马克思主义学院教考分离实施方案.doc

马克思主义学院“教考分离”实施方案根据教务处2016年9月22日发布的玉溪师范学院“教考分离”的实施办法，为了形成重教重学的良好氛围、公平公正的教学考核和科学有效的教学评价，落实学校“教考分离”的要求，特制定“马克思主义学院教考分离实施方案”。具体内容如下：一、对教考分离的界定完全意义上的教考分离，是把教学和考试分开，任课教师不参与所任课程的期末考试，包括出题、监考、评卷、登分和质量分析。强调严格按教学大纲教学，根据培养目标、教学目的、教学大纲，制定考核大纲，建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等各种规章制度完备的考核管理系统。这种教考分离，任课教师无需也不能参与命题、阅卷、统分等考试环节，比如高考。以这种完全意义上的教考分离作为参照，受目前学校在电子化阅卷系统、专门化的考核队伍建设等方面的掣肘，马院要实施的教考分离，远远达不到完全意义上的教考分离，只能是不完全意义上的教考分离。也就是说，任课教师仍须不同程度地参与命题、监考、阅卷等环节。二、教考分离的实施原则考核是教学的一个重要环节，考什么？怎么考？一定程度上决定着教学内容的设置，也影响着教学改革的推进与实施。所以，马克思主义学院的教考分离遵循以下两个原则：1、教学环节自主性与规范性相结合的原则。既有利于保障考试的独立性、客观性和检测功能，以考促教，发挥考核的导向、评价和监督作用，又有利于教师自觉实施教材体系向教学体系的转化，自主建构个性化的教学内容和教学方式，充分发挥教师的主观能动性。2、分批实施、稳步推进的原则。人文社科类课程在思维的发散性、答案的多维性以及观念体系的建构性方面明显区别于以知识为中心的课程，对同一个知识点的考核不可能形成千变万化的题目，所以试题组成不同试卷数量不会很多。教考分离对试卷（题）量、题型的科学设置、试题质量等的要求较高，在教师教学任务饱和的情况下，宜以核心课程（学位课程）为试点，分批实施、逐步推开。三、教考分离的实施范围（一）公共课凡按教学计划规定开设的思想政治理论课，包括原理、概论、史纲、基础四门课程，形势与政策课不在此列。（二）专业课学期教学计划中规定的部分必修考试课程（含学科基础课和专业课），考查课、选修课不在此列。第一批实施教考分离的课程见附表1、附表2。四、教考分离的组织与实施一）公共课教考分离的组织与实施1、基础工作1）统一教学进度：由教研室编制学期授课进度计划表统一教学进度。2）统一教学内容和教学要求：由教研室编制课程教学大纲，做到统一教学要求。3）统一考试：由教研室编制课程考试大纲，做到统一试卷、统一考试时间、统一阅卷评分。2、命题与组卷1）命题方式：试卷库或试题库。试题库方式可以作为课程建设的要求，由任课教师根据题型、题量要求，以教学“章”为单位，分工协作，命制可以组建不少于10套试卷的试题，每学期期末前由教研室主任组建3套合格试卷（重复率小于5%）。试卷库方式则由教研室商定制卷人和制卷方式，在开课学期考试前组建6套试卷（重复率小于20%），两年内增至10套试卷（重复率小于25%）考试题从试题库或试卷库中抽取或请相关专业人员根据大纲命题或组题。2）命题范围：课程命题必须覆盖课程教学大纲的主要章节（80%以上）；不得出现有政治性、科学性和知识性错误的试题。3）试卷题型结构及分值分布：每份试卷要求有两类试题：客观性试题和主观性试题。客观性试题主要考查学生的基本知识、理论和技能，主观性试题着重考查学生分析问题、解决问题的能力、综合运用所学知识的能力。客观性试题（应知应会内容）占试卷总分的60%左右，主观性试题占40%左右。题型不少于5种（如填空，名词解释，单项、多项选择，判断，简答，计算，图解，案例分析，论述题等。规定考试用时120分钟，每份试卷满分为100分）。4）试卷考核能力层次：为了考核学生的能力，试题要包括识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次，分别在试卷中所占比例一般为：识记15%，理解25%，简单应用35%，综合应用25%。试卷中按教学大纲要求掌握、熟悉、了解的内容比例为50、40、10。5）试题难易程度：试题难易度在试卷中的分数比例一般为：较易占30%，中等难度占40%，较难占20%，难度较大占10%。6）试题份量：题量应根据教学大纲及学生的实际情况制定，以大多数学生能在规定的时间内正常完成试卷为宜，不能出现在规定考试时间一半以内大多数学生完成试卷的情形。7）试题答案及评分标准：编制试题要作好答案和评分标准。答案要准确、全面、简洁、规范，评分标准要合理。简答、论述等试题要编写答案要点，每个要点和计算、证明等题的每个步骤都要标明得分。8）试题及答案的科学性：试题及答案表述要清楚、明确、无知识性和文字性错误。试题（卷）上交前，各门课程的试题、答案、分值要逐一检查核对。