岳阳楼记第三课时学案.doc

宣庄中学八年级语文第27课 岳阳楼记课型：新授 课本内容：195-199页 使用时间：2011年5月18日主备人：董立娇 复备人：韩婕第三课时复习目标：1. 掌握重点实词、虚词，加深对文章内容的理解 2. 感受作者心系天下的胸怀和超脱物外的思想境界复习之旅基础知识一、 给下列字词注音：谪（ ） 属（ ） 衔（ ） 汤汤（ ）晖（ ） 霪（ ） 霏（ ） 号（ ） 潜（ ） 曜（ ） 薄（ ） 樯（ ） 顷（ ） 芷（ ） 汀（ ） 偕（ ）噫（ ） 皓（ ） 予（ ）二、 解释下列字词：谪： 守： 越：具： 增： 旧制：属： 作文： 胜状：衔： 涯： 晖：气象： 大观： 备：然则： 极: 骚人：开： 排： 曜：薄： 冥冥： 斯：去： 国： 谗：而或： 空： 偕：尝： 为： 是： 先： 后： 微： 归： 乃：三、 翻译以下句子：1. 政通人和，百废具兴。2. 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。3. 属予作文在记之。4. 览物之情，得无异乎?5. 朝晖夕阴，气象方千。此则岳阳楼之大观也。6. 霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。7. 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。8. 商旅不行，樯倾楫摧。9. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。10.心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。11.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。12.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?13.不以物喜，不以已悲。14.是进亦忧，退亦忧。15.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 16.微斯人，吾谁与归?四、 填空1. 岳阳楼记中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。 2. 联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。与“以物喜”相照应的句子：_ 与“以己悲”相照应的句子：_ 3. 第段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。文中“古仁人之心”指_。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。(用原文填空)4. 从课文中找出四对反义词。答：（1）_，_；（2）_，_；（3）_，_ ；（4）_，_。5. “微斯人，吾谁与归？”这句的句式特点是（与现代汉语的次序有什么不一样？）： 6. 本文作者是_，字_，_朝的文学家，_是他的谥号，课文选自_。五、解释下列一词多义现象 56.政通人和至若春和景明浊浪排空而或长烟一空六、找出下列句中词类活用的字词并解释1. 滕子京谪守巴陵郡2. 属予作文以记之3. 忧谗畏讥4. 或异二者之为5. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐七、从各选项中选择出正确的答案1. 下列不是对偶的一项是 （ ） A北通巫峡，南极潇湘。B日星隐耀，山岳潜形。C朝晖夕阴，气象万千。D居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2. 抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是 （ ）A不以物喜，不以己悲。B居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D. 微斯人，吾谁与归？3. “先天下之忧而忧”一句的正确读法是 （ ）A先天下之/忧/而/忧B先天下/之/忧而忧C先天下/之忧/而忧D先/天下之忧/而忧4. 对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是 （ ）A勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。B表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。D表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。5. 对本文写作目的解说有误的一项是 （ ）A应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。B借作记之机，表达自己的胸襟和抱负