排比在写作中的运用.doc

内容：排比在写作中的运用 目标导引1.了解排比的定义和作用。2.体会在作文中运用排比的好处。3.学会把排比运用到自己的作文中。二、问题导学1何谓排比？有何特点？在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。2. 排比的作用用排比,能加强语气。排比用于叙事,语意畅达,层次清楚;用于抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用于说理,条理分明,可以阐述得更严密更透彻。它能增强语言的节奏感，旋律美，给人留下鲜明的印象。3.排比的种类陈述式排比：采用陈述的形式，从不同层次，不同角度来陈述一个内容。“童真无邪的孩子说：心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单的事。初涉人世的青年说：心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。垂暮之年的老者说：心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。”作者从不同年龄段来运用排比句，显得极有层次感，也十分形象。 也曾遭受打击，面对自己不愿看到的一切，我退缩，只愿找个蜗牛壳藏身；也曾考试成绩不理想，面对这么多双期待的眼睛，只想找藉口，或者给自己背上沉重的包袱，停止不前；也曾不被人理解，苦苦解释却无济无事，恨不得浑身是口。然而我一次次读懂红棉，读懂她的品格，也读懂我自己的价值。反问式排比岂可让黏稠的精神血液停止流动？岂可墨从于命运的戏谑与安排？岂可让绵绵的泪水滑落年轻的面庞？少年捂住流血的伤口，选择沙砾与严霜，选择孤独与寂寞，选择坚强与希望你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直、长河落日圆”的美吗？你会因介意林黛玉“使性子”而不看经典名著红楼梦吗？你会因钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗？古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、 喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。设问式排比天下的父母啊！请为你的孩子留下一笔真正的财富吧！山珍美味吗？不，那也许会让他饿得头昏脑胀；绫罗绸缎吗？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私吗？不，那也许会让他穷得一无所有。真正的财富是一种奋发向上的力量，一种“克敌制胜”的本领，一把能够独立撑开的伞，正如蒲公英的妈妈给予子女的馈赠。是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！比喻式排比选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。”作者直接用这种形式，扣住了本文的话题“选择善良”，给人以清新、淡雅之感。 如果说人生是一首优美动听的二重奏,那么挫折则是其中不可或缺的音符;如果说人生是一片波澜壮阔的大海,那么困厄则是其中一朵小小的浪花;如果说人生是是一望无际的天空,那么痛苦则是其中一朵小小的乌云.引言式排比“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。这是屈原的选择；臣心一片磁针石，不指南方不肯休。是文天祥的选择；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。这是秦桧的选择；尽管君恩深似海矣，可是臣节重如山乎？这是洪承畴的选择；不顾痛哭六军俱缟素，只会冲冠一怒为红颜，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。”对比式排比记忆没有重量,它却可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积,它却可以让人长开胸怀去拥抱整个世界,又可以使人心眼儿狭隘得芥蒂难容。记忆没有色彩,它却可以使人的心灵苍白,幽暗,又可以让人的内心世绚丽,辉煌.记忆没有标价,它却可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界,又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。对呀,快乐也总是在你的身边.看见落叶的飘零,想想春天的浓荫;看见亲人的离别,想想重聚的欢悦;看见天空的阴霾,想想雨后的晴天;看见自己现在身居斗室,想想日后的海阔天空用例式排比创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，逐渐开始直立行，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新4.