试题（卷）上交后，教研室主任需对每一套试题（卷）进行审核，只有经教研室主任审核合格并签字的试题（卷），才能进入试题（卷）库；试题（卷）库应根据学科的发展及教学要求不断充实、调整和更新。3、考试1）考试的组织期末考试按照任课教师、教研室、教务处三级联动的模式来组织。教务处：思想政治理论课考试一般在第十九周进行，由教务处统一组织和安排。每次课程考核前由教务处从学院该课程的试题库（试卷库）中抽取A、B、C三套试卷及相应标准答案。试卷由教务处安排印制，按考试班级分装；针对教学秘书和教师的考试培训也由教务处统一安排。教研室：考试前，教研室可以向学生公布考试大纲，告知考试形式、考试范围、命题思想、试题类型。命题教师要严守秘密，杜绝泄题事故的发生。任课教师：每学期的第十八周，任课教师负责提交任课班级学生的平时成绩。4、试卷评阅与期末总结1）阅卷方式：在试卷密封的情况下，采取流水作业方式进行集体阅卷。客观性试题采用阅卷机进行，主观性试题采取集体评阅的方式。2）阅卷要求：教师阅卷应公正客观，严格按照评分标准给分，统一尺度，避免偏宽或偏严。3）统分：评卷结束后，由教研室统一拆封、统分、登分，提交考生卷面成绩。教研室要指定专人负责统分，统计各班的卷面平均分数及卷面合格率，签名并上交学院教学秘书及学校教务处。统分后，不得更改成绩，如确需更改，须书面说明更改原因，经教务处批准后，方可进行。4）任课教师期末总结：提交任课班级学生的总评成绩，做好试卷分析及考试情况的总结工作。5、成绩管理1）总评成绩计算办法：学生课程总成绩考试成绩0.7+平时成绩0.3。（该比例可以根据具体课程性质由教研室确定，要求教师在课程教学前向学生说明，报学院教学秘书和教务处考务科备案）2）教考分离成绩的使用：第一，教考分离课程的成绩将作为教师教学质量考评的重要指标，逐步与教学考评、年度考评、绩效挂钩。第二，教考分离课程的成绩作为班级考评的重要指标，将与班级评优、学生评优及学生学分、毕业挂钩。二）专业课教考分离的组织与实施1、基础工作任课教师编制课程教学大纲、学期授课进度计划表、课程考试大纲等教学、考试文件，为课程学习、学生复习和考试提供标准和依据。2、命题与组卷1）命题方式：试卷库或按比例组卷试卷库方式由任课教师负责命题，在开课学期考试前组建6套试卷（重复率小于20%），此后的2年内增至10套试卷（重复率小于25%），考卷从试卷库中抽取任意一套。按比例组卷方式则要求任课教师命制80%的试题，其余20%由院长委托相关教师在任课教师提交的3套试卷中替换相同难度的内容，作为考试试卷。2）命题范围：课程命题必须覆盖课程教学大纲的主要章节（80%以上）；不得出现有政治性、科学性和知识性错误的试题。3）试卷题型结构及分值分布：每份试卷要求有两类试题：客观性试题和主观性试题。客观性试题主要考查学生的基本知识、理论和技能，主观性试题着重考查学生分析问题、解决问题的能力、综合运用所学知识的能力。客观性试题（应知应会内容）占试卷总分的60%左右，主观性试题占40%左右。题型不少于5种（如填空，名词解释，单项、多项选择，判断，简答，计算，图解，案例分析，论述题等。规定考试用时120分钟，每份试卷满分为100分）。4）试卷考核能力层次：为了考核学生的能力，试题要包括识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次，分别在试卷中所占比例一般为：识记15%，理解25%，简单应用35%，综合应用25%。试卷中按教学大纲要求掌握、熟悉、了解的内容比例为50、40、10。5）试题难易程度：试题难易度在试卷中的分数比例一般为：较易占30%，中等难度占40%，较难占20%，难度较大占10%。6）试题份量：题量应根据教学大纲及学生的实际情况制定，以大多数学生能在规定的时间内正常完成试卷为宜，不能出现在规定考试时间一半以内大多数学生完成试卷的情形。7）试题答案及评分标准：编制试题要作好答案和评分标准。答案要准确、全面、简洁、规范，评分标准要合理。简答、论述等试题要编写答案要点，每个要点和计算、证明等题的每个步骤都要标明得分。8）试题及答案的科学性：试题及答案表述要清楚、明确、无知识性和文字性错误。试卷上交前，各门课程的试题、答案、分值要逐一检查核对。试卷上交后，教研室主任需对每一套试卷进行审核，只有经教研室主任审核合格并签字的试卷，才能进入试卷库；试卷库应根据学科的发展及教学要求不断充实、调整和更新。9）特殊情况说明：专业实践（训）、技能类课程必须制定专业实践（训）、技能考评标准，并制定本学期的教学的510个专业实践（训）、技能项目。由教务处相关人员参与学院教研室，在专业实践（训）、技能项目中随机抽取、确定考试内容。3、考试1）考试的组织期末考试按照任课教师、学院二级联动的模式来组织。学院：专业课考试一般在第二十周进行，由学院统一组织和安排。每次课程考核前由学院从试卷库中抽取一套试卷及相应标准答案。试卷由学院安排印制，按考试班级分装。