活动名称∶绘画活动.doc

活动名称：绘画活动：活动内容：我长高了活动目标：1、通过活动引导幼儿继续学习画正面人。 2、让幼儿在活动中大胆地表现出自己地基本形象和主要特征。 3、培养幼儿积极进取地生活态度。活动准备：1、结合开学时小班升中班的教育，让幼儿了解自己已经长大了。 2、几张幼儿入园时身高地图纸。 3、油画棒、图画纸、小镜子。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师请3位小朋友上来量一量身高。大家一起比一比，这些小朋友入园时的身高线和现在的身高线之间的变化。 教师：现在我们是中班小朋友了，和刚入园时相比，都长高了。 2、引导幼儿讨论如何量身高。我们怎么知道自己在长高呢？引导幼儿说出，可以和树林、门窗或某一种运动器械比身高，也可和爸爸妈妈比身高等。 3、引导幼儿观察自己的基本形象和主要特征。 教师：大家已经知道，每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看对方的胳膊、腿是怎样的？在看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特征？ (幼儿互相观察，自我观察) 4、交代要求，幼儿作画，教师知道。 教师：请小朋友想想自己的模样是怎样的？再把自己画下来，不清楚的地方可以照照镜子。再想一想，通过和什么比较，才知道自己长高了，要把被比的物体和人也画下来。 幼儿作画，教师个别辅导，帮助幼儿找出自己的特征，并帮助能力差的幼儿选择简单的物体比自己的身高。 5、总结评价，结束活动。 展示幼儿作品，教师指某幅画，请幼儿说出他是谁？长得怎样？画得像不像？什么地方像？活动延伸：教师引导幼儿谈论：长高后，长大后应该多学本领。活动名称：美术活动：活动内容：欣赏好玩的瓶瓶罐罐活动目标：1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。 2、培养欣赏生活中美的习惯。活动准备：师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。活动过程：一、欣赏瓶罐的造型美。 展示大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴相互介绍，说说“它是什么形状的”、“有什么独特的地方”。二、欣赏瓶罐的色彩和图案美。 1、出示花瓶的图片，谈谈上面有什么样的图案和颜色。 2、欣赏手机来的瓶罐上的图案，个别交流，集体谈话。 三、感受瓶罐的美与生活的关系。 谈谈自己带来的瓶罐原本是生活中的什么物品？是做什么用的？感受生活物品中蕴涵的美。活动名称：美术活动活动内容：泥人张活动目标：1、喜欢泥娃娃，感受其可爱、美好的形象特征。2、乐于在集体面前大胆表达自己的想法。活动准备：各种形态的泥娃娃、图片、电视等活动过程：1、请幼儿听歌曲泥娃娃，引出小客人泥娃娃。2、向幼儿出示泥娃娃图片，并介绍“今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫泥娃娃！” A、请幼儿向小客人问好。 B、让幼儿说一说“看到了什么样子的泥娃娃？” C、请幼儿学学他们的动作、表情，并猜一猜“他们在干什么？说什么？ 3、请幼儿选一个自己喜欢的泥娃娃摸一摸、看一看、说一说，并提问： A、她们身上的衣服是什么样子的？ B、有哪些颜色？ C、你喜欢什么颜色？为什么？ D、他们有什么地方比较像？（表情、胖乎乎的样子、衣服的颜色） E、你们知道他们是怎么做出来的吗？4、教师小结这是中国传统的娃娃形象，都是用泥做的，还穿上了漂亮的衣服活动名称：美术活动：活动内容：泥工一起来捏泥娃娃活动目标： 1、学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。 2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧. 3、养成良好的习惯. 活动准备： 1、五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份） 活动过程 一、开始部分： 小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？ 二、基本部分： 教师出示泥人，引起幼儿兴趣。 1、你们看，这是什么？你们喜欢它吗？ 2、你们想不想自己也来做一个泥人？ 教师边提问边示范制作泥人的方法。 1、泥人的头是什么样子的？上面有什么？ 2、泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？ 3、想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？ 步骤： 将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；最后再用火柴棒将头部与身体连起来。 （幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。） 教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？ 三、结束部分： 展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。 教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！ 教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。