2019篇四：初二生物教师工作计划下学期.doc

2019篇四：初二生物教师工作计划下学期指导思想：认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神，全面贯彻党的教育方针，努力提高教学质量。以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育。以教育信息化为导向，结合生物学科教学的特点，面向全体学生，全面提高学生生物科学素养，倡导探究性学习，培养学生责任感、合作精神、创新意识、实践能力和动手实验能力等。努力提高初二年生物结业会考的A率和C率，为初三年的中考打下良好的基础。一、教学工作的计划1、学生情况分析：本学期我担任初二年1-6班的生物学教学，学生在初一年已基本掌握了初中生物学认识生命、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人四个单元的基础知识和基本技能，自主学习和合作学习能力得到提高，正确的情感态度和价值观得到树立。但仍缺乏紧迫感和危机意识。班级间的水平参差不齐。2、教材与教辅分析：（1）教学任务的内容与结构生物学八年级下册第5单元生物圈中的动物和微生物第15章动物的运动第16章动物的行为第17章生物圈中的动物第18章生物圈中的微生物第6单元生命的延续第19章生物的生殖和发育第20章生物的遗传和变异（2）教材的重点和难点重点：A、生物的运动行为；B、生物的遗传和变异。难点：生物的遗传和变异3、教学目标：（1）总体目标：通过本学期生物课程的学习，使学生在以下几个方面得到发展：A、获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。B、初步具有生物学实验操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。C、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。D、初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。（2）具体目标：知识目标：A、获得有关生物体的生命活动、生物与环境等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。B、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。C、知道生物技术在生活、生产和社会发展中的应用及其能产生的影响。能力目标：A、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。B、初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生的科学探究能力。在科学探险究中发展合作能力、实践能力和创新能力。C、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感态度与价值观A、培养学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。B、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。4、教学措施（1）加强学生对生物学科重要性的教育，增强会考危机意识；（2）多开展学生知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣；（3）加强单元测试，以考促学；（4）加强直观教学，把课本的理论知识与生产、生活实际联系起来；（5）面向全体学生，因材施教，多鼓励学生，实行培优扶中辅差；（6）以学生为主体，加强探究、合作学习能力的培养；（7）课后及时反思、体会，改进教学；（8）注意信息技术与学科的整合。（9）注重学法指导，指导学生学习的方法。（10）抓好每周生物学各章节基础知识的过关。二、教学研究的计划1、积极参加课题研究和校本教研，探讨有效教学的方法。2、本学期撰写一篇教育教学论文在xx市级以上刊物发表。3、积极参加xx市校际组及本校教研组、备课组的教研活动，做好配套习题的编写和教学课件的整合工作。4、积极参加公开教学并深入课堂进行听、评课，