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文档简介

我的邻里乡亲教学目标： 1.通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。 2.懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。 3.学会与邻居友好相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。 教学准备： 学生进行调查，教师了解学生的生活。 教学过程： 一、调查访问、了解邻居 教师活动： 课前提出调查的要求，指导调查的方法，可以单独一人调查，也可以分组调查。 学生活动： 课前调查，选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。 设计意图： 通过这一环节，要使学生了解邻居，才能亲近邻居，帮助邻居。 二、介绍交流、展示调查所得 教师活动： 今天，请大家来介绍一下你的邻居，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书（工作），最好能把你调查的结果向大家进行展示。 学生活动： 1.小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。 2.“这是我的邻居”通过照片、采访录音等形式展示调查所得。 设计意图： 通过介绍邻居，夸夸我的好邻居，使学生感受到邻里和睦相处的意义，并愿意与邻居友好相处，互相帮助。 三、设置情境、指导行为 教师活动： 设置情境，播放录像： 学生活动： 如果我是录象中的主人公，我会这样做 设计意图： 选取贴近学生生活实际的情境，以录像的形式直观展现在学生眼前，通过交流使学生有所触动，有所体验，有所感悟，有所提高。 四、分享快乐、帮助邻居 教师活动： 讨论：我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？当你得到他们的帮助时，你是怎样想的？当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？ 学生活动： 回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。 设计意图： 说邻里之间互相帮助的事例时，教师要适时引导。让学生明白与邻居相处要做到一个“助”字，当邻居需要帮助的时候，要热心地伸出自己的双手。 五、课外拓展活动 教师活动： 1.总结，出示谚语。 2.选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展“邻里文明使者”活动，并将这项活动长期坚持下去。 3.向居委会和社区提几条合理化的建议以方便周围的邻居。 4.开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。 学生活动： 读一读“远水难救近火，远亲不如近邻”“邻里好，赛金宝”。 “邻里文明使者”活动和向社区提建议的活动可以一人行动，也可以几个家较近的学生一起行动。 设计意图： 了解一些谚语及其含义。通过开展“邻里文明使者”将此活动持续下去，成为儿童生活中的自觉行为。本课内容从生活中来，指
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