九年级语文下册_15《百合花》课件 （新版）语文版

一导入新课 关于小说 以塑造人物形象为中心 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活 这就是小说 一篇小说必须具备三个要素 即生动的人物形象 完整的故事情节和人物活动的具体环境 其中 人物形象又是主要因素 15百合花 茹志鹃 二 走进作者 茹志鹃 当代著名女作家 祖籍杭州市 1925年出生于上海一个贫民家庭 小时候进过孤儿院 1942年在浙江武康县初中毕业 次年参加新四军 后在部队文工团当演员和创作干部 1955年从部队转业 任上海 文艺月报 编辑 她在文工团时即已从事文学创作活动 写过一些获得好评的歌词 话剧 1950年起 陆续在报刊上发表短篇小说和特写 后来结集出版了 高高的白杨树 静静的禅院 和 百合花 等短篇集 其中好些名篇曾被译成日 英 法 俄 越等国文字 三预习检测 一 读准加点字的音 撂 讷 憨 讪 嬷 砦 磕 瞅 拗 虔 髻 忸怩 二 掌握下列字词 1 张皇 2 忸怩 3 憨憨 4 执拗 5 尴尬 6 讪讪 7 虔诚 文章写了哪几个人物 围绕这些人物写了哪几件事 我 小通讯员 新媳妇1 通讯员送 我 去前沿包扎所2 借被子3 通讯员救人牺牲4 新媳妇献被子 四初读课文 整体感知 1 看图谈感受 百合花有什么特点 清丽纯洁高雅 2 找出与百合花被相关的情节 并朗读 3 复述百合花被的最后结局 体会精巧构思 总结 1 百合花被子是情节的一部份 推动了情节的发展 2 百合花被子还和人物性格有关系 体会精巧构思 理清全文的线索 情节 提示 全文以时间为顺序 以我的所见所闻为线索展开情节 开端 发展 高潮 结局 带路借被牺牲 献被盖被 五合作探究 探究人物形象 一 1 百合花被子是新媳妇的 从她借被和献被这两个情节 你看到了新媳妇怎样的性格 娴静淳朴善良纯真高洁 2 作者是如何刻画这一人物形象的 细节描写 语言 肖像描写 心理活动 勾勒原句 小结 总之 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写 不仅写出了她对通讯员的友善 关切 崇敬 痛惜 悼念 歉疚的态度变化 更展示了新媳妇娴静 淳朴 善良 纯真 高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美 所以 百合花 正是人物纯真 高洁的优美心灵和品格的象征 百合花 清丽纯洁高雅新媳妇 娴静淳朴善良纯真高洁 人性美性格美 探究人物形象 二 1 百合花 仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗 和小通讯员也有关吗 他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样 2 说说你眼中的小通讯员的形象 并体会小说塑造人物形象的方法 腼腆 淳朴 勇敢 热爱生活 善解人意 细节描写 语言 肖像描写 心理活动 探究人物形象 三 讨论 我 在文中的作用 以 我 为视点 娓娓动听地叙述故事 栩栩如生地描绘人物 并从 我 的感情变化中逐步完成人物性格的塑造 六精读品析 探究细节描写对表现人物的作用 1 步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱 天真质朴的心灵 2 给我开饭的两个馒头 通讯员对我的关心 3 衣服上的破洞 朴实 腼腆 执拗的性格 充满活力的体魄 军民骨肉情 军 通讯员 民 新媳妇 腼腆质朴英勇 善良纯朴圣洁 七拓展延伸 三年的初中生活就要过去了 回首这段美好的时光 每个人都会