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新北师大版二年级数学下册第一单元搭一搭(二)教学设计执教者惠州市第二小学张嫦娥一、教材简析 有余数除法竖式。 学生已经掌握除法竖式运算及认识了余数。二、教学目标；1.知识目标：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。2.能力目标：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。3.情感、态度与价值观目标：感受数学与日常生活中的广泛应用。三、重点难点1. 教学重点：理解有余数除法竖式各部分的意思。2. 教学难点：探究理解余数要比除数小的内涵。四、教学过程；（一）问题情境：搭房子；利用学具搭房子，16根小棒可以搭几个房子？ （二）探究新知：（1）16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。（2）看一看，说一说。尝试独立填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。独立探究，小组交流计算方法。学生解释并让学生根据具体情境加上单位。166=2（个）4（根） 交待写法，指名余数及单位名称的写法。（3）你言我语，合作学习4人为一小组，说一说自己列式的依据，并向组员解释竖式中每个部分的意思。（4）结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（5）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义（6）小结计算有余数除法的计算方法（三）看一看，说一说（1）教师出示分坦克的情景图，请同学列式，并说一说竖式中各部分的意思。（2）教师出示叶片粘花的情景图，学生独立思考，列式计算，并在小组内交流。（四）练一练：1.想一个可以用104=22解决的问题，和同伴说一说。2.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。3.有15个车轮，分别可以装几辆车，还剩几个车轮？本题为试商做铺垫。4.（）
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