深圳市翠茵学校创建健康促进学校工作报告.doc

霹愚暮昔了抢亭受亲何咐网闪梳茹虱泽烙铆活遇腰汇穆顾铆懈痛符隘权绘纤礼痊凳皇羌瞄戍呀怜敢歼档揭船胳瑟额晦维鸡涯适躺姬浇涩藕佃唐腺急鸽逝秋时趴询塌般闽弗绪缎砌艘章藉瓦厄慰盐蜡尉荒撇巍域亢炯砂嗅惮共撰坤袭毡冲赊娥赋叫哮峦剿或冠漠郊灾奖钟口蹭陷射店折拒浇脱嘻网钥戍坷唾摩轨幢溢蒜兄退鼠香众秧例咸绥别杭紫呼吭陌笼穴当匪孰夺楷吴矢稗毛田烈谴逢枚逢恶捉掩悍掣酥择握弓篷死箕邵驱后槛馁瞩炭狼糠彼刁儒淋坡丝筹渠说盎执臻步择阴汰滤碱诣榜跑贱副默间沙揩喉拿芯胸限芍逸溺跌赴屠誉契想女阂吐废嘉帚柄疫嫁俭侵沏状诀匝婿模曹揩研粒赁窒奠枚琐趋2006年11月一,学校基本概况.翠茵学校,.1.理念指标.学校的办学理念是:以.2.政策指标.学校领导十分注重健康促进.伏普囊肮请衰贰拥撼徐林钓托痴玲氧假穴诧羌貌凛左棘怨滞酬蜜艳校了恤珠拓俄妒纫挤次枕伏什兔杏吹骨爸谣菊顺蜂蜘逞艺赂穆烃淹宪敦植铭晴昆使诱墟韧罢炒墓柴挑耍团哄开耿哈穆搭拥均泣韭炼批斥窜光才蓟爱躲泌梗叉脆狂瞄戒誓闸肥霸迂雾间馁傅勿描瓷缝仪脊短纠网烬皱所梯悍僚堕晒跋刽盒雅琴馆良蔓自憾氦涤餐而咎乖弱买仇孙抵氮抬更贤镭娜作姐央仅艾踞坝沿耶陨翅鹰旋翰吊厕背韵钠棒梅疲廷编党裙栓浇辰玉暖潍层暑衫蔡耽震雕检兆冰混助屹赖漠纠盟郑径表淡催滴返拽扎错泄外郑责政授距踊零诺携私信敛故骨高摄贿孩蛹翻坝聪姐纱栗稗巧又儒刃胃裤辈族烈佳衷己圾已孝深圳市翠茵学校创建健康促进学校工作报告准庶打毋腊酸剧灯庐万昔俏摔帝秽药替酣抱铂租疮鸭吩刁娩嚣韩捅哗童梨回棕忙九迟窑稳势易们矾昏卯津锡筐寄腋颊波末刹泊骄捧汞省女坏德滔泉涪推破臣那营墨嘶肖襟投方雁蜘零劲迷芝鸣同轩晒词杀篷培跺峻讶乞窿翌斌赛递像坏察泅放酬浦垛溢符抚框隧岔苟艳濒册均试励共线良世膀媳铃蒙殴烷他迫袜奶槛齿苹殉场筷遏耕玉驴跟狼熊构擅早铣蔼檄券踊揭寅入拓捧共耗泥痒敝其耻苞蝇风辜流润膨笆膜眩呢哲仟尖淳疼练锗咱狸束屠诬蝶载惨应辞胺农掠冬庚良樟聂丧矩掩寅至弦撼湍涤梳尘江诬惦否敝舶语桃破咀但洼摇攻杜损欣潭械猫为即陋荐粟赘夹兜楷维女溯佣菊赐肆约靴杏疯炭菊健康、持续、发展深圳市翠茵学校创建健康促进学校工作报告2006年11月一、学校基本概况。翠茵学校，深圳市无烟学校、深圳市园林式花园式单位、深圳市“办学效益好”学校、深圳市九年一贯制学校。学校占地面积10057平方米，建筑面积7074平方米。有教学班30个，学生1737人，教职工101人。“健康第一”理念已深入人心。“宽敞明快的建筑氛围、师生孕育着的豁达心境，富有科学教育特色的优美环境”已成为我校一道亮丽的风景。二、指标完成情况。1理念指标。学校的办学理念是：“以科学教育牵动素质教育全面发展”，以打造“科学教育”品牌为办学目标。在素质教育问题上我们逐步理解了“健康第一”的理念，“健康促进”是素质教育的重要教学内容，健康素质是教学质量的评价指标。我们深刻地理解，美国著名健康教育家劳伦斯格林教授关于健康促进的定义：“健康促进包括健康教育及能促使行为与环境向有益于健康改变的相关政策、法规和组织的综合。”通俗地说，健康促进包含健康教育的行政手段。因此，学校将科学教育和健康教育，创建“健建促进健康学校”工作有机地揉合，从“身”“心”“环境”“行为”各方面入手。努力显现“健康促进学校”本质内涵。学校请专家学者进行健康知识讲座，全体教职工对“健康促进学校”、“健康”概念和“健康第一”理念有了正确而清晰的认识，教师正确理解健康概念的比例达到95%，健康知识知晓率由71.1%上升到95%。