全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表.doc

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述课程名称大学体育学科分类体育（一级） 体育教学与训练 （二级）开课时间2010年4月911日培训天数3天培训课程介绍1.本学科、专业情况介绍；大学体育特指普通高校的体育课程，世界范围内只有少数国家在大学开设体育必修课程，中国是其中之一。体育在各高校教育中占有总要地位，绝大部分高校一般都开设体育必修课、体育选修课。2.具体到本次培训的主要内容和特色介绍 系统梳理大学体育在普通高校教育中的定位，认清大学体育教育的任务，分析高校体育教育的现状，把握高校体育发展的方向，介绍精品课程建设的重点和难点，帮助大家解决一些实际问题。 培训内容及日程安排第一天 上午（8:30-12:00）目标建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理解，了解该精品课程的建设思路、理念及经验。主讲教师集中培训1. 质量工程建设背景下的本课程建设情况2. 主讲教师关于教学改革的基本理念和方法的思考3. 主讲教师对本门课程的理解及教学设计l 此门课程建设整体情况l 该精品课程建设过程中的经验、思路及理念等l 教学设计思想、教学方法等1.关于大学体育课程（一）大学体育课程的历史沿革（二）目前国外的大学体育课程的状况（三）目前我国的大学体育课程的状况2.大学体育教改和课程建设-把握方向（一）宏观方向（二）确立体育教育思想（三）课程定位（四）课程设计理念（五）构建课程体系（六）编写培养计划（七）制定培养计划的实施办法（八）教学内容（九）教材建设（十）教案建设（十一）教法的改革和更新（十二）教学模式（十三）教学条件建设（十四）考核方法第一天 下午(2:00-5:00)目标主讲教师集中培训1.体育精品课程-背景、内涵、意义及体育精品课程现状2.体育精品课程建设：（一）体育精品课程评估指标体系（二）建设精品课程重点考虑的几个问题第二天 上午（8:30-12:00）目标1. 对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式，使学员能够掌握实际教学要点。(8:30-10:30)主讲教师、全体学员2主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论：引导学员理解并发现问题，增加学员之间的交流、互动。(10:30-12:00)集中培训2小时8:30-10:30)3、体育精品课程-背景（一）背景：（二）内涵（三）意义（四）体育精品课程现状4、体育精品课程建设（一）体育精品课程评估指标体系（二）建设精品课程重点考虑的几个问题（三）精品课程建设的具体问题 1.顶层设计-关键2.申报表 3.介绍片4.特色5.网站建设6 .说明班级讨论1小时30分2. 主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论 (10:30-12:00)1，目前大学体育必修课存在的必要性。2大学体育的教学任务。第二天 下午(2:00-5:00)目标1培训内容的补充2主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提交的问题进行分析，提供解决思路。主讲教师集中培训5大学体育课程建设的相关问题的思考（一）教学方案设计（二）教学改革应注意的问题要坚持，一个方案的建设和实施要经历较长的过程才能见到成效。要掌握必要的改革资源和条件要争取领导和教师的支持要先有所为，才能有所得总结（一）机遇困难并存（二）体育课程2. 主讲教师与学员的互动、交流、答疑第三天学员完成作业（作业题目详见下面“培训考核方法”）培训考核方法：（即学员作业）写一篇文章体现经过本次培训之后你的收获。请在如下题目中选择：1、 针对你收获最大的某一部分教学内容，写一份教案（word文档）。说明你经过本次培训之后你有什么新的处理方式可以使学生更愿意学，更容易懂，更能真正理解和应用。2、 经过本次培训，你对讲授课程的指导思想和理念有何新的体会，对如何完善教学有何新的体会。3、 你切身感受到的其它方面的收获。提示：你的文章不需