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文档简介
基于初中学生核心素养培养的学校课程探索 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学2012 12 8 学校育人目标 学情基础及内外环境分析 现代科技的发展对学科核心知识带来影响数字技术与教育的深度融合对学习领域认识的深化学生未来面临多次选择与分流 关注现代科技的发展关注课程体系对学生核心价值的树立与培育为不同兴趣与爱好的学生创设成长平台 一 基于初中学生核心素养培养的学校课程整体规划 一 基于初中学生核心素养培养的学校课程整体规划 2000年开始构建校本课程 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学 特点 多元 整体 体验 德育课程 4类 5个模块 21个系列 学习领域课程 7个领域 17个系列 2 3个层次 系列 百余门课程 模块 兴趣出发自主选择 适合自身发展的课程组合 一 基于初中学生核心素养培养的学校课程整体规划 适应并促进每一个学生发展的学校课程 国家课程 市教委颁布课程 校本课程 一 基于初中学生核心素养培养的学校课程整体规划 国家课程 学校课程 社会主义核心价值观 思想政治队团教育系列爱国荣校系列民族精神系列 道德法纪个人品德系列家庭美德系列社会公德系列环境道德系列网络文明系列法制纪律系列 体验感悟军训学工生命教育系列校园文化系列 心理反省班主任工作系列心理辅导系列学习品质系列自我认知与人际交往系列 社会实践社团活动系列志愿者实践系列慈善关爱系列保护环境系列 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学 一 基于初中学生核心素养培养的学校课程整体规划 科学与技术 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学 一 基于初中学生核心素养培养的学校课程整体规划 学校课程建设中 最重要的是要考虑 什么样的课程才能使学生终身受益 21世纪初中学生核心素养是什么 提炼世界主要国家通行的学生核心能力素养 考察我校学生 家长 教师公认的学生特质 徐教院附中学生核心素养 一 基于初中学生核心素养培养的学校课程整体规划 以特色学科为主线的学生核心素养课程系列 基于初中学生核心素养的学校课程 寻访城市足迹 二 基于初中学生核心素养培养的学校课程实例分析 同一主题 多元课程 多种组织形式 多种选择 目标递进 内容衔接 载体关联 知识融合 三 基于初中学生核心素养培养的学校课程建设再思考 课程体系建设是一项长期的工程 需要从未来学校教育课程发展趋势考量 优化现有课程结构 课程设置 课程模块 课程实施和课程评价 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学 让学生有更多的选择 让课程有更多的融合 让学生体验更多种的学习方式 让评价更能关照学生的差异 曾经 我们总是希望把不一样的学生在将来某一天变得全部一样 都符合学校培养的标准 然后再输送给社会 但是现在以及未来 学校应该通过不一样的课程以及不一样的评估方式把学生变得越来越不一样 因为未来社会也正需要
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