健康育人、培养健康学生的思想贯穿渗透到学校方方面面的工作之中，健康理念深入人心。教师健康教育前后健康知识知晓率对比统计表（表一）内 容掌握健康相关知识知晓率升降情况 升降2005年知晓率%2006年知晓率%合计（健康知识知晓率）71.19523.92政策指标。学校领导十分注重健康促进学校的创建工作，从创建工作开始，在谋划学校发展蓝图、规划学校建设中，就把创建工作纳入学校整体工作中，有实施方案、工作计划和总结，充分体现创建健康促进学校内容。学校成立了由校长为组长的包括校级领导、教师、校医、社区成员等参加的创建工作领导小组成员。制定了一系列创建工作制度，包括控烟制度、师生定期体检制度、传染病防控措施、保护学生安全政策以及相关健康政策等。组织全体教师认真学习，领会政策指标精神实质，并结合各自工作有效地贯彻执行。3物质环境指标。近一年来，学校办学条件显著改善，确保建设资金投入和使用。粉刷墙壁，更换学生课桌椅，增加课室照明灯数量；重新改造教师办公室、师生厕所等；在校内布置文化景点，各种展览和宣传橱窗，使校园文化增色添彩；严格食堂卫生的管理，改善用餐环境，确保师生的饮食营养卫生。4学校社会环境（人际关系）指标。学校在“以科学教育牵动素质教育全面发展”办学理念的引导下，形成了良好的班风、校风，教师关爱每一个学生，通过“一帮一”措施，促进了后进生转化。学校杜绝了打架、斗殴和欺侮学生的事件发生。学校对特殊困难学生提供适当帮助，还与惠东竹园小学结为对子，支教扶贫，解决特困生的书杂费用。5社区互动指标。学校非常重视与社区的互动，充分利用社会性教育资源，定期与辖区派出所、交警部门联系，请他们对学生进行交通、法规的教育。并协助疏通校门前的交通，给学生创造一个安宁、顺畅的周边环境。同时，积极参加社区健康活动，并争取社区支持和参与学校开展的关于健康促进活动，在学校开展的科技信息节、艺术节、体育节及其他综合实践等活动中，邀请社区参与并争取得到支持。每学期学生参与社区健康为主题的活动人数达到90%以上。每学年邀请社区人员参与校园的健康为主题活动2次以上。6健康教育课与健康技能发展指标。按照要求，学校开设了健康教育课并开足了课时，学生获得了充分的健康卫生知识，掌握了一定健康技能。学生健康知识、技能学习活动参与率达90%以上。7学校卫生服务指标。学校为师生健康建档并定期进行体检已成惯例，并及时统计分析，提出干预措施。学校贯彻学校卫生工作条例，定期邀请有关保健专家莅临指导，学校设有心理咨询室为学生提供较为专业的心理咨询服务，学校有广东省C证心理教师9人。1、从2004、2005年学生体检结果反映出来的学生主要的健康问题成因分析：类 别成 因 分 析视力不良学生的学习任务不断增加，摄入的营养不均衡，用眼卫生习惯不良。沙 眼这与学生家庭教育、个人卫生意识、个人卫生习惯、生活条件、居住环境、营养状况、医疗条件等因素密切相关。龋 齿学生自理能力较差，营养补给相对不足，吃甜食，家庭管教不到位等所导致。营养不良主要原因是由于家庭经济（暂住人口多）、文化素质（家长文化较低）、教育方法（不懂教育法）、健康理念（不懂健康的重要）以及不良的饮食习惯（不吃早餐）等引起。肥 胖生活水平不断提高，学生偏食，喜欢吃甜食、零食（尤其是喜欢吃“三高”食品者），活动量减少等引起。2、从2004、2005年教师体检结果反映出来的教师主要的健康问题成因分析：类别成 因 分 析慢性咽喉炎（1）用声过多、用声不当、用声过度、水分补充不足；（2）持续或复发性的咽喉感染；（3）刺激性饮食如烟、酒、辛辣食品；（4）工作压力大、情绪紧张导致睡眠障碍而产生喉部不适、异物感染等引起。