人教版生物必修三 第2章检测试题.docx

第2章检测试题(时间:45分钟满分:100分) 测控导航表知识点题号及难易度1.通过神经系统的调节1,2,3,4,16,20(中)2.通过激素的调节6,7,83.神经调节与体液调节的关系9,10,184.免疫调节11,12,13,195.综合题5,14(中),15(中),17一、选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分,每小题给出的四个选项中只有一个最符合题目要求)1.(2011年湖南省祁阳一中高二月考)如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是(B)A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧B.若从处剪断神经纤维,刺激处,效应器仍能产生反应C.图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从处剪断神经纤维,刺激处,效应器仍能产生反应解析:图中A为感受器、B为传入神经、C为神经中枢、D为传出神经、E为效应器。完成反射活动需保证反射弧的完整性。从处剪断神经纤维而刺激处,效应器不能产生反应;图中突触结构中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的;兴奋可沿神经纤维传导,从处剪断神经纤维而刺激处,效应器仍能产生反应。2.以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维的表面放置两个相距23厘米的电极a和b,在图中的刺激点给予较强的电刺激(如图所示)。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是(C)解析:电刺激传到a时, a点变为负电位,然后恢复原来的零电位。电刺激传到b时,b点变为负电位,然后恢复原来的零电位。电流表指针偏转方向相反。 3.(2012年安徽黄山市高二期末统考)下图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系,这种联系是突触联系的另一种形式。下列叙述不正确的是(B)A.该图体现的是突触联系,由构成B.中的物质释放到中需消耗能量,但与细胞膜的流动性无关C.内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境D.中的物质释放并使兴奋时,兴奋处的外表面为负电位解析:神经递质的释放是一个胞吐过程,体现了细胞膜的流动性。4.(2012年四川巴中市四县统考)神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中,发生了机械刺激(或其他刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化,上述这些转变依次发生在(B)A.突触小体、突触前膜、突触后膜B.刺激部位、突触前膜、突触后膜C.刺激部位、突触小体、突触后膜D.刺激部位、突触间隙、突触后膜解析:神经元受刺激后,由于Na+内流,产生动作电位,实现了机械刺激(或其他刺激)向电信号的转变,然后兴奋以电信号的形式传导到突触前膜时,由电信号转变为化学信号,在突触后膜由化学信号转变为电信号。5.(2011年江苏省仪征中学高二期末)在下列细胞及其所对应的产物中,错误的是(B)A.垂体促甲状腺激素B.效应T细胞抗体C.胰岛A细胞胰高血糖素D.下丘脑细胞抗利尿激素解析:抗体是由浆(效应B)细胞产生的。6.(2011年陕西西安铁一中高二期中)科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现,将狗甲状腺的大部分去除,残留部分不久就会肿大并恢复到原来大小,其原因发生的顺序是:垂体大脑皮层甲状腺肿大甲状旁腺促甲状腺激素增多甲状腺激素减少(B)A.B.C.D.解析:当只保留一部分甲状腺时,甲状腺激素合成减少,反馈调节使得垂体分泌的促甲状腺激素增加。促甲状腺激素的作用是促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌。因此甲状腺出现肿大。7.下图为人体内环境中血糖的调节示意图,下列说法中正确的是(C)A.激素能促进血糖进入组织细胞B.、激素间既有协同作用又有拮抗作用C.激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解D.图中的结构A还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡解析:据图可判断结构A为下丘脑,激素为胰岛素,激素为胰高血糖素,激素为肾上腺素,在血糖平衡调节过程中,胰岛素是降血糖的激素,胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素,促甲状腺激素是由垂体分泌的,而不是下丘脑。8.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法中正确的是(B)A.