校本课题研究实施过程总结.doc

学校校本课题研究实施过程总结为了在保障教育质量的基础上，促进教师专业化发展，支持学生全面发展。在第二学期，我校与阳光书屋进一步合作，对校本教研体系进行深入改革和探索。一、教研目标（1） 加速推进“微课导学案”实验，确保四坝镇九年制学校成为西北地区翻转课堂的领跑者。与阳光书屋、重庆聚奎中学合作，有计划地组织老师对翻转课堂的各个环节上存在的问题进行攻关，探索适合本地实际需求的翻转课堂模型。（2） 稳步试点人文艺术类校本课程的数字化。发扬传统，守正出奇。（三）与阳光书屋合作，提升我校教师的教研理论水平，发现和培养更多有潜质的中青年教师。 二、实施过程 校本课题研究的开展经历了酝酿阶段、实施阶段、评审阶段和考核阶段四个阶段：（一）酝酿阶段1.发现问题 确定课题（1）校本研究的问题从哪里来？以学校大课题为依托，进行相关的小课题研究。通过听课、观课和研讨交流，以课堂实例、教学案例、教育叙事、教学经验等具体事件入手进行案例研究。（2） 问题的收集和筛选。校本教研要旨在解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。并非任何教学问题都可以当作研究课题，教师要持续地关注某个有意义的教学问题，对于这些问题，教师比较细心地设计解决问题的思路，日常的教学问题才可能转化为研究课题。另外，问题的设计不应重复或相似，也不应以普遍研究的问题作为校本研究的课题。（3）课题遵循的原则：想大事，做小事，谈实事。（4）课题题目的表述：课题题目要用词准确、表述完整、注意句式的正确性。2.组织团队 明确职责（1）选择团队成员。课题负责人和相关的任课老师自愿组成课题研究团队。课题负责人要努力寻求关于课表的安排、经费、时间和设备等各方面的支持。 （2）团队成员要服从团队负责人的领导。（3）团队成员要能提出对课题有意义的意见。（4）团队成员要完成自己所扮演角色的工作。3.学习准备 制定方案（1）寻找解决问题的假设和方法。以问题为中心，收集与问题相关的资料和信息，明确通过问题的解决要达到的目的。从已有的知识、其他教师、各种文献中去收集相关的信息，找出能解决问题的各种手段，然后对各种能实现目的的手段进行评估，从中择优选取最终的解决问题的方案。（2）制定校本课题的研究方案，回答好几个问题:课题名称。研究什么？为什么要研究？怎样研究？预期的研究成果是什么？（二）实施阶段1.设计实施 开展研究（1）过程要扎实，记录要真实、及时。在实施的时候还要不断观察和反思实施效果，并随时对行动方案进行修改和调整。（2）按照研究程序，注意收集资料。（3）学校在3月底进行了课题开题会，各课题组提供课题立项申请。5月21日下午进行了课题研究阶段性总结，各组根据实际问题和需求组织交流分享活动。6月初各课题组提交分组活动记录和课题成果初稿。2.形成成果 总结反思（1）若研究成果以论文形式来表现则撰写好小课题研究结题论文。若研究成果是实物、软件或课件，则应提供相应的实物、软件或课件。（2）完成研究成果的整理和资料的收集。（3）问题研究基本结束，必须进行总结反思，这一总结既是这一问题的终结，又是过渡到另一个问题研究的中介，同时也是进行成果汇报和答辩的重点。在总结这个环节中教师作为研究者主要要做以下几件事： A.整理和描述问题研究的概况。B.评价和解释。C.反思和重新设计。（三）评审阶段1.提交自评成绩。2.现场进行课题成果汇报和答辩。3.评审委员会对课题研究进行评审打分，评审打分的依据以以下几方面为主：（1）课题选题：A.所选课题应紧密结合教学实际，具备“小、实、真、近”的特点。B.能解决平时教育教学中的实际问题。C.能突出具体研究内容。 （2）课题方案：A.制定小课题研究方案。B.方案详细、操作性强。C.合作课题有成员详细分工。（3）活动记录：A.按计划开展各种研究、研讨活动。B.活动记录详实、内容丰富、切近研究课题。（4）研究材料：研究时间内有主要研究工作记录，有相关课题研究的佐证材料。（5）实用成果A.撰写好小课题研究结题论文。论文实用性强、能反映研究过程，总结研究成效。B.实物、软件或课件。实物、软件或课件有实用性。（6）研究档案健全小课题研究档案：小课题研究方案或