《大学生就业指导》选修课习题作业.doc

大学生就业指导选修课习题作业 第一讲 就业指导及职业选择 一、大学生树立正确的择业观，应注意哪些问题？ 二、你的择业目标是什么？具体采取哪些措施来实现自己的择业目标？ 三、通过就业指导课的学习，你对当前的就业形势的认识有哪些改变？做为即将择业的毕业生，面对就业的工作地点、岗位及工资你更看中哪些？请详细论述你的观点？ 四、请问，你对职业能力是怎样理解的？ 五、如何培养职业兴趣？ 六、浅谈你的就业观和择业观？并说明理由。 七、请简述职业及职业生涯的含义。 八、请简述影响职业生涯规划的因素。 九、请简述职业生涯规划的作用。 十、请简述马斯洛的需要层次理论的主要观点。 十一、请简述帕森斯的特质因素理论。 十二、按照萨珀的终身发展理论，职业生涯分哪几个主要阶段？各阶段的主要任务是什么？ 十三、如何进行职业生涯规划？ 十四、论述职业生涯规划与设计的步骤与方法？ 第二讲 大学毕业生就业形势与就业政策 一、选择题： 从实际情况来看，目前我国存在“人找岗位”的现象，也存在着“岗位找人”的现象。你对此的看法是： A、周期性失业和磨擦性失业的问题 B、结构性失业和磨擦性失业的问题 C、发展性失业和磨擦性失业的问题 D、结构性失业和隐性失业的问题 思考题： 1、如何获取职业信息？ 2、就业协议中应包含哪些主要内容？ 3、面对日益激烈的职场竞争，作为当代大学生应如何应对？ 4、再终止劳动合同时，应注意哪些问题？ 第三讲 提高就业能力 一、 大学生在做好自己的职业生涯规划的时候，应该怎样制定自己的就业预期？ 二、 在当前金融危机的大环境下，大学毕业生应该怎样调增自己的就业目标？ 三、 大学生在准备就业时，应该具备怎样的收集信息的能力？ 四、 大学生在决定从事某个行业的时候需要考虑的因素有哪些？ 五、 大学生在选择职业的过程中应该具备怎样的心态？ 六、 一个人应该具备怎样的基本职业道德？ 七、 影响一次就业成败的基本因素有哪些？ 八、 作为一个大学毕业生，再从一个学生转变为一个职业人士的过程中，需要注意的有哪些？ 求职状况与学校的有关毕业生就业的政策和服务体系 一、毕业生就业协议书的主要内容包括哪些？ 二、什么是毕业生就业协议的违约？违约需要办理哪些手续？ 三、什么是毕业生的改派？毕业生改派需要毕业生向学校提供哪些材料？ 四、毕业生在签约时应当着重注意哪些问题和环节？ 五、毕业生就业协议与劳动合同的关系？ 六、简述就业协议书的签订步骤？ 七、违约对学校和同学会带来哪些危害，如何办理违约手续？ 八、毕业后应该怎样妥善处理自己的档案和户籍问题？ 九、毕业生离校前需要办理哪些手续？ 第四讲 职业测评 一、 常见的职业测评分为哪些类型？ 二、 职业测评的基本依据是什么？ 三、 职业测评的结果是否完全正确？ 四、 一个人在做职业测评的时候应该持怎样的态度？ 五、 影响职业测评的基本因素有哪些？ 六、 怎样面对处理这也测评中产生的误差？ 七、 如果职业测评结果和我们自己的理想和预期不一样，该怎么办？ 第五讲 人职匹配与职业素养 一、选择题： 1.职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的 A、具有领域特征的道德要求和行为准则 B、具有职位特征的道德要求和行为准则 C、具有岗位特征的道德要求和行为准则 2.职业道德的基本要求有 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、办事公道 D、服务群众、奉献社会 3.大学生应当树立的创业观包括 A、有足够的创业资金 B、有积极创业的思想准备 C、有敢于创业的勇气 D、提高创业能力 4.在实践中成才的一条重要途径是把自己择业和创业定位于 A、到大城市去建功立业 B、到国家机关去建功立业 C、到东部发达地区去建功立业 D、到基层、到农村、到边疆、到祖国需要的地方去建功立业 思考题： 1、为什么在职业生涯规划和就业活动中要强调职业道德要求？ 2、就你本人所学专业而言，你认为最重要的职业道德要求是什么？ 3、收集你身边人们的职业道德状况事例，并加以分析。 4、请问，你是怎样看待职业素养的？ 5、怎样才能形成良好的职业素养？ 6、请你谈谈我国职业资格书制度。 7、如何调整求职期间出现的心理问题？ 8、什么样的职业检测是真实有效的？ 9、如何评价爱德华个性偏好量表（EPPS） 第六讲 简历撰写与面试技巧（上） 第七讲 简历撰写与面试技巧（下） 一、简历饱含哪些基本信息？ 二、写简历时，应注意哪些细节问题？ 三、面试模拟试题问答题 1.请谈谈你对父母或其他亲人的评价。 2.“成功就是把失败的机会和次数升到最高”，IBM总裁这么说，你怎么看？ 3.现在很多用人单位在招聘时，面对应届毕业生，要求“要有经验的”，而对有经验的又说“要35岁以下的”，你怎么看？ 4.深圳有一家公司专门替人找寻失物或亲人，收取一定的费用，有人说“做好事不能收费”，你怎么看？ 四、分析题 请对以下大学生求职屡碰壁的原因进行分析 要找到一份好的工作，必须天时、地利、人和。