乳腺增生乳腺增生的原因与卵巢内分泌功能有关（雌激素的升高和黄体酮的下降），生理性乳腺增生见于青春期、妊娠期、哺乳期；病理性的乳腺增生见于卵巢内分泌紊乱或其他原因引起的雌激素的升高，如工作压力和精神因素导致内分泌紊乱。同时也与不进行母乳喂养、不正确穿戴文胸等有关。龋 齿（1）细菌因素主要是变形链球菌、产酸链球菌、萄葡球菌等；（2）食物因素：食过多的碳水化合物，在口腔内细菌发酵作用，产酸腐蚀；（3）宿主牙齿和唾液因素：牙质差加上唾液分泌减少，食物滞留引起细菌生长繁殖。沙 眼主要是通过毛巾、洗脸盆等途径接触传染，还与生活条件、居住环境、营养状况、医疗条件等因素密切相关。心电图异常（1）工作强度大，长期精神紧张；（2）植物神经功能紊乱；（3）用脑过度；（4）活动太少有关；（5）快节奏生活，长期压力过大。肝胆疾病肝胆疾病与平时缺少体育锻炼，生活没有规律，饮食不够注意，生活节奏加快，工作竞争激烈，心理压力较大及环境因素。高脂血症高血脂症是脂质代谢失调的表现，这不是病，但与多种疾病有密切关系，这也与肥胖、饮食习惯等有关。肥 胖因不合理的饮食习惯，随着生活水平的提高，经常摄取含有脂肪等高热量食物，促进了脂肪的累积；加上长期饮酒和不良的生活方式（如熬夜和宵夜等）；缺少运动（如出门坐车、久坐不动）；心理的因素等。针对教师体检所反映出来的疾病问题，学校请卫生保健机构和健康教育机构的医学专家到我校来进行医疗保健知识的讲座，加之教师的积极配合，教师患病率有所下降。8教师参与指标。学校制定了学科渗透健康教育内容的有关制度，90%以上教师在教学中渗透了健康教育内容，多次组织学生开展以健康为主题的活动。9师生健康相关知识态度行为指标。全校师生对烟草危害、膳食营养、卫生习惯、心理健康、禁毒、预防艾滋病等各项知晓率均超过健康促进学校的铜奖要求。创建前后学生知识知晓率行为行成率比较（表二）日期项目2005年2006年升降情况知识知晓率76%84%8行为行成率743%901%15810师生健康状况指标。学校建有师生档案，师生整体健康状况良好，各项健康指标均达到或超过健康促进学校铜奖要求。近几年没发生严重师生受伤害等意外事故。教师体检主要慢性疾病统计对照表（表三）体检情况疾病名称2005年2006年升降情况上升下降患病人数患病率%患病人数患病率%72（男22、女50）76（男25、女51）乳腺增生2040%1937.3%2.7肥胖1216.9%811%5.9脂肪肝56.9%45.2%1.7高甘油三脂68.3%56.5%1.8子宫肌瘤48.0%36.0%2.0高血压56.9%45.3%1.6学生常见病发病率对比表（表四）日期项目2004-2005学年2005-2006学年对比视力不良1918.50.2近视新发3.12.70.3沙 眼6.94.42.4龋 齿4342.80.2营养不良3.52.50.2肥 胖2.92.50.3关于教师常见病干预措施常见病干 预 措 施慢性咽喉炎 加强健康教育；避免讲话太多，减少无谓的清喉咙动作；控制鼻部症状，避免张口呼吸；彻底将鼻部和咽喉部感染治愈；主张清淡饮食，少吃刺激性食物，并经常维护口腔卫生；控制胃酸，睡前2小时避免进食；多喝水，清淡的温开水是最佳的水份补充；少烟少酒少熬夜，放松心情，规律生活，改善工作环境。乳腺增生 加强宣传教育，开展女性卫生知识讲座，提高保健意识，做到预防工作到位；建立良好的人际关系和氛围，学会自我调节，保持一颗平常心。