活动名称：美术活动活动内容：手工我爱国旗活动目标：1、学习黏贴星星制作国旗。2、尝试过程中，体验成功的快乐。3、通过活动增强幼儿对国旗的崇敬之情。活动准备：1、配套操作卡片 2、糨糊、吸管若干（与幼儿人数相同） 活动过程：1、观察五星红旗 （1）、提问：看看这是什么？五星红旗是什么样的？ （2）、提问：知道这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结。 2、幼儿自己动手制作国旗 （1）、贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周 （2）、把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴 3、作品评价活动名称：美术活动活动内容：欣赏建筑ABA活动目标：1、感受和体验ABA结构的重复规律。2、在结构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。活动准备：1、各种建构材料：积木2、对称和不对称的物体照片和图片： 1、教师带领共同玩小鸭子游戏。游戏结束时，提问：刚才，我们的游戏是怎样玩的？小鸭子什么时候做一样的动作。2、教师出示各种建筑物的图片和照片，在教师的引导下，幼儿尝试选择相应的图片与游戏相匹配，形成音乐、游戏、建筑物的表现形式上的沟通。提问：“如果用这些图片来比表示小鸭子的游戏和音乐，你觉得哪张比较合适？为什么？”3、在教师的引导下，幼儿尝试运用对称重复的规律搭建简单的物体。指导语：“你能建造一个像小鸭子游戏和音乐一样的房子吗？试一试。”4、幼儿相互欣赏各自的结构作品，教师引导幼儿进一步将建筑物与有关的音乐相匹配。提问：“这座房子好像我们听过的什么音乐？”5、教师弹奏音乐，为幼儿所编的舞蹈伴奏。活动名称：美术活动活动内容：绘画蝴蝶活动目标：1、根据对称的特征装饰蝴蝶的翅膀。2、提高观察能力，发展空间知觉。活动准备：1、蝴蝶范例2幅，蝴蝶轮廓图若干。2、蜡笔人手一份，音乐磁带，录音机。活动过程：1、谈话引出。今天森林里可热闹了，鸟王国在举行庆祝活动，表扬一年中功劳最大的鸟。可是他们没有奖牌可发，想请小朋友帮帮忙，你们愿意吗？鸟王说：“我们觉得春天里的蝴蝶是最漂亮的，就帮我们涉及一些蝴蝶的奖牌吧。”2、引导观察，发现蝴蝶的特征。鸟王要我们设计什么呀？你们来说说蝴蝶是怎么样的？老师这里有两块奖牌我们一起来看一看，你发现了什么？教师小结：蝴蝶的翅膀是对称的，颜色一样，形状大小一样，连放的位置也一样。只是方向不同。3、教师示范讲解。教师出示范例，我们要用对称的方法把另一个翅膀装饰好。来说说看这里画什么？（老师示范或幼儿画）4、交待要求，幼儿作画.老师为大家准备了蝴蝶形状的纸，请小朋友用对称的方法设计出漂亮的蝴蝶奖牌。幼儿作画，教师巡回指导。5、讲评，结束活动。小朋友一起欣赏，讲讲你最喜欢那张奖牌，为什么？我们把这些奖牌送到森林里，小鸟们肯定很喜欢的。活动名称：美术活动活动内容：绘画：我的好朋友活动目标：1、在观察朋友脸型、发型等主要特征的基础上，画出朋友的正面头像。2、培养幼儿细致观察事物的能力。3、加深幼儿之间的友情。活动准备：l、环境创设：在墙面上设置一个“我与好朋友手拉手”展板，展示每个幼儿照片，在照片旁贴有一条绉纹纸或毛线，幼儿可根据意愿將自己的照片与好朋友的照片连线粘贴。2、幼儿人手一份油画棒、水彩笔、铅笔。活动过程：1、游戏“猜猜他是谁”。教师介绍游戏的玩法：请一位幼儿说出好朋友的五官特征，其他小朋友互相猜，猜一猜该小朋友的好朋友是谁？（引导幼儿从眼睛的大小、眉毛的粗细、头发的长短、嘴巴的大小等来说）2、幼儿自由交谈：请幼儿找一位好朋友，仔细看看，找出他脸上你最喜欢的地方。 3、幼儿绘画，教师巡回指导A、提醒幼儿仔细观察后，画出自己的感觉。B、启发找出好朋友与别人不同的地方。C、绘画时可以和好朋友坐在一起，再仔细看看他脸上最特别的地方或是你最喜欢的地方是什么样。4、将幼儿的作品布置在墙上，形成“猜猜他是谁”的互动墙饰，让幼儿自由交流欣赏，相互介绍自己的好朋友，表达对同伴的喜爱之情。活动名称：美术活动活动内容：兔儿爷活动目标：1、感受兔儿爷夸张变形的生动形象。2、对中国传统的泥塑作品进一步产生兴趣。活动准备：1、兔儿爷图片活动过程：一、引导幼儿整体感受1、出示兔儿爷，让幼儿欣赏提问：“你们猜猜它是谁啊？”“你看到它心里有什么感觉？” 2、向幼儿介绍作品的名字，“它是兔儿爷，很久以前的小朋友把它当作玩具。”二、引导幼儿具体感受1、引导幼儿发现兔儿爷是由兔子打扮成的2、让幼儿仔细观察它穿戴的帽子、衣服、鞋子的颜色、图案等，并自由表达。提问：“你喜欢这些图案和颜色吗？你还在哪里见过这些图案和颜色？”三、帮助幼儿拓展经验1、向幼儿介绍兔儿爷的制作方法，“你们猜猜它是怎么做出来的？”（先用泥捏出整体的造型，等它干了以后，在用白色的水分颜料涂匀后，最后再画上漂亮的图案和颜色）2、引导幼儿发散思维，“想一想我们如果用这个办法还能做什么玩具呢？”活动名称：美术活动：活动内容：手工树叶贴画活动目标：1、感受工艺制作的乐趣，提高动手制作树叶贴画的能力。2、感知树叶的各种形状，了解树叶贴画的特点，掌握用剪贴方法组织画面的能力。3、学会用收集的树叶应用剪贴的方法制作动物贴画。教学重点与难点：重点：巧妙利用树叶贴画 难点：树叶贴画的技法活动准备：教具：树叶贴画课件，树叶，范画，剪刀，彩纸，胶水等学具：树叶，剪刀，彩纸，胶水等活动过程：一、 导入新课：1、 创设情景：秋天到了，树叶掉下来了，红的、黄的、绿的，大的、小的，各种形状的树叶真漂亮。2、 提问：想一想，我们把这些树叶收集起来可以做成什么？3、 揭示课题 ：树叶贴画二、 新课学习1、 媒体演示，范作欣赏。