动画实训教案.doc

XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX07172讲XX07182讲课题名称绘制图形背景分析在Flash中，要创建出生动有趣，具有活力和个性的作品，除了要求设计者具有一定的美术功底外，还需要熟练Flash提供的绘图工具进行图形绘制。本章主要介绍如何使用工具箱的工具绘图矢量图形和创建文字，以及对图形进行填充，并且配合使用辅助工具进行操作。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成图形的绘制知识目标：1.了解工具箱2.熟练使用常用绘图工具和文本工具3.掌握填充工具的用法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一:掌握基本的绘图工具任务二:掌握路径和钢笔工具的使用教学情境创 设情境引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、课件和图片素材；多媒体教室。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过素材中已经完成的图形效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出上次课中认识的工具箱到底有什么神奇的功能。讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析完成本次任务没有难度，只需有耐心。讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一:掌握基本的绘图工具任务二:掌握路径和钢笔工具的使用任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1请学生谈谈在教师的演示过程中，发现的问题。2请学生代表在全班做操作演示学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学至少完成课后练习中的一个实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一:掌握基本的绘图工具21 绘图工具箱绘图工具箱位于FLASH CS3主界面的左侧。通过工具箱中的这些工具，可以轻松地在FLASH场景中绘制出各种动画对象，并且还可以对它们进行编辑和修改。工具箱共分为四个区域：选择工具区、绘图工具区、颜色填充工具区、查看工具及选项区。 22 绘制图形 在FLASH中，所有位于舞台中的内容均称为舞台对象，它们主要是通过工具箱中的绘图工具和填充工具创建的，当然也可以从外部直接导入到舞台。当需要在FLASH中制作影片时，首先需要创建舞台对象，也就是说，创建舞台对象是制作影片的基础，而且，所有的动画效果也都是通过对舞台对象进行变换操作而产生的。2.2.1 FLASH中图形绘制技巧 2.2.2 线条工具2.2.3 铅笔工具 2.2.4 椭圆工具和基本椭圆工具2.2.5 柜形工具和基本矩形工具 教学过程实施 第 页2.2.6 多角星形工具 任务二:掌握路径和钢笔工具的使用23 钢笔和路径工具路径主要用于创建矢量形状和线条，并可以使用路径工具的编辑功能创建精确的形状，从而可以提高FLASH在图像编辑领域的综合实力。 在FLASH中，可以创建路径的工具主要就是钢笔工具。而在FLASH CS3中，改良的钢笔工具，类似ILLUSTRATOR的相应工具。2.3.1 关于路径在FLASH中，绘制线条或形状时，将创建一个名为路径的线条。路径由一个或多个直线段或曲线段组成。线段的起始点和结束点由锚点标记，就像用于固定线的针。路径可以是闭合的，例如圆，也可以是开放的，有明显的终点，例如波浪线。可以通过拖动路径的锚点、显示在锚点方向线末端的方向点或路径本身，改变路径的形状。2.3.2 路径的方向线和方向点在绘制或修改路径时，选择连接曲线段的锚点或选择线段本身，连接线段的锚点会显示方向手柄，方向手柄由方向线组成，方向线在方向点处结束。方向线的角度和长度决定曲线段的形状和大小，移动方向点将改变曲线的形状。方向线不显示在最终输出上。2.3.3 使用钢笔工具绘图在FLASH中，如果要绘制精确的路径将比较复杂的图像与背景分离，例如直线或平滑流畅的曲线，可以使用钢笔工具。使用钢笔工具绘制图形时，单击可以在直线段上创建点，拖动可以在曲线段上创建点。用户可以通过调整线条上的点来调整直线段和曲线段。同时，也可以将曲线段转换为直线，将直线转换为曲线，并显示用其他FLASH绘图工具在线条上创建的点，例如铅笔、刷子、线条、椭圆或矩形工具，可以调整这些线条。2.3.4 设置钢笔工具的首选参数（略）2.3.5 调整路径上的锚点（略）XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX07174上机XX07184上机课题名称实验一：绘制简单树木背景分析在Flash中，要创建出生动有趣，具有活力和个性的作品，除了要求设计者具有一定的美术功底外，还需要熟练Flash提供的绘图工具进行图形绘制。本章主要介绍如何使用工具箱的工具绘图矢量图形和创建文字，以及对图形进行填充，并且配合使用辅助工具进行操作。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成图形的绘制知识目标：1.了解工具箱2.熟练使用常用绘图工具和文本工具3.掌握填充工具的用法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一：绘制简单树木教学情境创 设效果图引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、图片素材；机房。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过素材中已经完成的图形效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出上次课中认识的工具箱到底有什么神奇的功能。讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析完成本次任务没有难度，只需有耐心。讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一：绘制简单树木任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1抽取具有代表性的几件作品请同学分别演示和讲述自己的创作思路。2教师对学生作品给予及时点评，并总结学生在制作过程中出现的问题。学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学完成课后练习中的实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一：绘制简单树木操作步骤：1新建FLASH文档，使用“线条工具”启用“对象绘制”按钮和“贴紧至对象”按钮，绘制一个任意多边形。2利用“选择工具”调整多边形的形状。当鼠标移动到线条上时鼠标箭头下会出现一段弧线，即表示可以调节线条的弧度了，按下鼠标左键拖动线条。3参考以上方法，继续调整多边形形状。4利用“选择工具”选择所有线条，在“属性”检查器中将“笔触颜色”设置为深绿色（#409640），“笔触高度”为2。5在所有线条处于被选中的状态下，按快捷键Ctrl+G，然后双击该对象，进入“绘制对象”工作区，按快捷键Ctrl+B将其打散。选择“颜料桶工具”，设置填充色为淡绿色（#53C229），在需要填充的区域上单击。6返回“场景1”，为了使树木看起来有层次感，参考以上方法，再绘制一个较小的多边形，并更改填充色为深绿色。7与树冠的操作方法相同，先用深褐色线条粗略绘制树干轮廓，然后调整线条弧度，填充色为土黄色。8双击树干，进入该对象工作区，使用“选择工具”选择树干右半部分，按快捷键Ctrl+C复制，再按快捷键Ctrl+V粘贴，利用键盘上的方向键将其向左上移动少许，对边框形状进行调整，重新设置复制后的树干颜色。9使用“使用工具”将复制的树干中重叠的线条选择，按下Delete键，完成简单树林的绘制。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX07176上机XX07186上机课题名称实验二：绘制卡通风车背景分析在Flash中，利用绘图工具创建的对象，多数情况下并不能完全达到理想的效果，或者仅仅使用绘图工具来创建对象，操作起来相当繁琐，这种情况下，利用变形、缩放、旋转、排列、对齐等编辑工具，进一步编辑和调整图形对象，即可方便、快捷地得到精美的效果。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成图形的绘制知识目标：1.巩固对象的选择、编辑、修改、变形的操作方法。态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一： 绘制卡通风车教学情境创 设效果图引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、图片素材；机房。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过已经完成的卡通风车图形效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出通过学生欣赏已完成的效果图,思考自己应该如何操作完成。讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析完成本次任务的重点是使用变形工具讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一：绘制卡通风车任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1抽取具有代表性的几件作品请同学分别演示和讲述自己的创作思路。2教师对学生作品给予及时点评，并总结学生在制作过程中出现的问题。学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学完成课后练习中的实例。分析实践实践教学过程实施 第 页实验二：编辑图形:任务一：绘制卡通风车操作步骤：1 按快捷键Ctrl+N新建文档，并保存文档名为“绘制风车”。选择“椭圆工具”，禁用“笔触颜色”，绘制一个宽和高均为214像素的黑色正圆。2 选择“选择工具”，双击正圆，进入该对象工作区，使正圆处于被选择状态，然后在“混色器”面板设置激变颜色。3 切换到“场景1”。选择“矩形工具”，绘制大小为51147的矩形，按下Shift键，使用将矩形焉正圆同时选中。按快捷键Ctrl+K，单击“水平中齐”按钮，使其相对于正圆水平中齐。4 使用“任意变形工具”选择矩形，将中心控制点拖动至正圆的中心位置。5 进入矩形的“绘制对象”工作区，调整其形状。6 切换到“场景1”。使用选择“矩形工具”选择矩形，按快捷键Ctrl+T，设置“旋转”数值，然后连续单击“复制并应用”按钮23次。7 使用“选择工具”选择圆形，右击鼠标，执行“排列”|“上移一层”命令。按下Shift键将风车扇叶全部选中，按快捷键Ctrl+G，将其组合。8 选择“椭圆工具”，禁用“笔触颜色”，绘制“填充颜色”为黑色的椭圆。然后对其复制并粘贴，设置该副本颜色为白色。使用“任意变形工具”将其等比例缩小，使用键盘方向键向右下方调整。9 参考调整风车扇叶形状的方法，绘制左眼眼珠、眉毛等部位，按下Shift键将左眼部分选中，按快捷键Ctrl+G将其组合。10.使用“选择工具”选择左眼，按下Ctrl键，拖动鼠标，释放鼠标后得到右眼。11使用“任意变形工具”选择右眼，拖动左边的中间控制节点至右边位置，将右眼翻转。12参照以上方法，继续为大风车添加嘴巴和手柄，并对手柄的颜色进行设置。13使用“选择工具”选择手柄，右击鼠标，执行“排列”|“下移一层”命令，得到最终效果。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX07178讲XX07188讲课题名称特效文字动画背景分析Flash是二维动画制作软件，所以在表现形式上就会有一定的局限，最为明显的就是文字效果的表达。但是只要我们了解flash的特点和绘制手段完全可以通过自己的想象来解决视觉表现上的不足。