河南省高校教师资格考试职业道德知识点总结.doc

河南省高校教师资格考试职业道德知识点道德是伴随人类的产生而产生，人类的灭亡而灭亡。（道德的人类性）道德是一种由人们在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的一种具有普遍约束力的行为规范，它由一定的社会经济关系所决定，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。道德的起源，不应从人们的意识中去寻找，而只能从历史发展和人们的社会实践中去探求。道德的内涵：一 有一定的社会经济关系所决定二 以善恶为评价标准三 依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用四 调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系社会主义社会的不同阶段，道德也有不同的内容和形式（道德的时代性）道德深深地根植于社会经济关系的土壤中。在阶级社会，道德具有鲜明的阶级性。行为习惯具有稳定性、群众性和持久性。社会主义道德建设的主要内容：1 为人民服务为中心2 集体主义为原则（社会主义道德基本原则）3 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求4 社会公德、职业道德、家庭美德为着力点（道德三大领域）5 把上述内容具体化、规范化，并成为调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间关系的行为准则的过程。道德行为是与他人或社会的利益相联系的行为。所谓职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。职业道德的特征：1 稳定性2 具体性3 适用性教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。教师职业道德的特征分析：一 鲜明的继承性（稳定性）二 强烈的责任性（教师职业道德是教师献身教育工作的根本动力）三 独特的示范性（教师职业是一种道德服务，教师本身的人格、道德修养就是一种教育力量）（教师职业道德具有教育人，感化人的作用。）四 严格的标准性（教师职业道德比其他职业道德有更高，更全面的内容要求）（教师道德的社会影响比其他职业道德影响更广泛，更深远）教师职业道德的价值：一 教育价值（教师职业道德对社会成员也具有教育价值）二 文化价值三 伦理价值教师职业道德基本原则的内涵：一 教师职业道德基本原则的含义（教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶段对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。它贯穿于教育劳动始终，指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现出教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。）1 教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志（各行各业都以社会主义集体主义道德原则为指导，但职业道德鲜明地表达了本职业的服务宗旨）（教师职业道德基本原则鲜明地表达了教师职业道德的服务宗旨，是区别于不同类型的职业道德的标志。2 教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向（道德行为是现实社会生活中最基本的道德活动现象）（道德行为主要表现为他是个人基于对他人和社会利益的某种自觉态度和自主选择的结果）3 教师职业道德基本原则是教师道德的理论和时间的概括总结（教师职业道德基本原则是教师任何情况下都必须遵循的道德行为标准）（各个社会阶级绝对没有相同或相似的教师职业道德基本原则。4 教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导法则（道德是一种社会现象）（教师职业道德包括道德理论、道德原则、道德规范、道德范畴等等）（教师职业道德体系由一个道德基本原则，若干个道德规范和几个道德范畴构成）（教师职业道德基本原则是教师职业道德的灵魂）二 忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则1 我国教育社会主义性质的必然要求2 教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则3 是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准三 教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系（道德原则是一定社会或阶段对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处世的基本准则，也是判断是非、善恶的基本标准）1 教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的2 教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。教师职业道德基本原则的作用：（教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。一 指导作用二 统帅作用三 裁决作用教师职业道德基本原则的要求：一 树立无产阶级的世界观、人生观和价值观二 树立崇高的理想、信念和价值目标三 具备良好的专业能力素质四 具有顽强的意志和崇高的精神境界教师在教学活动中应当遵循以下基本道德规范：依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。依法执教的必要性：1 依法执教是社会稳定的必然要求2 依法执教是教育发展的必然要求（一方面，教育行政管理关系和范围的变化要求教育工作者必须依法执教；另一方面，教育法制的不断完善和健全要求教育工作者必须全面依法执教）3 依法执教是强化教育社会功能的必然要求4 依法执教是教师职业道德修养的必然要求依法执教的基本要求：1 教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规2 教师要依法进行教育教学活动A 教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。B 教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民主团结教育以及法制教育。C 教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展D 教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。教师注重个人礼仪，主要是指教师要注重个人的仪容、举止、表情、服饰和佩饰等。教师礼仪的特点：1 率先性2 示范性3 整体性4 影响的深远性教师注重礼仪的作用：1 有利于发挥教师的示范、表率作用2 有利于提高教师的教学艺术3 有利于建立良好的人际关系教师注重礼仪的要求：1 努力学习礼仪知识和理论2 正确理解和坚持社会主义的礼仪原则（教师在实施礼仪过程中必须坚持相互尊重原则、诚信真挚原则、顾全大局原则和不卑不亢原则。）3 科学认识和掌握礼仪规律教师团结协作的重要意义：1 有利于保证教育的连续性和一贯性2 有利于增进学校整体的教学智慧3 有利于营造优良的育人氛围4 有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感教师团结协作的基本要求：1 同行相尊，取长补短2 主动交往，相互勉励3 友好合作，公平竞争热爱学生 教书育人：（教书育人是教师的根本任务）一 热爱学生是教师的天职（热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石）1 教师热爱学生是其从事教育工作的前提A 热爱学生是我国教育方针对教师的根本要求B 热爱学生是素质教育对教师的基本要求2 教师热爱学生的意义A 热爱学生有利于促进学生奋发向上B 热爱学生为教师的施教提供了感情基础C 热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机D 热爱学生有利于教师教学质量的提高E 热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献二 热爱学生的基本要求1 要深入了解学生2 要充分尊重学生A 尊重学生就要尊重学生的人格B 尊重学生就要尊重学生的个性3 要始终信任学生4 要严格要求学生A 严而有理B 严而有度C 严而有恒D 严而有方E 严而有情5 要平等对待学生三