3.《石榴》师[1].doc

编制人：马兰 审核：八年级语文组 备课组长签字： 3.石榴导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 2品味精美的语言，积累文学语言。 3学习托物言志的写作方法。 重点 ：描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。难点 ：准确把握所写事物的某些特征，领会作者寄托的思想感情。课时安排 1课时【学习案】学法指导;1.依据预习案通读教材，有感情地朗读课文，熟记基础知识。 2.完成预习自测目标3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4.限时15分钟独立完成。教材助读一、走进作者 石榴选自_，作者_，原名_。我国著名的作家、_、_、考古学家、_、社会活动家。我们曾学习过他的现代诗 。二、寻找石榴的图片与资料，并与课文中的描写加以对照。三、整体感知 1.朗读课文，把握课文大意，找出你喜欢的语句，反复品味。 2. 自由读课文，用“石榴的可爱之处在于”的句式表达你的看法。 石榴的可爱之处在于 3.初读感悟 读了课文之后，把自己的所感所悟和疑惑写出来，言之有理即可。 预习自测一给下列加点字注音。奇崛( ) 枯瘠( ) 辟易( ) 犀利( ) 玛瑙( ) 柔媚( ) 金罍( ) 丰腴( ) 唾津( ) 潜溢( ) 争妍( ) 皓齿( ) 盎然( ) 锈彩( ) 束缚( )二、选择恰当的字填空，把相应的序号填入横线处1那样透明光嫩的_齿你在别的地方还看见过吗？ A皓 B浩 C澔2谁用红_瑙琢成了那样多的花瓶。 A码 B玛 C蚂3在这时使人的身心解脱尽重重的束_。 A搏 B博 C缚 三、结合句意解释加粗的词，然后用其造句1秋天来了，他对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。解释： 造句： 2石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠解释： 造句： 四、指出下面句子所运用的修辞方法，然后模仿其修辞方法写句子1单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ ( )仿写： 2你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ ( )仿写： 我的疑问：请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 【探究案】 诵读课文 1听读课文，再朗诵全文。（注意对语气、语速、重音、情感的把握和处理)2自由读课文，以“动词+石榴”的形式理清文章的结构。 石榴 石榴 石榴 质疑探究一、找出文中描写石榴的语句并赏读1.文章描写石榴的顺序： 2.文章从哪些方面来描写石榴特征的？ 3.为什么说“石榴”是“夏天的心脏”？谈谈你的理解。二、探究主题1本文是单纯的状物吗？作者通过石榴寄寓了怎样的深意？ 2.这运用了 的写作手法。【课文小结】【当堂练习】 一下列词语中有四个错别字，请找出并改正。古味盎然 忍俊不惊 星群蜜布 摇摇欲坠 故弄悬虚 感慨良深 重山峻岭 无拘无束 二阅读下文，完成1-5题石榴树这是一棵普通的石榴树，已经很老了。如勤奋了一生累弯了腰的老人，却仍然刚毅。犹如胳膊粗壮的枝，虬龙般错杂交织，每一枝都是那样坚实有力。密集的小叶像涂上了浓绿的颜料那样青翠欲滴，使人觉得其生命力是何等的旺盛！ 到春天，被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。老石榴树被众花争俏的喧闹吵嚷终于在恼怒中爆发了蓄积一个冬季的沉默，绽开了朵朵火红的鲜花，在枝头迎风微笑，却毫无百花争艳之俗态。 争妍一时的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。经春历夏，由夏而秋。好坚韧！好有恒心！ 如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。石榴树下，一位老教师正在那里练起了鹤翔桩。如血的残阳照射在老树、老人身上，花朵越发红亮，老人鹤发童颜更显得精神矍铄。此时，我情不自禁地吟唱起曹操的两句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”1下面的两个句子是从文中摘出来的，放回原处，各在的哪个序号位置上。（注意上下文的连贯性）A弯弯曲曲的躯干 在（ ） 处 B、金秋时节 在（ ）处2辨析下列句子所运用的修辞手法。 （区分常用修辞手法）（1）被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。（ ）（2）争妍一时的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。（ ）（3）如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。（ ）（4）如血的残阳照射在老树、老人身上。（ ）3不能概括老石榴树精神品格的是(多项选择) （ ）A.勤劳一生 B.倔强刚毅 C.在恼怒中爆发了蓄积了一个冬天的沉默D.好有韧性 E.好有恒心 F.高兴 G.精神矍铄4写出选文中你最喜欢的词语或句子，并说说喜欢的理由。 5概括文章的主旨。 【我的收获】 石榴训练案 班级： 姓名： 一、基础知识部分(一)根据拼音填写汉字。1、树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争 （yn）斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。2、石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇 （j）而不枯（j），清新而不柔媚。3、秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不 （jn）地破口大笑起来，露出一口的 （ho）齿。4禁不住唾津的潜 （y）了。(二)下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品(例如“镜子”、“风筝”)，写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。例句：(1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。(2)月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。镜子： 风筝： （三) “五月榴花照眼明，之间时见子初成”是古人对石榴的描写。你还知道有哪些描写石榴的古诗句吗？榴花初染火般红，果实涂丹映碧空。 似火山榴映小山，繁中能薄艳中闲。 一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云鬟。 最是石榴知立夏，年年此日一花开。 二、阅读下文，回答问题。五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。1第段文字运用了什么写法？有什么作用？2第段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？3第段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？4第段是从哪几个方面来写石榴花的？5请用简洁的语言概括第段的内容。6你喜欢第段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。7文章的第段文字有什么作用？提高部分【参考答案】(一)1对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 2石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 3奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 4色彩和习性。 5写石榴由骨朵到花的演变。 6略(提示：可从语言表达方面去谈) 7交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。1A在处 B在处 2.（1）拟人 （2）对比 （3）拟人 （4）比喻3.FG 4.赞美老石榴树的精神品质，激励人们学习老石榴树 【参考答案】(一)1对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 2石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 3奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 4色彩和习性。 5写石榴由骨朵到花的演变。 6略(提示：可从语言表达方面去谈) 7交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。1A在处 B在处 2.（1）拟人 （2）对比 （3）拟人 （4）比喻3.FG 4.赞美老石榴树的精神品质，激励人们学习老石榴树 【参考答案】(一)1对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 2石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 3奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 4色彩和习性。 5写石榴由骨朵到花的演变。 6略(提示：可从语言表达方面去谈) 7交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。1A在处 B在处 2.（1）拟人 （2）对比 （3）拟人 （4）比喻3.FG 4.赞美老石榴树的精神品质，激励人们学习老石榴树 【参考答案】(一)1对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 2石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 3奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 4色彩和习性。 5写石榴由骨朵到花的演变。 6略(提示：可从语言表达方面去谈) 7交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。1A在处 B在处 2.（1）拟人 （2）对比 （3）拟人 （4）比喻3.FG 4.赞美老石榴树的精神品质，激励人们学习老石榴树 【参考答案】(一)1对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 2石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 3奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 4色彩和习性。 5写石榴由骨朵到花的演变。 6略(提示：可从语言表达方面去谈) 7交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。1A在处 B在处 2.（1）拟人 （2）对比 （3）拟人 （4）比喻3.FG 4.赞美老石榴树的精神