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成特效文字动画知识目标：1、了解文本工具的使用2、掌握编辑文本的技巧态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一:掌握基本的文本工具任务二:掌握编辑文本的技巧教学情境创 设情境引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、课件和图片素材；多媒体教室。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过素材中已经完成的文本效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出上次课中认识的文本到底有什么神奇的功能。讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析完成本次任务没有难度，只需有耐心。讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一:掌握基本的文本工具任务二:掌握编辑文本的技巧任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1请学生谈谈在教师的演示过程中，发现的问题。2请学生代表在全班做操作演示学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学至少完成课后练习中的一个实例。分析实践实践教学过程实施 第 页一、创建文本1、输入文本在Flash中创建文本的方法如下：l 选中工具面板中的文本工具。l 在舞台上单击，会产生一个文本输入框，可直接用键盘在框中输入文本，或者从剪贴板将文本粘贴到输入框中。2、输入状态l 默认状态l 固定宽度二、编辑文本1、字符设置当选取了舞台上的文本对象后，属性面板将反映出文本对象的属性。l 字体l 字号l 文本风格l 颜色l 字距调节l 垂直偏移l 超级链接l 链接打开方式2、段落设置l 左对齐 居中对齐l 右对齐l 两端对齐l 段落属性l 排版方向l 文本旋转3、文本类型l 静态文本l 动态文本l 输入文本三、分离文本分离文本的方法如下：l 打开Flash文件，选择箭头工具，单击舞台上的文本块，选中文本块。l 使用“修改”“分离”命令，将文本中的每个字符放置在一个个单独的文本块中。l 再次使用“修改”“分离”命令，将舞台上的文本块转换成图形，从而完成文本的分离操作。教学过程实施 第 页四、变形文本1、整体变形可以像处理图像那样处理文本，如可以对文本的整体进行缩放、旋转、倾斜及翻转，创建出各种效果。2、局部变形要对文本的局部进行变形，首先要分离文本，使其换成图形，然后即可做各种变形操作。五、链接文本可以将水平文本链接到URL从而使用户单击该文本就可以跳转到其他文件。具体操作方法如下：1、打开Flash文件，选择一个文本块。2、在属性面板的链接选项中，输入文本块链接到的URL。如果要创建指向电子邮件地址的链接，可使用“mailto:URL”。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071710上机XX071810上机课题名称实验三：文字探照灯背景分析Flash是二维动画制作软件，所以在表现形式上就会有一定的局限，最为明显的就是文字效果的表达。但是只要我们了解flash的特点和绘制手段完全可以通过自己的想象来解决视觉表现上的不足。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成特效文字动画知识目标：1、了解文本工具的使用2、掌握编辑文本的技巧态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一：文字探照灯教学情境创 设效果图引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、图片素材；机房。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过素材中已经完成的文本效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出上次课中认识的文本到底有什么神奇的功能。讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析完成本次任务没有难度，只需有耐心。讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一: 文字探照灯任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1请学生谈谈在教师的演示过程中，发现的问题。2请学生代表在全班做操作演示学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学至少完成课后练习中的一个实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一：文字探照灯操作步骤：1新建FLASH文档，导入图像，调整舞台的大小与图像相吻合。2新建图层2，选中图层2的第一帧，选择工具箱中的“文本”工具，输入文字。3新建图层3，选中图层3的第一帧，选择工具箱中的“矩形”工具，绘制矩形。4分别选中“图层1”、“图层2”的第30帧，按F5键插入帧，选中“图层3”的第30帧，按F6键插入关键帧，将矩形向右移动一段距离。5选中“图层3”的第1帧到第30帧之间的任意一帧，创建补间动画。6选中“图层3”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【遮罩层】命令。7按【Ctrl+Enter】组合键测试效果。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071712上机XX071812上机课题名称实验四： 打字效果背景分析Flash是二维动画制作软件，所以在表现形式上就会有一定的局限，最为明显的就是文字效果的表达。但是只要我们了解flash的特点和绘制手段完全可以通过自己的想象来解决视觉表现上的不足。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成特效文字动画知识目标：1、了解文本工具的使用2、掌握编辑文本的技巧态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一：打字效果教学情境创 设效果图引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、图片素材；机房。