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文档简介

学情分析 教学目标 教学实施 教材分析 教学设计 寂静的春天 江苏省职业学校 语文 语文教材第二册 寂静的春天 化学药品环境污染必读课文讨论拓展提高课时安排 二课时 教材分析 学情分析 基础较好对说明文有一定的了解习惯小组讨论协作的课堂模式 教学目标 重点 难点 通过本文的学习 让学生认识到环境污染给生物 人类带来的毁灭性打击 体会文章中重要句子所表达的思想感情 教学设计 春天 寂静的 雷切尔 卡森 雷切尔 卡森 1907 1964 美国生物学家 科普作家 是当代环保运动的先驱 1962年完成 寂静的春天 一书 这本书首次揭露了美国农业 商业界为追逐利润而滥用农药的事实 对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情况进行了抨击 使人们认识到农药污染的严重性 1964年因癌症和遭受空前的诋毁 攻击而与世长辞 走近作者 卡森1962出版 寂静的春天 结果引出了轩然大波 化学工业界对 寂静的春天 及其作者进行了有组织的攻击 他们指斥该书 说它 比它所谴责的杀虫剂毒性更大 他们贬损卡森 指称她是 歇斯底里的病人 面对攻击甚至是人身攻击的巨大压力 身患重病的雷切尔 卡森一直坚持自己的观点 她不屈不挠的斗争赢得了美国大众和社会的认同 并引起了总统肯尼迪的关注 经过总统顾问委员会的调查 1963年 美国政府认同了书中的观点 1963年 她被邀请参加美国总统的听证会并作证 在会议上 她要求政府制定保护人类健康和环境的新政策 1964年 美国提出环境保护问题 美国人把卡森 寂静的春天 与斯托夫人的 汤姆叔叔的小屋 相提并论 认为两本珍贵的书都改变了他们的社会 如果没有这本书 环境运动也许会被延误很长时间 或者现在还没有开始 基础积累 能读准下列生字的读音吗 啮齿 牲畜 畜牧 拨弄 滞留 栖居 步履 一 速读课文 找出每段的中心句 可以自己概括 理清文章的结构层次 整体感知 文章思路 人类获得了有效力量去改变大自然 人类对大自然的种种污染 人类违反自然规律 滥用化学药品 控制大自然 危害自然也危害人类 提出问题 总结全文 具体阐述 整体感知 二 快速阅读课文 独立完成下列问题 1 朗读课文 联系课文想象描述一下 寂静的春天 是一种怎样的景象 作者认为造成 寂静的春天 的原因是什么 2 作者是怎样阐明化学药品对大自然的危害的 3 作者列举这些事实 想要表达怎样的观点 化学药品对人类的危害 人类没有时间适应世界的变化 人类滥用化学物质 昆虫具有抗药性 人类创造新的化学物质 导致恶性循环 你认为文章要告诉我们的主旨是什么 这篇课文以科学详实的资料 以实事求是的精神 反映了人类广泛使用化学农药给周围环境所带来的危害 呼吁人们放弃那些愚蠢的做法 要保护环境 要善用科学 不能让科学的东西危及人类本身 在当今对环境的普遍污染中 化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋 它们共同改变着世界上生物的根本性质 人甚至连自己创造出来的魔鬼都认不出来 这些化学药品不应称作 杀虫剂 而应称为 杀生剂 这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球 语言探讨 在当今对环境的普遍污染中 化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋 它们共同改变着世界上生物的根本性质 这句话把尚不为人们普遍认识的滥用化学药品所引导的环境污染和已经为人们普遍认识的核辐射的可怕危害相提并论 形象地表现出了化学药品的危害极大 隐蔽性极强 容易被人忽视 意在唤起人们的注意 表达了作者迫切的心情 人甚至连自己创造出来的魔鬼都认不出来 引用施威策的话 运用比喻手法 进一步指出这种化学药品让人们或者动植物不知不觉地受到危害 增强说服力 这些化学药品不应称作 杀虫剂 而应称为 杀生剂 杀虫剂 与 杀生剂 一字之差 但表达的感情却有极大差别 杀虫 指这些化学药物的功用是 杀虫 而 杀生剂 的 杀生 则表现了这些化学药物的危害 作者悲愤之情溢于言表 4 这门科学在使用这武器对付害虫的同时也在打击整个地球 这句话指出应用昆虫学以 控制大自然 心态来对付害虫最终导致了对地球生态的破坏 也是对人类滥用化学药品发出警告 口语训练 发挥想像 描述一下 寂静的春天 是一种怎么样的景象 拓展延伸 除课文是提到的因素外 还有哪些因素会使地球上出现 寂静的春天 人类需要做些什么 大气污染 水资源污染 健美比赛 不 1973年莫斯科一工业区严重污染水资源 致使90名像这样的新生儿缺胳膊少腿 土地沙漠化 生活垃圾污染 作者通过描绘一个没有鸟鸣的春天 阐述了这样一个观点 如果人们再毫无节制地破坏自然环境 那么 人们将迎来一个没有鸟鸣的寂静的春天 作者借 寂静的春天 警示人们善用农药 善待地球 善待自然 就是善待我们自己 否则 人类将遭到毁灭性的灾难 归纳总结 写一篇倡仪书 号召全校师生行动起来 共同来爱护我们的校园环境 作业布置 寂静的春天 生物 互相作用 环境人化学药品严重污染 核污染 滥用农药 杀虫剂 思想根源 骄傲自大 麻木不

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