淮安市承德路小学教学工作计划.doc

淮安市承德路小学教学工作计划（2007.22007.6）本学期我校教学工作紧紧围绕区教研室工作思路和学校工作计划要点，以教育理念和教育方式的转变为手段，以教育科研促进质量为思路，以提高教育质量为核心，树立质量就是发展，质量就是生存的质量第一的思想观念，提高教师教学水平和教研质量，加强教学管理，整体推进我校教学质量和课改工作迈上新台阶。一、 基本情况分析：我校现有教学班20个，共有学生近800人。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们“互助教学模式”的推广与实施中，学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校17位专任教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校教师的教科研意识薄弱，个别教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。二、重点工作：课改方面：1、抓好校本教研工作，突出校本教研的实效性和创新性。努力开创特色教研提高教师对教学研究的能力和方式，提高教师在教学研究方面的实际应用水平。2、以活动为依托，丰富教学，为师生搭建共同成长的平台，促进教师的全面发展。教学质量方面：1、抓好常规管理，使学校教学工作持续稳步有条理、有效果。2、强化细化制度建设，全面的多方位考核教师工作提高工作效能。3、抓好课堂教学，充分利用课程资源，发掘教师的潜能激活工作热情，使每节课都扎实、效果明显。4、提高质量意识，规范测试工作，使测试工作真实、有效，真正达到提高质量的目的。5、真正落实奖罚制度，促使教师能力充分展现。全身心的投入教学。三、主要任务目标：1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。4、教师人人能坚持使用普通话教学。5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。6、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小升初成绩的提高。四、采取的方法措施：1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备大纲，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。深入开展集体备课，抓好集体备课，实行以教研组为单位，集体备课要与上课结合起来，一条龙进行下去采取有效措施充分挖掘各方资源，发挥团队教学的长处，针对教师之间不同程度的差别，实现教师间的优差结合，实现教师间的优势互补，努力缩小教师间的差距。在上课后，要积极组织教师展开讨论解决存在的问题，继续规范深入双项备课，这一备课方式，促使教师多在研究教材，研究学生上下功夫，从而达到活用教材，创造性使用教材。达到教学研究的交流和智慧的分享。使双项备课，不再只是一种毫无效果的形式。改变听课方式。改变传统的打招呼只听一节课的模式，实行跟踪听课，听一篇完整的教材，讲课教师不过关决不放手，要求教师在听课前将教案打印，分发于校长、主任，并对课堂教学进行指导，促使教师取消应付思想，把每节课都上好。3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念。在新一轮基础教育课程改革中，无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着具有鲜明的时代气息的国家课程标准，本学期，我校将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。我校将每周四定为学习日。4、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。着重解决课堂中存在的突出问题。针对课堂中出现的问题，专门组织教师开展讨论，利用一定的时间进行校本研训。要求教师留心发现教学中的细微问题，设置专用问题分析本，采用集中和分散的方法，寻求解决问题的途径，不断实践，分析，不断提高课堂教学艺术性和实效性。抓好教学案例、反思等教学经验的交流。积极登陆小学教研网站，将自己在教学中的成功，失败，困惑，发布于网上，寻求多方位的指导，实现学术交流共享，为提高教师参与的积极性，反映出本人课堂现状，避免胡诌乱抄。本学期案例反思必须是自己课堂上生成的，校领导与组长也将不定期深入班级寻找案例。5、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。6、各位教师要加强基本功训练，人人用标准的普通话进行教学。学校要求教师每天一板粉笔字，每周一篇钢笔字，一篇毛笔字，一篇课文录音。学校将为各位老师准备统一的书法练习纸及磁带，以便检查与整理。7、完善机制，营造教科研氛围。本学期我们继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念人人参与教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。8、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。首先以校本培训为手段，抓好理论知识学，进行理论研究，提高理论水平，提高竞争意识，使学校校本教研工作向着高质量，高标准，高要求的方向发展。