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过素材中已经完成的文本效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出上次课中认识的文本到底有什么神奇的功能。讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析完成本次任务没有难度，只需有耐心。讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一：打字效果任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1请学生谈谈在教师的演示过程中，发现的问题。2请学生代表在全班做操作演示学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学至少完成课后练习中的一个实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一：打字效果操作步骤：1、新建空白文档，导入图像，调整舞台的大小与图像相吻合。2、新建“图层2”，选中第1帧，选择工具箱中的“文本”工具，输入文字。3、选中文字，按【Ctrl+B】组合键将文字打散。4、选中“图层1”的第9帧，按【F5】键，插入帧，选中“图层2”的第1帧到第9帧，按【F6】键插入关键帧。5、选中“图层2”的第1帧，删除除文字“天”以外的所有字符。6、选中“图层2”的第2帧，删除除文字“空”以外的所有字符。7、按上述方法，依次删除字符，即往后增加一帧就在原有文字的基础上增加一个字符，直到文字完整为止。8、新建“图层3”，选中“图层3”的第1帧，选择工具箱的“线条工具”，在文字“天”的后面绘制线条，选中第19帧按【F6】键插入关键帧。9、选中“图层3”的第2帧，将线条移动到文字“天空”的后面。10、按照步骤9的方法，依次移动线条，即往后增加一个字符就将线条移动到字符的后面，将第10帧删除。11、按【Ctrl+Enter】组合键测试效果。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071714讲XX071814讲课题名称补间动画背景分析根据时间轴中关键帧之间连续关系的不同，flash动画可以分为逐帧动画和补间动画。其中补间动画又依据动画样式的不同，分为动作补间和形状补间两种。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成补间动画的制作知识目标：1.掌握动作补间动画的制作方法2.掌握形状补间动画的制作方法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一:动作补间动画的制作任务二:形状补间动画的制作教学情境创 设情境引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、课件和图片素材；多媒体教室。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过具体实例的动画效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出如何制作补间动画讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析补间动画制作的具体步骤讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一:动作补间动画的制作任务二:形状补间动画的制作任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1请学生谈谈在教师的演示过程中，发现的问题。2请学生代表在全班做操作演示学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学至少完成课后练习中的一个实例。分析实践实践教学过程实施 第 页在一个图层的两个关键帧之间建立补间动画关系后，flash会在两个关键帧之间自动生成补充动画图像的显示变化，达到更流畅的动画效果，这就是补间动画。任务一:动作补间动画动作补间是指在时间轴的一个图层中，创建两个关键帧，分别为这两个关键帧设置不同的位置、大小、方向等参数，再在两个关键帧之间创建动作补间动画效果，是flash中比较常见的动画类型。制作动作补间动画时，可以先为一个关键帧定义属性，然后为另一个关键帧定义属性，再在两个关键帧之间创建补间动画，动作补间动画可以通过下面的两种方法进行创建：1、选取要创建动画的两个关键帧中的任意一帧，单击鼠标右键，在弹处的快捷菜单中选择“创建补间动画” 命令即可。2、选取要创建动画的两个关键帧中的任意一帧，在“属性”面板的“补间”下拉列表中选择“动画”选项，即可为选择的关键帧创建补间动画。任务二:形状补间动画形状补间动画是基于所选两个关键帧中的矢量图形存在形状、色彩、大小等的差异而创建的动画关系，在两个关键帧之间插入逐渐变形的图像显示。同动作补间不同，形状补间动画两个关键帧中的内容主体必须是处于分离状态的图像，独立的图像元件不能创建形状补间动画。形状补间动画可以通过下面的两种方法进行创建：1、选取要创建动画的两个关键帧中的任意一帧，单击鼠标右键，在弹处的快捷菜单中选择“创建补间形状” 命令即可。2、选取要创建动画的两个关键帧中的任意一帧，在“属性”面板的“补间”下拉列表中选择“形状”选项，即可为选择的关键帧创建形状补间动画。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071716上机XX071816上机课题名称实验五：形状补间动画背景分析根据时间轴中关键帧之间连续关系的不同，flash动画可以分为逐帧动画和补间动画。其中补间动画又依据动画样式的不同，分为动作补间和形状补间两种。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成补间动画的制作知识目标：1.掌握动作补间动画的制作方法2.