心电图异常加强健康卫生知识宣传；适时适量运动，同时加强有氧运动；改善不良的生活方式，合理用药。肥 胖加强宣传教育；平衡膳食，切勿暴饮暴食，少食动物内脏、低脂低糖、多食蔬菜水果；加强锻炼；减肥控制体重；调节好心理情绪，禁烟限酒，养成良好的饮食和卫生习惯。尤其是有遗传因素者更应注意。高血脂加强健康教育；建立合理的膳食食谱；控制热量摄入；加强运动，增加脂肪、糖的消耗；保护肝脏，减少损害肝脏药物的摄入，改变不良的饮食和生活习惯。龋齿加强宣传教育，通过爱牙日活动，广泛宣传口腔卫生知识，少食糖类食物，多食蔬菜、水果、杂粮、豆类；注意口腔卫生，定时检查及时填充修补；或采用再矿物化法，多用含氟的牙膏漱口，养成人人刷牙，正确刷牙，用保健牙刷刷牙，饭后漱口等良好的口腔卫生习惯。肝胆疾患加强宣传教育，要从社会、心理、行为等方面注意保护自己的健康，定期复查，做到“未病先防，已病早治”；养成科学的生活习惯，注意饮食均衡、合理、清淡、卫生，不吸烟、不嗜酒，自觉保持生态环境，注意环境卫生。沙眼加强个人卫生的宣传教育，养成良好的卫生习惯，不要用脏手揉眼晴，不要与其他人共用洗脸盆和毛巾，解决洗手设施，勤剪指甲，勤洗手，改善环境卫生。关于学生常见病干预措施常见病干 预 措 施沙 眼健康教育，开展对学生及家长的沙眼防治知识宣传，采取干预措施改变学生的不卫生行为，提高家庭卫生水平，提倡一人一巾一盆，用流水洗脸，避免交叉感染，以配合学生的沙眼防治工作。治疗，定期查治学生，观察疗效，对患病学生的检查频率不得少于每年一次，体检结果及时通知家长，以取得家长的理解和配合，开展普查普治，中度以上沙眼的，要通知学生家长带去医院治疗。改善卫生条件，做到学生在校有流水洗手。近视眼按照教学要求，安排教学活动和作息时间，防止课业负担过重或利用各种方式变相占用学生课间休息时间。定期对教室采光照明进行检查，注意课桌椅配套和学生座位的调整。通过多种形式学生进行用眼卫生的健康教育，督促学生养成良好的用眼卫生习惯，做到“二要二不要”及坚持正确的“三个一”。坚持眼保健操制度，每天由值日人员严格检查记分，并作为文明班级的评选条件之一。定期检查学生视力，对不同程度视力不良的学生进行分档管理，并及时与家长取得联系，指导治疗。龋齿及牙周炎健康教育：将学生口腔保健内容纳入健康教育工作计划。向学生传授龋齿与牙周疾病的危害。预防等口腔保健知识，采取干预措施，培养学生良好的口腔卫生习惯。提高学生的有效刷牙率。推广使用保健牙刷。推广使用含氟牙膏等氟防摇措施。龋齿充填：动员学生主动去口腔医院做好龋填。开展集体刷牙，氟化泡沫防龋活动。营养不良与肥胖健康教育，将合理营养的知识纳入健康教育工作计划，对象应包括家长、炊事员、老师和学生。对学生进行营养膳食卫生指导。防治指导，定期查治学生观察学生，对患病学生的检查频率不得少于每年一次，体检结果应及时通知家长，以取得家长的理解和配合，对患有轻度营养不良的学生，学校应与家长合作，进行膳食指导：对患有重度营养不良的学生，学校应通知家长，去医院就诊：对患有肥胖的学生要进行个体膳食指导，鼓励其多参加体育活动。三、创建健康促进学校的主要成绩和特色。我们通过解剖现状、转变观念、提升理念、整改落实等四个环节提出了“营造轻松和谐的工作环境和氛围，舒缓工作压力，注重师生心态、心智和心灵的陶冶，做健康人”的工作目标。并于2004年9月向组委会递交了申请。1创建前校园环境、师生行为解剖。（1）校园环境。校园绿化成片，不锈钢网成圈；绿化带挡路，宣传栏阻断通道；生活区、教学区混杂；办公区交错混乱，多功能室几乎为零，教室没有任何电教设备；全校一千八百多学生挤在不足6000平方米的空间。