本学期我们将继续以学区校本培训工作为指导，由领导牵头，组织教师学习新时期班主任工作及校本教研的实施与推进、学科课程标准等相关内容。定期检查，考核，督促教师充分进行理论学习，提高学习实效。要求教师撰写心得体会，结合实际教学，反思自己的教学行为及现状。从而改进教学方法，提高课堂质量。其次抓好校本教研工作，创造性地开展校本教研，突出校本教研的科学性、实效性，使校本教研工作有创新、有特色，提高教师对教学研究的能力和在教学中的实际应用水平。深入开展校本教研活动，使教研活动有新意、有特色、有实效，充分发挥教研组全体成员和教研组长在学校教学工作中的模范引领作用。进一步明确教研组和教研组长的职责，实行教研组长工作的过程管理和结果管理相结合的方法。以活动的效果衡量教研组，以质量的提高评价教研组。使教研组成员和组长配合默契、积极参与教研活动，使教研活动扎实有效的搞下去。切实落实好日常的校本教研活动。本学期教研工作严格按照计划开展，重点解决上课、成绩、课改方面的突出问题，每次校本教研活动，早安排、早准备，按时有效的完成。真正提高校本教研的质量。搞好特色教研，丰富教研活动的形式和内容，使教研活动更加有意义，更加适合课改工作的深入，能真正让教师有所得。本学期我们计划在适当的时候，搞一次有特色的教研联谊活动，在这一天，将有我校教师，与兄弟学校教师联谊，并邀请其他学校理论和实践能力强的教师参加座谈，使这次教学研讨活动更加有实效。9、以课题研究为载体，提高教师教科研能力。营造浓浓的课题研究氛围，本学期我们将利用教研联片活动的机会到兄弟学校学习他人课题研究的方法，认真聆听兄弟学校经验介绍。学习他们的研究成果，开阔自己的视野，增长见识，提高我们的课题研究能力，学校也将随时把个人研究的情况记录下来，以便进行考核。切实抓好学校的小课题研究工作。强化管理，使课题研究，有人员保障，经济保障，有始，有终，有实效。首先要总结上学期的课题研究，汲取经验和教训为本学期课题研究的开展，积累丰富经验并组织教师认真研究，讨论，确立本学期的课题，搞好课题开题工作，按照立项、开题、研究、总结、交流、评比的程序，将课题研究与学科教学有机结合，提高教学研究的科技含量。其次，要精选课题，本着课堂教学中的问题，使所选课题能够反映本年级段本科目及本班实际情况，从小处着眼，研究工作要讲求方法，切合实际，做到小而真，小而实，使小课题能够解决大问题，力争经过一学期努力，找到解决问题的办法。课题组成员要持之以恒，学校每月对每个课题组进行督促指导，了解研究的进展，并把他作为考核的一个依据。再次、要注意做好平时资料的积累，用好两个本子，要求教师每星期至少要写500字的研究或学习的心得体会。案例反思要与研究内容紧密联系，要真实的反映课堂情况，加强监督力度，每月定期检查资料积累情况，并根据数量的多少和质量的优劣进行考核。抓好课题研究，防止课题研究与课堂教学两张皮现象出现，教研组每学期要至少听两次有关课题研究的课，并把教师在课堂上有无落实课题研究做为一项重要的课堂量化指标进行考核。10、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果）的评比活动，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。本学期将进行两轮教研课，第一轮为研讨课，第二轮为展示课，分别在三月及五月进行。学期末进行优秀教案、优秀论文和优秀科研成果的评比活动。11、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改意见。对各教研组开展的活动实行申报、验收制。抓好常规管理，严格落实“听、问、查、看、议、评、导”等环节,使学校教学工作持续稳步有条理有效果。本学期四次检查由学校与教研组共同实施，三、五月份由主任进行，四、六月份由教研组进行。做好1、2年级课堂教学水平提升工作。努力提高4、5、6年级质量，并继续抓好学生作业质量和数量的提高，按常规1、2年级每天一次，3、4、5、6年级每课一次，数学每天一次，要求教师批阅及时，批语有趣，任何缺课，旷工不能影响作业质量和数量，学校将在四月开展全校学生优秀作业评选活动。12、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜绝各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。13、以活动为依托，搭建师生共同成长的平台。（1）继续抓好学生综合实践活动，使活动系列化。开学第一周以班级为单位开展一次假期综合实践活动评比、汇报、交流活动，督促教师对假期活动进行全面检查，对活动中的优秀班级、优秀学生，表彰奖励，以激励带动其他学生，使学生的假期生活逐步走上健康智趣、丰富、有意义、有特色的轨道。本学期要充分发掘当地资源，结合综合实践课，组织学生开展丰富的综合实践活动，我们要给每个班定任务，要求一学期每个班要上交五种以上学生综合实践作品。要求教研组在平时要定期检查，避免学期末应付检查而搞突击。（2）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的学习生活。本学期为提高学生学习和用运英语、微机的能力。我们将在传统活动的基础上增加学习和运用运英语、微机的能力竞赛，促进学生的全面发展。要求教师在平时要重视学生这方面能力的培养，并提前做好充分的准备，使活动搞得红红火火，有实效。（3）开展书香校园活动，积极营造校园文化。本学期以年级为单位分别以背古诗、儿歌、优秀片段、开展读书故事会等方式陶冶学生情操，感受祖国文化的博大精深。14、强化质量意识，规范测试工作，使测试工作扎实有效，真正达到提高