2、 教师示范树叶贴画的制作过程A 、先定主题 ，勾画草图B 、寻找合适树叶C、 拼贴成画3、 请学生谈谈：你收集的树叶可以作成什么？4、 展示优秀作业：多媒体演示各种优秀作业三、 巩固练习1、 拼搭练习：请学生作树叶拼搭2、 学生作业，教师及时鼓励优秀作品可采用个人作品、集体作品相结合的方式四、 作业讲评1、 展示孩子作品，共同欣赏。2、 请小作者介绍自己的作品。3、 教师小结。活动名称：美术活动：活动内容：不一样的秋天活动目标： 1、能仔细观察画面，感受画面通过色彩表现的秋天的美，尝试给画取名。2、对美术欣赏有兴趣，能大胆想像、表达自己从画面中获取的讯息。活动准备：1、磁带小树叶及秋天画面欣赏2、带领幼儿观察感知树叶的各种颜色、形状、动态等特征。活动过程： 一、教师展示欣赏材料，启发幼儿仔细看一看，说一说。1、你在画上看到了什么？2、你从画上听到了什么？3、看了这幅画，你有什么感受？二、教师放小树叶的磁带，让幼儿一起唱一唱，说说音乐里好像说了画上的什么事？三、鼓励幼儿看着画，边唱边用动作表现自己的感受。四、介绍画家名字，知道幼儿将画与柯罗的模特枫丹的回忆对比欣赏，启发幼儿想一想，说一说：两幅画都画了树和树叶，你感觉有什么不一样？五、让幼儿给画取名，鼓励幼儿大胆想像，教师给予肯定。活动名称：美丽的花裙子活动目标： 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教具准备： 活动准备：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 活动过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？ 2、导出课题：美丽的花裙子 三、讲授新课： 1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！ （贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 那我们来帮帮她吧，好不好？ 请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ 给她的白裙子上画什么呢？ 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 2、教师示范： 先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。 问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片） 在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。 三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。 四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。 五、总结： 其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。活动名称：美术活动活动内容：多彩的秋天活动目标：1、乐于参与美工活动，体验与同伴合作活动的兴趣。2、会选用各种材料自由表现秋天的色彩美。活动准备：1、各色水彩颜料、棉签、树叶、各类纸张、油泥、树叶和剪刀、胶水等美工工具。2、一块空白的墙或一张大白纸活动过程：1、导入活动，启发幼儿回忆秋天的活动，开展想象。教师：秋天向我们走来，它走进草地，小草变黄了；它走进花丛，菊花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树落叶了，林间的小路上铺满了彩色的树叶；秋天像我们走来，带来了秋风，秋风吹满大地，使树叶舞动，感谢秋天，秋天真好！把秋天请进我们的教室，幼儿园里永远是秋天！2、弹奏主题歌：“秋叶”，请幼儿边唱边做动作。 3、介绍各种活动区域印染区、棉签画、树叶粘贴画、自由创作区等。4、幼儿根据意愿选择区域活动，教师巡回指导，帮助幼儿活动。 5、评价：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事） 6、将幼儿的作品展示在预先准备好的白墙或白纸上，形成一幅秋天的风景画。引导幼儿感受秋天的色彩美。 7、播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。活动名称：美术活动活动内容：绘画熊猫活动目标：1、知道熊猫是我国特有的动物，大家都喜爱它。2、能运用绘画的方式表现熊猫的外形，特征，并正确地涂上颜色。活动准备：熊猫的图片、彩笔活动过程：1、观察熊猫的图片，引起幼儿的兴趣。提问：这是谁？它是什么样子的？你见过熊猫吗？人们为什么喜欢熊猫？2、观察熊猫的身体的主要特征A、熊猫的头、身体、四肢、及脸部，主要以椭圆与圆形为基本形状。B、讨论：熊猫身上有几种颜色？熊猫身上有哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？（熊猫身上有黑白两种颜色，熊猫的耳朵、眼圈、四肢是黑色的，其他地方是白色的。）3、幼儿绘画，教师指导，鼓励能力较强的幼儿画出熊猫的动态，如：吃竹子、睡觉、爬行等，或适当添加背景。4、将幼儿的作品布置在背景墙上，相互欣赏熊猫的可爱形态。活动延伸：1、在区角继续绘画熊猫，并表现其不同的动态。2、也可组织幼儿用撕贴的方式来做熊猫。活动名称：美术活动：活动内容：动物海报活动目标：1、学习与同伴合作制作海报，能创造性地将动物的特征、习性表现出来。2、知道不同的动物生活在不同的地方。