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生态系统的结构学案第13周第一课时 编制：朱春香 审核 呼晓伟 班 组 姓名 组内评价 教师评价 使用说明1、认真阅读教材，完成课前预习，有疑问的小组内进行讨论。2、课堂检测部分课堂上独立完成，并填写我的收获和疑问。学习目标：1举例说明什么是生态系统。2讨论生态系统的结构构成。3尝试建构生态系统的结构模型。（一）课前预习1生态系统的概念及类型（1）含义：由_和_通过相互作用，形成不可分割的统一整体。（2）类型：自然生态系统：地球上最大的生态系统是_ _。_ _：如生态瓶，一片农田，一片果园。2生态系统的组成成分（1）生态系统按其营养功能划分，都是由 、 、 、 四种成分构成。 非生物环境主要包括_ 、 、_ _、 等。（2）生产者属于 ，主要代表：_，还包括 等。 作用:_ _ _，是生态系统的 。（3）消费者属于 ，主要代表： 。 特点：_ _。 根据食性，消费者可分为 、 、 、 等。（4）分解者主要指_ _，作用:_ _ _ _ 。（5）联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”是 和 。（二）合作探究（阅读教材P84探究活动以及教材内容，小组讨论完成以下问题）1、配置合理的生态瓶都包括哪些组成成分？它们之间的比例如何？2、生态瓶中的生物成分可以分为哪几个类群？分别有什么样的作用？3、为什么说生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”？4、消费者属于异养生物，异养生物都是消费者吗？动物都是消费者吗？（三）课堂检测1从生态的角度看，下列词组中，按概念有小到大顺序排列正确的是（ ）A生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈B种群 生物个体 生物群落 生物圈 生态系统C生物个体 种群 生态系统 生物群落 生物圈D生物个体 生物群落 种群 生物圈 生态系统 2生态系统的结构包括（ ）A生态系统的成分、食物链和食物网 B非生物环境、生产者、消费者和分解者C食物链和食物网 D阳光、热能、空气等3生态系统中属于生产者的生物是（ ）A仅限于绿色植物 B仅限于自养生物C全部自养生物和部分异养生物 D全部绿色植物、细菌和真菌4下列对“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（ ）生产者能将无机物合成有机物，属于自养生物 生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环 绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 生态系统内流动的能量是生产者固定的能量（ ）A B. C. D.5拟调查一个池塘生态系统的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目。地点：池塘。器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录
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