但在实际案例中，我们常常发现，一些条件很好的人，却始终无法顺利通过最后一道关卡。深究其原因，他们总是忽略了一些重要的细节，使得求职路一直走得不顺畅，一次次被主考官“枪毙”，一次次“死”在招聘会的面试场上。 案例一：夏磊，男，23岁 专业：工科 夏磊参加了很多的招聘会，大大小小加起来有十多场。在上海市举办的招聘会上，主考官对他非常满意，于是开始谈最后的薪资。夏磊觉得今年找工作的情况那么严峻，自己能找到一份就不错了，怎么还能讨价还价呢？于是他回答：“无所谓，都可以！”主考官马上阴沉着脸，请他回去等通知，就再也没有了消息。 案例二：王洁，女，24岁 专业：法律 面试岗位：招商顾问 在招聘会上，我看上了一个日商投资的外贸公司。我特意重新打扮了一番来给自己增加自信。一排看似威严的人士簇拥着老板模样的人坐在会场上方，原来是日本老板亲自面试。一看这架势，我的心跳不由自主地加速起来。突然想起学长以前的经验，心里开始暗自念着：要谦逊、谦逊 主考官的第一个问题就把我呛住了。“我们招的是专科学历，你是本科，怎么会来应聘这个岗位？”我支支吾吾地回答：“我觉得你们公司挺好的，也比较适合我的专业。”“我们公司好在哪里？这里工作压力很大，平时要经常加班，你可以适应吗？试用期只有基本工资800元，其他什么福利也没有，能接受吗？”在等待是否进入复试的空档，我长长地嘘了一口气。终于等到了“宣判”的时刻，主考官面带微笑地告诉我：“小姑娘，你的条件不错，不过以后再去面试要自信点” 案例三：李魁，男，23岁专业：国际贸易应聘岗位：营销企划 参加学校里的招聘会时，我杀入了一家国内知名企业的面试现场，据说投简历的就有数百人，最后杀进面试的只有30多人。当时我们被分成三人一组回答面试官的问题，我觉得要脱颖而出必须表现得更积极。所以在回答问题的时候，我总是抢在别人前面，比别人多说两句。面试官问：“如果你的同事中有不好沟通的人，你怎么办？”别人还没有说话，我就抢着回答：“最重要的是工作，每个人都有自己的个性，不需要去勉强。”整个面试下来，有2/3的问题都是我回答的，而且越说越顺根本忘了要收敛。一个星期后我收到通知，被客气地告知不需要参加复试了。因为公司觉得我不注重团体合作精神，太急于表现自己，不是他们需要的人才。 案例四：康林，男，22岁专业：文科 面试岗位：经理 “我的首选是出国，其次是留京，再不行就去广州。”中国人民大学新闻学院的康林说。目前班里45名学生都还没人打算到基层，身边的同学动过“去西部”念头的也不多，大多数人还是瞄准了北京、上海等大城市。虽然国家鼓励下基层的政策已为数不少，然而调查发现，优惠政策仍难以解除学生的重重疑虑。“下基层？就算不担心收入少，也会被嘲笑没本事。 尤其是对于一些来自农村的大学生，如果不能留在大城市就感到无颜面对家人。” 第八讲 就业权益保护 一、选择题： 1.职业生活中最主要的法律有 B、劳动法和婚姻法 A、劳动法和公务员法 C、组织法和公务员法 D、消费者权益保护法和公务员法 2.处理劳动争议的途径有 A、当事人对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼 B、调解不成的，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁 C、当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解 D、当事人可以协商解决劳动争议 思考题： 简述毕业生就业的基本权利与义务？ 第九讲 创业教育 一、选择题 1艰苦奋斗的集中体现为（ ） A吃苦耐劳 B创业精神 C艰苦朴素 D钻研精神 2我们每个人都生活在社会中（ ） A个人的生存和发展可以脱离社会 B个人成就的取得全靠自己 C个人成就的取得全靠社会 D任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业 3对艰苦奋斗作为中华民族的传统美德的认识正确的有（ ） A艰苦奋斗就是无怨无悔的精神 B艰苦奋斗就是节衣缩食 C艰苦奋斗自古以来就是我们民族精神的重要内容 D艰苦奋斗的精神在革命战争年代得到了最充分的体现 4在科技革命迅猛发展的新世纪，_是增强综合国力的决定性因素 A发展传统工业 B对外开放 C坚持四项基本原则 D科技进步和创新 5下列诗句，体现了中华民族艰苦奋斗传统美德的是（ ） A千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B朱门酒肉臭，路有冻死骨 C红军不怕远征难，万水千山只等闲 D四海无闲田，农夫犹饿死 6江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这是因为（） A增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰成败 B在科技革命迅猛发展的新世纪，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素 