图中a为下丘脑,b为下丘脑直接支配的腺体B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用C.a是机体调节内分泌活动的枢纽D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能解析:由图可知c为下丘脑,b为内分泌腺,a为垂体,A项错误。b若为甲状腺,则它分泌的甲状腺激素与垂体分泌的生长激素对动物体生长发育的调节具有协同作用,B项正确。下丘脑是机体调节内分泌的枢纽,下丘脑中的神经分泌细胞能分泌激素,C、D项错误。9.(2012年汕头市高二期末统考)下图表示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是(D)A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤C.寒颤和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析:由图示可知,abc过程中,较短时间内体温升高,而后又恢复正常,结合选项可知最可能就是剧烈运动和出汗增加。10.遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人会(A)A.血浆渗透压升高,抗利尿激素增加B.血浆渗透压升高,抗利尿激素减少C.血浆渗透压降低,抗利尿激素增加D.血浆渗透压降低,抗利尿激素减少解析:饮水不足会导致血浆渗透压升高,这种变化会使下丘脑中的渗透压感受器兴奋,垂体释放的抗利尿激素增加。11.如图为人体的某种特异性免疫图解,下列说法中正确的是(C)A.图示中细胞均能识别抗原B.图示过程最可能表示的是某种抗原首次侵入机体时引发的特异性免疫反应,物质代表的是抗体或淋巴因子C.HIV主要攻击细胞,使人体的免疫系统瘫痪,功能瓦解,最终使人死亡D.物质与细胞均在人体内长期存在,保持对抗原的记忆性解析:图示为体液免疫过程,其中细胞为浆细胞,不具有识别抗原的作用,而物质代表抗体,它不能在人体内长期存在,细胞为记忆细胞,可在人体内长期存在,保持对抗原的记忆性。12.(2012年河北衡水中学高二期末)下列有关免疫的叙述中,正确的是(A)A.二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞,细胞周期变短B.注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段C.当结核杆菌再次入侵人体时,浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体D.首次接触过敏原即表现出过敏症状解析:H1N1流感病毒易发生变异,注射的疫苗可能对变异的病毒不起作用;浆细胞不具有识别作用;过敏反应症状的最早出现应该在第二次接触过敏原时。13.(2012年山西忻州高二期末联考)下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述中不正确的是(D)A.T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥着重要的作用B.T细胞和B细胞分化成熟的场所不同C.浆细胞能分泌特异性抗体但不能增殖D.效应T细胞能裂解靶细胞从而彻底消灭抗原解析:效应T细胞能使靶细胞裂解死亡,释放出抗原,抗原最终被抗体和吞噬细胞消灭。14.(2011年天津高二检测)人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。有关图示的相关叙述中,不准确的是(B)A.图中甲代表浆细胞和记忆细胞B.若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素C.作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质D.信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动解析:A项,B细胞受抗原刺激增殖、分化成浆细胞和记忆细胞;B项,若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素,作用于甲状腺的是促甲状腺激素;C项,神经细胞分泌神经递质作用于靶细胞;D项,信息分子与靶细胞上的受体识别从而影响细胞的生理活动。15.如图表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是(B)A.方式的信息传递缓慢,方式传递迅速B.方式的信息传递不通过体液C.体温调节可能涉及三种传递方式D.方式的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节解析:在体液调节、神经体液调节、神经调节三种方式中,神经调节最迅速;神经元之间进行信息传递时要通过突触这种结构来完成,突触间隙的液体也就是组织液,属于体液;激素分泌调节机理中存在反馈调节。二、非选择题(本题共4小题,共40分)16.(2011年四川绵阳期末)(10分)兴奋性突触中的递质将使后神经元兴奋,抑制性突触中的递质将使后神经元抑制。膝跳反射(如图所示)是指在膝半屈和小腿自由下垂时,轻快地叩击膝腱(膝盖下韧带),引起股四头肌(伸肌)收缩,使小腿作急速前伸的反应。请据图分析回答:(1)神经调节的基本方式是。(2)从反射弧的组成部分看:甲是(“传入”或“传出”)神经,伸肌中既有又有。