掌握形状补间动画的制作方法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一:形状补间动画的制作教学情境创 设情境引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、课件和图片素材；多媒体教室。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过具体实例的动画效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出如何制作补间动画讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析补间动画制作的具体步骤讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一：制作形状补间动画任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1抽取具有代表性的几件作品请同学分别演示和讲述自己的创作思路。2教师对学生作品给予及时点评，并总结学生在制作过程中出现的问题。学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学完成课后练习中的实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一：制作形状补间动画1、新建文档，设置文档大小，绘制背景图像。2、新建一个名为“彩灯”的影片剪辑元件，在元件编辑区域利用椭圆工具绘制一个边框色为白色、填充色为黄色的圆。3、新建图层2，在图层1中选取圆形中的色块，按【CTRL+X】键剪切，在图层2中按【CTRL+SHIFT+V】键粘贴到原处。4、在图层1的第20帧插入普通帧。5、在图层2的第5帧插入关键帧，将色块的颜色填充为浅绿色。6、在图层2的第10帧插入关键帧，将色块的颜色填充为天蓝色。7、在图层2的第15帧和第20帧插入关键帧，将色块的颜色填充为红色和黄色。8、选中图层2的第一帧，右键单击，在第一帧和第五帧之间创建补间形状动画。9、用同样的方法，为图层2的第5帧、第10帧、第15帧和第20帧之间创建形状补间动画。10、回到场景中，将彩灯影片剪辑元件拖到场景中，并利用任意变形工具将其缩小。11、按【CTRL+ENTER】键测试动画。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071718上机XX071818上机课题名称实验六：动作补间动画背景分析根据时间轴中关键帧之间连续关系的不同，flash动画可以分为逐帧动画和补间动画。其中补间动画又依据动画样式的不同，分为动作补间和形状补间两种。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成补间动画的制作知识目标：1.掌握动作补间动画的制作方法2.掌握形状补间动画的制作方法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一:动作补间动画的制作教学情境创 设情境引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、课件和图片素材；多媒体教室。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过具体实例的动画效果引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出如何制作补间动画讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析补间动画制作的具体步骤讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一：制作动作补间动画任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1抽取具有代表性的几件作品请同学分别演示和讲述自己的创作思路。2教师对学生作品给予及时点评，并总结学生在制作过程中出现的问题。学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学完成课后练习中的实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一：制作动作补间动画1、新建文档，设置场景的大小为500120，背景色为深红色。2、选择矩形工具和线条工具，绘制一个“中黄色”的线框。3、新建图层2，将其拖到图层1的下方，用矩形工具和选择工具绘制底纹图形，并填充比背景较深的红色。4、新建名为“强”的图形元件。在图形元件编辑区域绘制一个矩形，填充为红色，用选择工具调整，并用文字工具输入“强”，设置为“黑体、60、柠檬黄色、加粗”。5、新建名为“文字”的图形元件，在编辑区域输入相应的文字。6、回到场景，为图层1和图层2的第30帧插入普通帧，以延长时间。7、选择图层1，在其上方新建图层3，将“强”元件拖入场景的右方。8、选择图层3的第一帧，单击鼠标右键，创建动作补间动画。在第四帧插入关键帧，将“强”元件拖到场景的左方。9、选择图层3的第四帧，在属性面板的旋转下拉列表框中选择【顺时针】，并在后面的数值框中输入旋转次数为“15”，在第30帧插入关键帧。10、新建图层4，将“文字”图形元件拖到场景的右方。11、选择图层4的第一帧，单击鼠标右键，创建动作补间动画，在第4、6、8、11、13、15、17、21、25、27和30帧插入关键帧，将第四帧的“文字”图形元件拖到场景中间。12、选中第6帧的“文字”图形元件，将其向左移动，再选中第8帧的“文字”图形元件，将其向右移动。13、选中第11帧的“文字”图形元件，将其向中心缩小。再选中第13帧的“文字”图形元件，将其放大。14、用同样的方法，选中第15帧的“文字”图形元件，将其向中心缩小。再选中第17帧的“文字”图形元件，将其放大。15、选中第21帧的“文字”图形元件，将其放大，选中后将其【属性】面板中的Alpha选项设置为“0%”。16、选中第25帧的“文字”图形元件，将其缩小到与第4帧相同大小。选中第27帧的“文字”图形元件，将其向右移动。再选中第30帧的“文字”图形元件，将其拖到场景左方。17、按【CTRL+ENTER】键测试动画。