排比在写作中的运用每个生活情景都可以挖掘出内含的几个意蕴，每个作文的主题都可以用许许多多生活情景来表现，这也正是同一个主题可以写出完全不同的千百篇文章的原因。比如说到母爱，每一位儿女都会想到无数个温暖自己的情景，那一声声的关爱，那一举手一投足的用心，那一天一月又一年的操劳，以及那一笑一怒一忧一愁的瞬间。所以，运用情景联想法来写排比，那情景就如三月桃花一样，遍地盛开，随手可摘。具体运用时，只要确定了作文的主题，然后就可以对生活中能反映这一主题的情景作些联想，再根据需要选定三个或三个以上的情景作简略的描绘就构成了排比。接着就可以描绘全文中心事件或阐述全文中心观点。如我曾写过一次次感动的文章，开头就是这样写的：当教师节收到学生的一张张贺卡时，我感动；当走出校门，刚刚被我训斥的学生走过来亲热地唤我一声“老师”时，我感动；当拉灭灯走出办公室，看到教室里还有学生在孜孜学习时，我感动很显然一次次感动这篇文章不是具体写上面这个排比中提到的这些事，它们仅是文章的引子，也是作为文章略写的内容来印证“感动”的事之多，详写的、更让人感动的故事才是文章的中心内容。需要明确的是，我讲的根据作文主题联想情景，限制并不严格，其实情景只要与主题相关就可以了。如我的减少遗憾一文的开头写的就是遗憾的情景，而不是“减少遗憾”这个主题的情景：遗憾是什么？遗憾是站起来回答问题时，一紧张把答案忘得一干二净；遗憾是经过了一夜的紧张之后换得的依然是一张挂着“红灯”的试卷；遗憾是今天的那堂音乐课又被数学作业霸占情景联想有时还可以从否定、反面的角度进行，它不仅同样可以收到形象生动的效果，而且还可以造成悬念，促使读者往下读。比如我们可以为“诚信”的话题作文写个这样的开头：孩子撒谎不是诚信，商人克斤少两不是诚信，干部不干实事也不是诚信。用情景联想组成排比句，可以引着读者一下子就进入作文的意境之中，从而达到读者与文章的有效交流。如果头脑中积累不足，作文就难以合成排比。举个最简单的例子，我们要写关于“故乡”的话题作文，假如你只会背诵李白的静夜思，而再没有其他的关于故乡的诗篇，你就难以写出下面的排比：读李白“低头思故乡”，我感慨；读苏轼“千里共蝉娟”，我感慨；读余光中“乡愁是一枚小小的邮票”，我何尝没有感慨！运用引用来构成排比，所引用的诗文都需能为你的这篇作文主题服务的。5.运用排比应注意的问题排比句分句不是越多越好，关键是排比句运用得是否恰当，千万不能生硬地拼凑，为排比而排比。例如，有个同学这样写道：我们的班长是我们大家学习的榜样，学习的模范，学习的表率，学习的楷模这里的榜样、模范、表率、楷模，四个词表达的是同一个意思，把它们硬排比在一起就显得重复，罗唆。构成排比的一组语句的意思总是有一定内在联系的。有的按事物出现的先后顺序排列；有的按事物的程度深浅排列；有的按事物范围大小排列。要从多角度出发，发散思维，全方位立体式的排列表达。三、基础训练1下面以运动会入场式解说词为例,原稿是: 如果你是观众,请欣赏我们的表演,你的文明,将得到我们的回报;如果你是对手,请领教我们的神勇,你的拼搏,将激发我们的力量;如果您是师长,请接受我们的敬意,您的希望,将伴随我们的成长;我们是九班,别吝惜你的掌声!形式上已经是排比句,但内容表达仍有不妥之处.怎样修改，才更好？ 2下面是詹炀个性人生一文的开头，请对它进行修改，使之成为排比。 香梅笑对人生风雪,在冬季含苞待放,留下一片清香。松柏厚重的脊梁骨,任那风雪的冲刷,常留一片青绿。青草默默无闻,只为让世人记住那永恒的朴素。大自然就是这样,赋予了时间万物不同的个性,而人间也正因为有了个性的存在,产生了绚丽的美感。 3仿照下面的句子完成这一节小诗(字数可略有增减,可不考虑押韵).我骄傲:我是中国人黄土高坡是我挺起的胸膛,黄河流水是我沸腾的血液, 4.下列两个例句写潇洒,正反对比,举例恰当.请按这种形式仿写一句. 潇洒不是心胸狭窄,睚眦必报;潇洒是不计他人之过,以大局为重的谦让宽容的生活态度,如蔺相如的潇洒. 潇洒不是珠光宝气,浓装艳抹;潇洒是不为外物所役,执着于自己的内心追求而具有的一种精神优势,如宋濂的潇洒. 5.在下面横线上填入适当的词句,组成一组排比句. 生活中,我们需要崇高.有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木.而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你的身边:它可能是一座山,让你感受巍峨; , ;它可能是一首交响曲,让你领悟激越; , ;它甚至可能就是一个人,让你理解有伟大和纯粹. 6.请在下面横线上紧接上文再写两个句子,句式要与张骞一例相同. 自有人类开始,开拓者就从未停止过开拓。也正因这不息的开拓,我们才摆脱了那亘古的蛮荒。可以这样讲,人类的历史,就是一部血与火的开拓史。无数的开拓者,在人类的视野所能达到的一切领域,进行着不断的艰辛的开拓,创造了人