(3)在反射过程中兴奋在反射弧中以的形式单向传递。(4)在丙处给予刺激,引起屈肌收缩,该过程(选填属于或不属于)反射。(5)膝跳反射的反射弧由个神经元组成,由于反射弧中突触少,所以反应速度快。(6)兴奋由中间神经元经丁传至丙后,丙的膜电位是,所以屈肌不收缩。解析:由图中的神经节可判断甲是传入神经,乙、丙是传出神经。再据图可推断出伸肌A中既有感受器又有效应器;在丙处给予刺激,引起屈肌收缩,该过程无神经中枢参与,不属于反射。答案:(1)反射(2)传入感受器效应器(3)局部电流和神经递质(电信号和化学信号)(4)不属于(5)2(6)外正内负17.(2011年河北承德市联校高二期末)(10分)人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。分析下图回答问题:(1)写出有关序号代表的生理过程或结构:;。(2)A的分泌量的多少受到和两种信息分子的调节。如果血液中甲状腺激素的含量过多时,A含量的变化趋势是,可见,甲状腺激素分泌的分级调节,存在着调节机制。(3)营养不良常会导致机体组织水肿、免疫力下降,其原因是。一般来说,初次免疫时与抗体产生有关的细胞依次包括。 (4)HIV侵入人体后,主要攻击细胞,直接影响第三道防线的免疫。艾滋病人由于免疫功能缺失,恶性肿瘤的发病率会大大升高,由此说明免疫系统还具有的功能。解析:图中A表示促甲状腺激素、B表示淋巴因子、 C表示肾上腺合成并分泌肾上腺素、 D表示B细胞增殖与分化;表示体液调节、表示免疫调节、表示突触。答案:(1)体液调节免疫调节突触(2)促甲状腺激素释放激素甲状腺激素减少反馈(3)体内蛋白质合成不足,导致血浆渗透压降低,抗体合成减少吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞(4)T细胞监控和清除18.(2011年肇庆高二检测)(10分)如图所示高等动物稳态调节过程,请回答有关问题:(1)实验发现,垂体切除导致免疫细胞增殖抑制,淋巴器官萎缩和几乎全部免疫功能的退化;而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应。应激刺激可引起下丘脑分泌,促进垂体释放,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)从图中可以看出甲状腺激素能促进B细胞的增殖和分化,使的生成增加。研究表明B细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白,这体现了细胞膜的功能,甲状腺激素还可以促使T细胞分泌淋巴因子,而淋巴因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节,此过程在生物学上称为调节。(3)电子显微镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞有突触结构,神经末梢释放与淋巴细胞膜上的结合,从而控制着机体的免疫。而免疫细胞产生的淋巴因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖调节机制来实现的。解析:(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素能促进B细胞增殖分化成浆细胞,从而分泌抗体。甲状腺激素作为信息分子与靶细胞上的受体结合,体现了细胞膜的信息传递功能;在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。(3)神经元的神经末梢释放神经递质与淋巴细胞膜上的受体结合,引起免疫细胞兴奋;机体的稳态是依赖神经体液免疫调节机制实现的。答案:(1)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(2)抗体(浆细胞)信息传递反馈(3)神经递质受体神经体液免疫19.(10分)下图中()和()表示人体两种类型的特异性免疫反应的某阶段,请据图回答下列问题:(1)图()表示的是体液免疫还是细胞免疫?,b是细胞,b对a的作用是。(2)图()中的d表示。(3)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为自身免疫病,其主要致病过程如图所示。请将图中缺少的内容补充完整。解析:对图()和()的识别主要依据的是细胞或物质变化特点。由于()中有细胞的裂解,所以该图表示的是细胞免疫。()中的d由细胞c产生,所以可以判断d是抗体,c是产生抗体的浆细胞,e是抗原。第(3)小题中重点考查了各种细胞受到抗原刺激后的变化,如T细胞受到抗原刺激后能分化为效应T细胞,效应T细胞能分泌淋巴因子并作用于B细胞。答案:(1)细胞免疫效应T密切接触,导致其裂解死亡释放出抗原(2)抗体(3)抗原淋巴因子记忆细胞浆细胞三、拓展题20.(2011年厦门检测)下图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩(属于或不属于)反射。(2)用b刺激骨骼肌,(能或不能)在c处记录到电位。(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩。根据本题条件,完成下列判断实验:如果,表明传出神经受损。如果,表明骨骼肌受损。如果,表明部位d受损。解析:(1)用a刺激神经