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071720讲XX071820讲课题名称引导动画背景分析引导动画是指对象沿着特定的路径运动的特殊动画。引导动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置运动对象的路径，被引导层用于放置运动的对象。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成引导动画的制作知识目标：1.了解引导动画2.掌握引导动画的制作方法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一:引导层的添加任务二:引导动画的制作教学情境创 设情境引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、课件和图片素材；多媒体教室。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过具体的引导动画实例引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出本次课的实例和上次课的实例有什么区别？讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析引导动画的制作方法讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一:引导层的添加任务二:引导动画的制作任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1请学生谈谈在教师的演示过程中，发现的问题。2请学生代表在全班做操作演示学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学至少完成课后练习中的一个实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一:引导层的添加引导层是Flash中的特殊图层之一，在引导层中，用户可绘制作为运动路径的线条，然后在引导层与普通图层建立链接关系，使普通图层中动作补间动画中的动画对象沿绘制的路径运动，从而制作出沿指定路径运动的引导动画。在Flash中新建引导层的常用方法主要有以下三种:1、利用按钮创建2、利用菜单创建3、通过改变图层属性创建任务二:制作引导动画在Flash 8中创建引导动画的操作如下：（1）在普通图层中绘制要被引导的图形。（2）在图层区域中单击按钮，在普通图层上方新建引导层，然后使用铅笔工具在场景中绘制作为路径的引导线条。（3）根据要创建的引导动画长度，在引导层中的相应位置插入普通帧（如引导动画的长度为70帧，就在第70帧插入普通帧）。（4）选中普通图层的第1帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【创建补间动画】命令，创建补间动画。（5）按住鼠标左键，将第1帧中的图形拖动到引导线的一端，此时图形将自动吸附到引导线上。（6）在第70帧插入关键帧，然后将第70帧中的图形拖动到引导线的另一端，并使其吸附到引导线上。（7）至此即完成了引导动画的创建。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071722上机XX071822上机课题名称实验七：樱花时尚背景分析引导动画是指对象沿着特定的路径运动的特殊动画。引导动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置运动对象的路径，被引导层用于放置运动的对象。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成引导动画的制作知识目标：1.了解引导动画2.掌握引导动画的制作方法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一: 樱花时尚教学情境创 设效果图引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、图片素材；机房。教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动引入通过具体的引导动画实例引入本课的知识点。提问讨论课件思考，发言任务提出本次课的实例和上次课的实例有什么区别？讲解，欣赏课件听讲，思考任务分析引导动画的制作方法讲解，讨论素材现场问答任务实施任务一: 樱花时尚任务驱动演示听讲，模仿 任务评价1抽取具有代表性的几件作品请同学分别演示和讲述自己的创作思路。2教师对学生作品给予及时点评，并总结学生在制作过程中出现的问题。学生演示，教师点评，总结归纳交流观摩，全班交流任务拓展课后每位同学完成课后练习中的实例。分析实践实践教学过程实施 第 页任务一：樱花时尚操作步骤：1、新建一个文档，设置文档大小为300450像素。2、制作渐变背景色，并新建图层2，输入樱花时尚，并制作文字的阴影。3、新建图形元件，绘制樱花图形。4、新建图层3，将樱花元件导入场景，在第30帧插入关键帧。5、新建引导层，并绘制一条引导线。6、在图层3 的第1帧和30帧之间创建补间动画，在第1帧将樱花拖到引导线的一端，在第30帧将其拖到引导线的另一端。7、用相同的方法，再制作一个反方向运动的樱花。8、按【CTRL+ENTER】键测试动画。XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计20 -20 第 学期 序号：班 级月日星期时数第 节初、重复课类型XX071724上机XX071824上机课题名称实验八：吹泡泡背景分析引导动画是指对象沿着特定的路径运动的特殊动画。引导动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置运动对象的路径，被引导层用于放置运动的对象。学习目标设 定能力（技能）目标： 独立完成引导动画的制作知识目标：1.了解引导动画2.掌握引导动画的制作方法态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力学习任务描 述任务一: 吹泡泡教学情境创 设效果图引入,以实例进行分析教学资源准 备课堂在时间上的安排；教学设计、