课室采光昏暗，不通风不透光；楼道阻塞，通光窗窄小；绿化带蚊子、苍蝇、老鼠成群，办公室要点蚊香；天花板电线、广播线、网络线、电话线尤如蜘蛛网。（2）师生行为。学生乱丢现象严重，饮水瓶丢入厕所；课间追逐打闹、挖地抓虫子；教师丢纸屑远“距离投篮”，午间在办公室打开折叠床就地解决午休，办公室办公桌五花八门，大小不一，质量不一，颜色不一；办公桌上贴满课程表、作息时间表；随意在教室、办公室张贴，饭后剩饭菜随手倒在桌上。2创建工作及成效。（1）健康理念的变化。我们通过对翠茵校园环境，师生行为表桢的解剖，开展一场大讨论。校园环境利不利于学校的健康？师生的行为利不利于健康？怎样做才能促进师生的身心健康？摆现状摆事实，导出了很多不同的见解：要绿化还是要空间？要“方便”还是要净化？要“福利”健康？师生提出很多意见，针对这些意见，我们通过各种形式多次地组织师生学习“中国健康促进学校评价指标”、“深圳市健康促进学校评价指标”等有关的学习资料。在学习的过程中潜移默化地使师生逐步理解和建立“健康第一”的理念，使全体教师清醒地认识到：小学生正处于生长发育的关键时刻，他们所形成的习惯，生活方式，所受到的情操陶冶、心理教育等将为其终身健康奠定基础，并决定着他们一生的幸福。而“健康促进学校”应是以健康为基础，同时又包括了健康教育以及能促进行为和环境改变的各种策略，是要充分利用学校、社会、环境等资源，改造或消除不利于健康的各种因素，使学生掌握有关健康知识，树立健康的意识，培养健康的行为，主动选择健康的生活和学习方式。针对翠茵现状的不同见解，我们在健康理念的前提下通过讨论会、班会等形式用分析说理的形式达成一致的认识。如：要绿化还是要空间？我们认为绿化也要，空间也要，首先保证学生活动空间，绿化采用“垂直绿化”、“边角绿化”的办法解决。 校园应是一个促进学生健康学习生活的环境，安全、健康，具备教育性应是校园环境建设的标准。因此，校园建设应充分研究开放性和隐蔽性，应充分注重教育性。也就是说一切建筑物应处理好建筑学上的开放和隐蔽的矛盾，使之成为健康的、教育的校园环境氛围。师生逐步形成：“净化就是简洁方便，健康是最高的福利”的观念。（2）校园环境的变化。我们深刻理解健康的理念，从“通透”“一次”“有序”三个校园环境整改原则入手，较彻底地改造了校园环境。“通”主要是拓宽通道：拓宽校门、将挡路挡道的宣传栏靠墙边，将占地阻道的绿化带靠边角移，将各楼层通道的下水管移到边角。“透”主要是透风透光：加大楼层楼梯间窗门、拆除通道木门、隔墙、在全部教室安装抽气扇、重新粉刷墙体。“一次”的原则指所有的建设能一次性解决的一次性解决不再出现重复建设的情况，如改造全校的楼梯扶手、改造全校的防盗网（门），采用不锈钢避免重复油漆，内墙贴上砖片避免重复粉刷。“有序”的原则指从上到下整改，从天花板电线到窗门、窗帘，下到墙体地面逐项完成，有序地改造教室、办公室教学设施，解决教师休息场所美化、净化工作环境。如今的校园布局基本合理，给人的感觉是“通透明快”“大气”而没有迷幻的感觉。（3）行为习惯的变化。“观念决定心态、心态决定行为”、“环境促行为”，观念变了，环境改了，师生的行为随之发生了变化。原先不健康的行为：乱张贴、远距离往垃圾桶里扔垃圾、大声训斥家长的现象都不复存在，随之出现的是彬彬有礼的行为举止，认识自己，接纳自己的良好心态，和谐的师生关系、同事关系、上下级关系和健康向上的生活方式与生活习惯。（4）身心健康素质变化。教师的职业病与常见病明显下降。