第二章声现象专题训练.doc

菁优网1（2014淄博）在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（）A音色 B音调C响度 D频率2（2014德阳）如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲两次比较，下列判断正确的是（）A重敲音调高B轻敲响度大C两次敲击音色不同D两次敲击音调一样高3（2014南宁）关于声的知识，下列说法正确的是（）A通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音B在城市道路旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声C利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息D同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播4（2014南京）如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A响度 B音调 C音色 D速度5（2014鞍山）下列关于声现象说法正确的是（）A通常情况下声音在空气中传播的最快B用手按压琴弦的不同部位，用同样的力拨动，响度不同C相同温度下，在空气中超声波和次声波传播速度相同D某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声6（2014广州）甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）A B CD7（2009天津）二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A响度 B音调 C音色D振幅8（2010天津）我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的（）A音色不同 B响度不同 C音调不同 D频率不同9（2011天津）如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A音调 B音色C响度 D速度10（2012天津）下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（）A摩托车安装消声器 B纺织工人戴防噪声耳罩C城市道路旁安装隔声板 D放鞭炮时捂耳朵11（2013天津）吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的（）A音调 B响度 C音色 D振幅12（2014天津）生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（）A音调B响度C音色D速度13关于噪声，下列说法中错误的是（）A0dB就是没有声音B雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声14（2014历下区二模）下列做法用来改变音调的是（）A老师用扩音器讲课B用大小不同的力敲击同一个音叉C摩托车装消音器D依次敲击装有不同高度水的瓶子15（2014泉州）下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（）A道路两旁植树B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙D在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔16（2014遵义）下列关于声音的说法，正确的是（）A我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音音调不同B听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播C只要物体在振动，我们就能听到声音D在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪音17（2014威海）关于声现象，下列说法正确的是（）A声波和电磁波一样能在真空中传播B声音在空气中的传播速度一定是340m/sC超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量D通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音18（2014通辽）声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（）A某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声B有些高科技产品，不振动也可以发出声音C用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调19（2014犍为县一模）我们生活在一个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是（）A声音是一种波，它在真空中传播速度最大B“低声细语”中的“低”，指声音的音调低C声音是由于物体的振动产生的D在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的20（2014资阳模拟）声音在均匀空气里传播过程中（）A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变第二章声现象专题训练参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1（2014淄博）在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（）A音色B音调C响度D频率考点：音色菁优网版权所有专题：声现象分析：声音的特征有三个：响度、音调、音色响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色解答：解：声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小（或强弱），音色是由发声体本身决定的，不同人声带振动产生的声音，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；模仿秀演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的音色；故选A点评：此题结合实际考察了学生对音色的理解2（2014德阳）如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲两次比较，下列判断正确的是（）A重敲音调高B轻敲响度大C两次敲击音色不同D两次敲击音调一样高考点：响度与振幅的关系；频率及音调的关系；音调、响度与音色的区分菁优网版权所有专题：声现象分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变；音色也是不变的，用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同解答：解：同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变；音色也是不变的，用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同故选D点评：声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同3（2014南宁）关于声的知识，下列说法正确的是（）A通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音B在城市道路旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声C利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息D同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播考点：音色；声音的传播条件；防治噪声的途径；声与能量菁优网版权所有专题：声现象分析：根据声音的产生、传播、特征及噪声的防治分析解答：解：A、辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同，故A错误；B、设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递能量，故C错误；D、我们平时听到的声音大都是由于空气传播的，故D正确故选D点评：本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治4（2014南京）如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A响度B音调C音色D速度考点：响度与振幅的关系菁优网版权所有专题：声现象分析：声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小解答：解：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；故选A点评：解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答5（2014鞍山）下列关于声现象说法正确的是（）A通常情况下声音在空气中传播的最快B用手按压琴弦的不同部位，用同样的力拨动，响度不同C相同温度下，在空气中超声波和次声波传播速度相同D某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声考点：声音在不同介质中的传播速度；频率及音调的关系；防治噪声的途径菁优网版权所有专题：声现象分析：（1）声音在不同介质中的传播速度不同；（2）音调与发生体的长度、松紧等因素有关；（3）声音的传播速度与介质的温度有关；（4）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治解答：解：A、通常情况下声音在空气中传播的最慢，故A错误；B、用手按压琴弦的不同部位，用同样的力拨动，音调不同，故B错误；C、相同温度下，在空气中超声波和次声波传播速度相同，说法正确；D、某些路段“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故D错误故选C点评：此题考查了声音的传播、声音的速度、声音的特征以及减弱噪声的途径，属于基础题目6（2009天津）二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A响度B音调C音色D振幅考点：频率及音调的关系；响度与振幅的关系；音色菁优网版权所有分析：弦的长短、松紧、粗细都影响弦的振动快慢，影响振动频率，影响音调解答：解：（1）演员经常调节弦的松紧，弦的松紧程度决定着振动的频率，频率决定声音的音调（2）用力大小能改变弦偏离原位置的大小，能改变振幅，能改变响度（3）音色的影响因素是材料和结构，改变松紧时，没有改变弦的材料和结构，没有改变音色故选B点评：（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素（2）音调和响度容易混淆，注意区分（3）掌握管乐、弦乐、打击乐的音调的影响因素，如何改变它们的音调和响度7（2010天津）我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的（）A音色不同B响度不同C音调不同D频率不同考点：音调、响度与音色的区分；频率及音调的关系菁优网版权所有分析：（1）声音的三个特性：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体（2）频率指物体振动的快慢解答：解：能够辨别不同乐器发出的声音，是指音色；乐器发声并没有指出声