任课教师：考试前，任课教师可以向学生公布考试大纲，告知考试形式、考试范围、命题思想、试题类型。命题教师要严守秘密，杜绝泄题事故的发生；第十八周，任课教师负责提交任课班级学生的平时成绩。4、试卷评阅与期末总结1）阅卷方式：采取教研室内部相关课程集体阅卷的方式。客观性试题在条件具备的情况下采用阅卷机进行，主观性试题采取集体评阅的方式。2）阅卷要求：教师阅卷应公正客观，严格按照评分标准给分，统一尺度，避免偏宽或偏严。3）统分：评卷结束后，由任课教师统分、登分，提交考生卷面成绩，统计各班的卷面平均分数及卷面合格率，签名并上交学院教学秘书及学校教务处。统分后，不得更改成绩，如确需更改，须书面说明更改原因，经教务处批准后，方可进行。4）任课教师期末总结：提交任课班级学生的总评成绩，做好试卷分析及考试情况的总结工作。5、成绩管理1）总评成绩计算办法：学生课程总成绩考试成绩0.7+平时成绩0.3。（该比例可以根据具体课程性质由教研室确定，要求教师在课程教学前向学生说明，报学院教学秘书和教务处考务科备案）2）教考分离成绩的使用：第一，教考分离课程的成绩将作为教师教学质量考评的重要指标，逐步与教学考评、年度考评、绩效挂钩。第二，教考分离课程的成绩作为班级考评的重要指标，将与班级评优、学生评优及学生学分、毕业挂钩。五、方案实施时间本方案从2016-2017学年上学期正式实施。 马克思主义学院 2016年10月8日附表1:2013/2014/2015级学生适用的专业课程考核方式课程类别课程代码课程名称学分数学时数周学时及建议修读学期考核方式是否第一批教考分离合计讲授实践一二三四五六七八学科基础课必修08110000马克思主义哲学原理*472724考试是08130010中国特色社会主义理论体系概论*472724考试是08110020政治经济学原理*472724考试是08110070普通逻辑354544考试是08110160中国近现代史专题*354543考试是08110090社会学354543考查08191000管理学原理354543考试08110100伦理学*354543考试是选修08191110思维方法论354543考查0811011西方政治思想史354543考试08191080公共关系学354543考查08191190中国文化经典选读354543考查民族理论与民族政策35454308120020宪法学35454308191150行政法学354543考查08191160民法学354543考查08191170经济法学354543考查08191180刑法学354543诉讼法学35454308191240市场经济条件下的思想政治教育研究35454308191250思想政治教育案例分析354543社会工作概论35454308130030中国社会思想史35454308191070社会调查方法354543考查08191220青年学23636208191260管理心理学35454308120220西方法律思想史354543专业课必修08110080政治学原理*472724考试是08110140思想政治教学原理*472724考试是08110180西方经济学354544考试08110060法学概论*354543考试是08110050马克思主义原著选读*472724考试是08110190西方哲学史472724考试08110200中国哲学史472724考试08130360美学与美育354543考查毕业论文6488选修中国通史4725422考试世界近现代史4725422考查08130320行政管理学354543考查08130150民族学354543考查08191230宗教学354543考查08191200现代西方哲学评介354543考查08110120现代西方政治思潮354543考查08130040西方社会学理论23636208191010比较德育35454308191030中国文化概论354543考查08191020西方文化概论354543考试08191060当代中国社会思潮与热点问题35454308191290当代国际政治理论35454308110130世界经济政治与国际关系35454308191050秘书学与秘书工作35454308191040国家公务员制度354543考查08130000申论与行测354543考查08191340班主任工作和团队工作354543考查08191350演讲与辩论艺术35454308130060社区工作35454308130110社会保障学354543考查表2：2016级学生适用的课程考核方式课程类别课程代码课程名称学分数学时数周学时及建议修读期考核方式是否第一批教考分离一二三四五六七八学科基础课必修08110000马克思主义哲学原理*4724考试是08130010中国特色社会主义理论体系概论*4724考试是08110020马克思主义政治经济学原理*4724考试是普通逻辑3543考试是思想道德与法治修养3