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美术教学课堂设计方案年 级七年级学 科美术课 题3、画家笔下的质感教学内容质感的表现方法教学领域造型表现课 时2课时教学目标情感态度与价值观通过质感的表现，提高学生的观察能力，表现能力，创造能力。知识与技能学习不同质感的基本表现方法。过程与方法观察表达尝试表现。教学重点灵活运用线条表现物体的质感。教学难点准确而恰当的表现物体的质感。教学准备铅笔、橡皮，多媒体课件。教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、讲评导入。交流。1、什么是质感？质感是物体具有的特质，质感体验是人的感官经验的积累。 2、什么是肌理？肌理：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉质感。肌理有天然和人工之分，有视觉肌理和触觉肌理之分。3、绘画中质感的表现： 通过不同的表现手段，再现其特质，使其符合人们的感觉。独立思考。回答。激发学生学习的兴趣。2二、对比研究。合作交流、全面提高。（一）探究阶段（媒体展示图片）观察比较一：牛仔皮毛丝绸观察比较二：玻璃岩石不锈钢（二）交流感受物体肌理、质感 感受牛仔粗糙、无光泽、厚重、不光滑 粗犷、奔放皮毛蓬松、有光泽、柔软、光滑温暖、高贵丝绸细腻、有光泽、柔软、光滑华丽、典雅玻璃坚硬、透明、光滑、能反光晶莹、纯净岩石坚硬、不透明、粗糙、无光泽朴实、原始不锈钢紧密、不透明、光滑、能反光冰冷、现代两大类不同质感的静物：用不同材质制作的物体光滑度、厚度、硬度、透明度不同，表现着不同质感。 1、粗质感的静物： 如：陶土器（砖头、陶罐），竹木制品，粗织纤维（呢、麻、牛仔），以及一些表面粗糙的物体（核桃等）。特点：质地较粗，表面反射光线能力不很强，受环境的影响也不明显。2、细质感的静物：如：上釉瓷器，金属器皿（不锈钢制品），玻璃制品，表面光滑的蔬果（苹果 西红柿等），石膏制品，皮革，棉布，绸布等。特点：质地细腻，表面光滑，受光源及环境的影响。学生欣赏不同质感的图片，谈感受。提高观察能力及表达能力。25三、深入探究。品味、提高。不同质感静物的表现要点：1、通过粗细质感静物对比表现质感。2、通过明暗对比表现质感。3、通过暗部反光部分表现质感。4、通过高光表现质感。学生思考。 提高观察能力。15四、小结。交流。强调要点。3第二课时一、谈话复习导入。充分交流。不同物体的质感表现方法各是什么？学生回答。温故知新。5二、尝试练习。适当指导。1、 不同的线条表现不同的质感。2、 不同的笔触表现不同的质感。学生小组练习。品味线条的魅力。10三、能力提高。及时启发、点拨。小组合作，尝试运用学到的知识、技能，表现自己感兴趣的主题，重点表现出质感。学生小组练画。学以致用，大胆创造。25四、展示作业。每小组
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