音的高低、声音的大小以及物体振动的快慢故选A点评：掌握声音的三个特性掌握三个特性的影响因素8（2011天津）如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A音调B音色C响度D速度考点：音调菁优网版权所有专题：应用题分析：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：吹哨子时，哨子内的空气柱振动会发出声音，空气柱越长，振动越慢，发出声音的音调就越低；空气柱越短，振动越快，发出声音的音调就越高；所以推拉活塞主要是为了改变乐音的音调；故选A点评：此类问题是考查利用音调解释生活问题的能力，是物理学习的目的，也是中考热点9（2012天津）下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（）A摩托车安装消声器B纺织工人戴防噪声耳罩C城市道路旁安装隔声板D放鞭炮时捂耳朵考点：防治噪声的途径菁优网版权所有专题：应用题分析：噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即可得到答案解答：解：A、摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声故A不合题意B、纺织工人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声故B不合题意C、安装隔音板是在传播过程中减弱噪声故C正确D、放鞭炮时捂耳朵，是在人耳处减弱噪声故D不合题意故选C点评：噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆10（2013天津）吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的（）A音调B响度C音色D振幅考点：频率及音调的关系菁优网版权所有专题：声现象分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性解答：解：演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，就会改变空气柱的长度，长度越短，振动越快（频率越大），从而改变声音的音调故选A点评：解决此类题目要结合声音的产生和频率与音调的关系进行分析解答，属于基础题11（2014天津）生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（）A音调B响度C音色D速度考点：音调、响度与音色的区分菁优网版权所有专题：声现象分析：声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小解答：解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小故选B点评：声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同12（2014广州）甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）ABCD考点：频率及音调的关系菁优网版权所有专题：声现象分析：音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高解答：解：从图中可以看出，A和D振动的频率都比甲声波小，C振动的频率与甲相等，只有B振动的频率比甲大，所以B的音调比甲高故选B点评：通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率13关于噪声，下列说法中错误的是（）A0dB就是没有声音B雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声考点：声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径菁优网版权所有专题：应用题；声现象分析：（1）要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越小，分贝数越小，0dB的声音非常弱，人耳刚刚能听到；（2）减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声解答：解：A、0dB的声音非常弱，人耳刚刚能听到，故错误但符合题意；B、雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪的小孔可以吸声，故正确但不符合题意；C、特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为在枪上增加了消声器，故在声源处减弱噪声，故正确但不符合题意；D、城市高速公路两旁放置的隔声板是为了在传播过程中减弱噪声，故正确但不符合题意；故选A点评：知道并了解0分贝的声音，知道减弱噪声的三种方式是解决该题的关键14（2014历下区二模）下列做法用来改变音调的是（）A老师用扩音器讲课B用大小不同的力敲击同一个音叉C摩托车装消音器D依次敲击装有不同高度水的瓶子考点：音调菁优网版权所有专题：声现象分析：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低解答：解：A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；B、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不一样，不符合题意；C、摩托车上装消音器，在声源处减弱了噪声，不符合题意；D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同，符合题意故选D点评：解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是学生容易出错的地方15（2014泉州）下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（）A道路两旁植树B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙D在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔考点：防治噪声的途径菁优网版权所有专题：声现象分析：减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱解答：解：A、道路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意； B、上课时把手机关机或调成静音状态，属于在生源处减弱噪声，符合题意；C、高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意； D、在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，不符合题意故选B点评：本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面16（2014遵义）下列关于声音的说法，正确的是（）A我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音音调不同B听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播C只要物体在振动，我们就能听到声音D在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪音考点：防治噪声的途径；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分菁优网版权所有专题：声现象分析：（1）根据音色定义去分析；（2）声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体；（3）人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度；（4）防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处解答：解：A、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，故A错误；B、声音可以在空气中传播，听到上课铃声，是铃声通过空气传入人耳的，故B正确；C、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故C错误；D、在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙是在传播过程中减弱噪音的，故D错误故选B点评：本题考查了声音的相关知识，属于基础知识的考查，具有一定的综合性，比较简单17（2014威海）关于声现象，下列说法正确的是（）A声波和电磁波一样能在真空中传播B声音在空气中的传播速度一定是340m/sC超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量D通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音考点：声与能量；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；防治噪声的途径菁优网版权所有专题：声现象分析：A、声音的传播需要介质，电磁波的传播不需要介质，电磁波可以在真空中传播；B、声速，指声波在介质中传播的速度，其大小因介质的性质而异；C、声音有两方面的应用：声音即能够传递信息，例如医生给病人做B超检查身体的病变、隆隆雷声预示着一场大雨的来临等；声音能够传递能量，如超声波粉碎体内结石、清洗精密机械等；D、防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治解答：解：A、声音在真空中不能传播，电磁波可以在真空中传播，故A错误；B、因为声速的大小还随大气温度的变化而变化，且空气中的声速在1个标准大气压和15的条件下约为340米/秒，故B错误；C、医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量，故C正确；D、通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在传播过程中减弱噪音，故D错误故选C点评：此题考查了声音的传播、声音的速度、应用以及减弱噪声的途径，属于基础题目18（2014通辽）声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（）A某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声B有些高科技产品，不振动也可以发出声音C用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调考点：声音的综合利用菁优网版权所有专题：应用题；声现象分析：（1）减弱噪声可以从声源处、传播过程中和接收处进行（2）声音是物体振动产生的（3）声音能传递信息，也能传递能量（4）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关解答：解：A、禁鸣喇叭是在噪声的产生处进行减弱的，故A错误B、声音是由物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故B错误C、用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量；故C正确D、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以“声纹锁”是通过音色辨别主人的故D错误故选C点评：本题考查的知识点很全，包括声音的特性、声音可以传递信息与能量、防治噪声的途径，需要学生熟练地综合运用19（2014犍为县一模）我们生活在一个充满声音的世界里，下