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文档简介

乌苏市第X小学语文教研组教师评价细则（2010-2011学年第二学期）评价依据 依据学校课题研究教师发展评价细则和组本教研计划的切实可行性和发展目标，特制订语文教研组教师发展性评价细则。评价称谓：课题组最佳教师、优秀教师1、按时上交各项计划、总结以及各种表册，少一次扣0.5分。各年级的课题组长收齐交与教研组长处登记后再上交教务处，晚上交者酌情扣分。2、备课认真，书写工整，每周按时上交教案进行签字，少交一次扣0.5分，没有超周备课扣0.5分。（关于备课说明：三级备课首先是备教材、单元备课、课时备课，课时备课时写目标、难重点、教学过程围绕目标、难重点进行，教学的过程中体现小课题，同时在教案前要有进度、小课题计划，学生花名单，单元成绩）各年级的课题组长收齐后于每周一上午上交，晚上交者酌情扣分。3、积极参加教研组、课题组教研活动，迟到一次扣0.1分，无故缺勤扣1分。4、在教研组、课题组组织的研讨活动中认真、详细记录培训笔记，发言有针对性、有独到的见解，给以不同的分级，分级参与教师的教研能力每月量化、年终量化考核（按A/B/C/等级）。6、在学校教研月讲课一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。承担市级公开课一次加3分，地区级公开课一次加4分，自治区级公开课一次加5分。自动申报参与教师过关课的教师加一分，不参加者不加分，其分值将加入教师教学、教研能力的月量化、年终量化考核。7、主动交流随笔并被刊登在学校教研简报，一次加0.5分；主动交流教研讲座0.5分，交流随笔加0.1分。教师发各类通讯稿件的加0.01分，稿件被采纳的分值要0.02，其分值将作为教师教研能力月量化、年终量化考核依据。所以发表各类通讯稿件请到教研组长处登记留档。关于随笔的书写、上交情况，每次活动学校要求写的每人都要写，不按时完成、上交者酌情扣分，课题组长把上交情况报与教研组长处，上交情况作为教师教研能力月量化、年终量化考核依据。8、按时完成听课任务，做好听课记录。教研组内听课少一次扣1分，教研组内听课记录少一次扣0.1分。9、每学期利用多媒体授课不少于5次，少一次扣0.2分，多上一次加0.1分，多上不限，但加分不超过2分。10、按时完成教学任务，教学效果（以学期末考试成绩为准）按年级成绩第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分，根据教师所带班级期末考试成绩为准测为该教师的年终教学效果进行量化分值。11、教研组长带领课题组长在每月对教师的备课、批改作业进行检查评阅，发现问题及时纠正，并根据教师的备课、批改作业情况进行量化。其分值作为该教师的月、年终备课、作业批改量化分值的依据（每月的第三周）。12、关于随笔的书写、上交情况，每次活动学校要求写的每人都要写，不按时完成、上交者酌情扣分，课题组长把上交情况报与教研组长处，注：学期末考评课题组最佳教师、优秀教师时以此为评价标准，按以上12项内容进行加减分汇总。总分前三
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