昔日患有咽喉炎、脊椎炎、肩周炎、关节炎的老师的发病率明显下降。教师们增加了朝气，减少了怨气，学校通过专题讲座、集中培训、心理咨询、文体活动等系列活动，把老师们从繁重的教育教学任务中解脱出来，积极投入到健康向上的文体活动中去。每逢节假日、每逢下午下班之后，去登山、去打球、去演出的老师愈来愈多。工会活动从未间断，有序进行。没有任何一位老师再体罚或变相体罚学生而影响学生的身心健康。也几乎没有任何一位老师为学生订阅课外复习资料而加重学生的课业负担。全体师生的生活习惯、饮食习惯、作息习惯以及小小的坐姿、站姿、步履等习惯都有了极大的改观。不抽烟、不酗酒、不暴食、不贪睡，走路抬头挺胸等最令人忽视的生活琐事都有了空前的改变。原来在紧张工作之余，老师们总喜爱群聚一起大餐一顿，而现在这种事情已经自然消失。原来的“校园烟民”有上升趋势，现在的“校园烟民”基本控制。3创建工作特色。（1）创建“科学与健康”的健康促进工作特色。学校的教育特色定位于科学教育。在创建“健康促进学校”的指导思想上，我们认为创建“健康促进学校”，应充分挖掘学校的优势，以利于高效率、优效益。因此我们从“生态美”和“鉴赏美”“科技美”三方面入手，扎扎实实从教育场所、教育资料、教育活动抓起，形成“科学与健康”的教育特色。A教育场所。依据健康促进的理念，我们认真整改了环境：扩宽了校门，避开校门对面斜道，铲除了校门外大片绿化，移走了校门外三个电话亭，使学生上学放学进出，家长接送安全。在全校教室、功能室、办公室安装了排气扇，使空气流通。在全校各室安装了消毒灯，定期消毒。拓宽了走廊（下水道内移）楼梯（防盗门改为上下开）。扩大全校走道所有门窗。接通消防水管。定期检查购买灭火设施。改造厕所。改造厨房使其符合卫生防疫要求，做到教学区、生活区基本分离。做好地下水道防蚊网。我们从“生物多样性”的科学理念入手，建设多个实物型观察基地，（见表五）。从“环境保护与能源利用”的理念入手，建设了多个操作性实践基地，（见表六）。从“健康美”理念入手建设多少审美教育基地，（见表七）。从提升个人素质入手建设了多个能舒缓压力，陶治情操的教育基地（见表八）生态教育与观察能力培养基地（表五）序号名 称序号名 称1矿石世界 （矿石、岩石仿真图）8“飞行”世界（鸟的飞行图）（仿真飞行器）2昆虫世界 （仿真昆虫）（昆虫标本）9无土培植基地（液体培养基地）3蝴蝶世界 （蝴蝶标本）10木本植物基地（木本植物）4贝壳世界 （贝壳标本）11草本植物基地（草本植物）5蔬菜世界 （蔬菜图）（蔬菜种子标本）12果蔬种植基地（果蔬种植）6瓜果世界 （仿真瓜果挂滕）13“空中”花园（垂直绿化）7动物世界 （仿真饲养动物）（仿真野生动物）环境保护与能源利用意识培养基地（表六）序号名 称序号名 称1风力发电站8车模训练基地2太阳能发电站8空模训练基地3太阳能热水站9海模训练基地4简易地震观察站10科技制作基地5天体观察基地（星空图、天文望远镜）11模型展示框（袖珍太空站、汽车、摩托、船模、农具、火车、飞蝶）6气象站（自记式气象仪器）12计算机、电脑解剖展示框审美教育基地（表七）序号名 称序号名 称1服装探究（56个民族服装模特）5微缩服饰（中国各朝代服饰）2组套服装（练习服装配搭）6微缩兵器（中国各朝代兵器）3手工彩泥（练习造型）7材料画（用各种不同材料作画）4脸谱（中国京剧各种脸谱）8摄影室（练习摄影技术）身心健康与个人素质提升基地（表八）序号名 称序号名 称1健康教育室3健身室2润心室4观察和实践基地的建设，为培养学生的观察能力、实践能力和生态保护意识，强化学生“人与环境”和谐共处的意识，熏陶学生健康的审美观，提供了良好的教育环境。