活动准备：1、彩色卡纸、胶水棒、剪刀2、画纸幼儿人手一份3、幼儿事先搜集动物图片、照片活动过程：1、欣赏搜集到的精彩海报。A、介绍海报内容B、介绍制作海报需要的材料和工具。2、分组讨论、交流海报制作的程序。A、与同伴商量海报的内容B、设计海报不知的格局和色彩。3、幼儿分组制作海报，教师巡回指导。就爱可以根据幼儿能力的差异，有意识地启发幼儿学会友好协商、合作互助，共同完成海报的制作，体验集体的力量。4、将各组的海报进行展示、交流。活动延伸：在以后可以根据不同的主题，继续让幼儿有机会自由选择，独立或合作设计不同的海报。活动名称：美术活动：活动内容：绘画金鱼活动目标：1、学习水墨画中锋、側锋的运笔方法。2、大胆作画，表现金鱼的基本特征。活动准备：1、宣纸、墨汁、毛笔、抹布2、有金鱼的水墨画作品（如果没有宣纸，就在图画纸上作画）活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示一盆金鱼并提问：这是什么鱼？（幼儿回答）金鱼很美丽，它是供人们欣赏的你们想不想把它画下来。2、引导幼儿观察金鱼的特征，看一看，金鱼由哪几个部分组成，各部分是什么样子的。幼儿回答后，教师总结：金鱼由头、身体及尾巴组成。头上有两只大眼睛，身体和头连在一起像个椭圆形。金鱼的尾巴很好看，像几片纱巾在水中飘。金鱼在水中游动时，尾巴在水中两边摆动。3、出示范例，教师分析并示范画法。A、教师交给幼儿中锋、側锋的握笔与运笔方法。B、教师结合范例讲解：用毛笔蘸墨，用中锋、也就是竖起笔杆，用笔端由前向后画出鱼背，再勾出身体。蘸墨用側锋，也就是让笔躺下来，用三笔或四笔画出尾巴，添上眼睛，一条金鱼就画好了。4、交代要求，幼儿作画，教师指导。让幼儿观察活的金鱼及范例画，请小朋友先想好画什么姿态的金鱼，再想想怎么用笔，想还后再画。幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意中锋和側锋的运用。5、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，请幼儿介绍：我的金鱼在干什么。活动延伸：教师准备一张鱼缸的大图画纸，请幼儿将自己作品中的金鱼剪下来贴在上面，组合成一大缸金鱼。活动名称：美术活动活动内容：手工纸袋玩偶活动目的： 1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物、。 2、培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。 3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。 活动准备： 干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。 活动过程： 一、引导入活动，引起幼儿兴趣。 教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗？ 二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。 1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。 2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。 三、交代要求，幼儿操作。 鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶。 鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。 四、总结评价。 引导 幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。活动名称：美术活动活动内容：鱼，变变变活动目标、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。、养成良好的作画常规。活动准备、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程一、开始部分、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）、小结，作画练习的过程。、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？、提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、结束部分、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！活动名称:美术活动活动内容:绘画活动目标：1、在教师的启发下能大胆运用简单、变化的点和线或几何图形装饰围巾和手套。2、愿意尝试用新的方法进行装饰。活动准备：1、各种样式的“手套”、“围巾”纸样若干，宣纸剪成的手套、围巾、毛线若干。2、幼儿自带颜色鲜艳、图案分明的手套、围巾实物，布置在室内一角。活动过程：1、幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套，还可说说自己最喜欢哪条围巾、哪副手套，为什么。2、结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识地引导幼儿欣赏各种围巾或手套不同的装饰效果。3、幼儿装饰活动“送给爸爸、妈妈的围巾、手套。”A、建议幼儿为爸爸、妈妈设计漂亮的围巾或手套。幼儿可自由选择不同的区域（有印染、水粉、蜡笔画、毛线贴画四个装饰区