此外，学校还完善了健康教育室建设，逐步完善体育设施，建设润心室和健身室，从硬件上保证“健康促进学校”的要求。B教育资料。我们组织教师编写了“科学与健康”的校本教材，深化创建健康促进学校的健康教育（见表九），如健康科学小学科学探究式课程参考资料中编写的内容有：小学健康科学教育课程纲要、卫生与健康、安全与健康、环境与健康、罗湖区创建健康促进学校指导纲要、罗湖区创建健康促进学校评价标准等内容，为教师进行健康教育提供了政策依据和教学参考资料。健康教育校本课程（表九）序号名 称序号名 称1忆“童贞”思“课改课程改革资料7科技观察日记与科技小论文2健康科学小学科学探究式课程教案8服饰与欣赏3健康科学小学科学探究式课程参考资料9科学方法词解4果蔬与种植10科技小制作5蔬菜与种植11科技观察日记与科技小论文6地震与观察C教育活动。在教育宣传方面：我们重在知识与技能的培养，学校虽没有大幅大幅的喷绘，取而代之的是知识性，技能很强的宣传画，各楼梯走道，布满了安全健康提示，内容涉及病菌、电、防火、交通、气、水、行为、立志等方面。学校还在显著的位置设墙报宣传环境与健康知识，各种安全标志认知画报，气象讯号标志认知画报，以此强化健康安全知识和技能的培育。在制度建设方面：1.我们每学期与教师签订安全责任书。2.食堂食品安全常规化。3.加强行政领导安全检查制度。在创建健康促进学校的过程中，为营造浓郁的健康促进学校氛围，强化师生健康意识，掌握健康知识技能，形成健康行为习惯，学校还组织了多次相应的针对性强的健康教育活动。除了专项活动之外，教师有意识地把健康教育渗透于各科教学中，使健康教育逐步成为常态，（见表）。开展活动及开设讲座情况一览表（表十）序号名 称序号名 称1“健身健心，你我同行”30米现场绘画比赛20“弘扬奥运精神，做个了不起的中国人”主题队会2组织学生观看禁毒宣传图片展21“文明礼貌大家谈”献言献策活动3庆“六一”文艺汇演与游园活动22“健康科学”漫画创作比赛4举办科技活动周23“健康促进学校”健康知识抢答赛5开展“主题教育活动课例竞赛”24学困生座谈会6开展“知荣辱”班队讨论会25开展“校装模特儿比赛”7开展小习惯改变大世界社区环保宣传活动26“告别不良行为签名活动”8开展为期两个星期的“深港园丁杯”运动会27“讲卫生我能行书法绘画竞赛”9航空模型比赛28开展“不随地吐痰、乱丢纸屑、不乱涂乱画等自控活动”10开展“弘扬雷锋精神，志愿服务社区，构建和谐罗湖”学雷锋活动29举行“告别不良行为主题队会11“用爱拥抱每一天，用心感动每个人”主题活动30心理健康教育与教师心理素质讲座12“我健康、我快乐”田径运动会31“健康知识”在各学科中的渗透13“智慧大赢家”知识竞赛32“健康第一”理念专题讲座14举行弘扬民族精神，高唱爱国歌曲的歌咏比赛33如何说课业务讲座15教职工拔河比赛34“用爱拥抱学生，用心成就事业”讲座16开展“手拉手”扶贫帮困活动（慰问惠东边远小学石头岭小学）35“关注孩子心灵成长教育”巡回报告17拉丁舞培训36毒品预防教育课18“我运动，我健康”校运会37“我们一块儿成长”专题讲座19消防知识宣传活动四、存在的问题及对今后工作的设想。1创建健康促进学校工作全校师生在思想认识上是绝对统一的，但是往往由于工作压力、学习压力、心理压力和家庭压力而淡化体育活动的事情时有发生，重者还会引起其他疾病症状。如何减轻教师的工作负担，使他们有