C创新的希望在青年人，只有提高青年人的创新能力，才能提高国家的创新能力 D我们新一代青年人要敢于创新、善于创新，把创新精神与科学求实态度结合起来 7时代赋予当代青年的崇高使命是（ ） A为实现共产主义而奋斗 B为实现个人理想而奋斗 C建设社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴 D实现祖国的统一 8无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的活动有意义，使自己能够为社会做出贡献，就必须（） A有个人荣誉感 B有高度的社会责任感 C投身到历史前进的大潮中 D顺应社会发展的客观要求 9青少年学生要在未来的学习和工作中担当起改革和发展的重任，做社会主义事业的建设者和接班人，为此必须（） A对社会发展有正确的认识 B把个人发展前途与祖国命运联系起来 C把学习科学文化知识与加强思想道德修养联系起来 D把树立远大理想与进行艰苦奋斗联系起来 二、材料分析题 材料一：江泽民指出：“解放思想、实事求是，积极探索、勇于创新，艰苦奋斗、知难而进，学习外国、自强不息，谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全大局，勤俭节约、清正廉洁，励精图治、无私奉献，这些都应该成为新时期我们推进现代化建设，所要大力倡导和发扬的创业精神。” 材料二：我国西部地区自然地理条件差，生产力落后，生活条件艰苦，是我国贫困人口集中的地区，但资源丰富，地域广阔。国家已决定实施西部大开发战略，号召全国人民发扬艰苦创业精神，支持西部大开发。 （1）谈谈你对新时代推进现代化建设必须大力倡导和发扬的创业精神的认识。 （2）请你就大学生应当如何发扬艰苦奋斗精神提出建议。 大学生生涯发展与就业指导必修课课堂课后习题 第一讲 生涯发展绪论 一、 课堂练习：1、讨论生涯在你的心目中，什么是“生涯”?（1）写下你对“生涯”的联想（100字以内）（2）与你旁边的同学组成搭档，每人分享自己的想法。2、绘制你的生涯曲线图：（1）在白纸上绘制一个坐标轴，X轴代表你成长的过程，从出生到你预计生命的尽头，Y轴代表你个体所经历的生涯时间的满意度（幸福度）。 （2）绘制此图注意三点：一要标明过去不同年龄和未来某个阶段时个体曾发生或预计发生的重大事件；二要通过Y值幅度大小标明事件的相对满意度。二、 课后作业：（一）写一份生涯自传，要求学生系统地回顾自己的生涯发展历程，深入理解生涯发展阶段的重要因素，对自己的生涯现状进行评估。生涯自传1. 个人资料姓名 电话 年龄 地址 2. 父母和重要的他人父亲 职业 影响 母亲 职业 影响 他人 职业 影响 职业 影响 职业 影响 职业 影响 3. 现在和以前读过的学校或接受过的培训日期 学校名称/地点 学过的最佳科目、成就、技能 4. 从你最近的经验开始回顾工作（兼职、实习、志愿者）经历日期 组织名称 岗位、职责、成就 5. 业余和休闲活动：兴趣爱好、俱乐部、社团、运动等（包括从这些活动中获得的满足感和获得的技能）6. 童年、少年兴趣7. 生活角色个人角色，例如儿子或女儿、兄弟姐妹；教育角色，如学生、社团成员；职业角色，如兼职工作、志愿者等。写出每种角色带来的满足感和你学到的技能角色 满足感 学到的技能 8. 自我评估成就（包括任何你已提到的和你随意能够想到的新成就）为获得该成就而运用的技能及从中培养的能力该成就中体现出的价值观（从该成就中你获得了哪些满足感）9. 写下你近期的三个生涯目标，并尝试计划未来5-10年希望达到的目标第二讲 认识自我一、课堂练习：1.小游戏了解你的兴趣假定你有一次坐飞机旅行，到了一片岛屿上空，飞机突然出现了问题，你不得不带上降落伞迫降到以下6个岛屿中的一个，这六个岛屿分别生活着不同的人。俗话说，物以类聚，人以群分，你最愿意降落到哪个岛上?每个同学都做一个选择。假如你第一个要降落的岛屿已经人满为患了，你的第二选择是哪个岛?如果第二个也满了，你的第三选择又是什么?请大家保留自己的选择结果。 R岛：自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林，自然生态保护得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修理房屋、打造器物，制作各种工具。 I岛：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多偏处一隅，平川绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆，以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。A岛：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多艺术和文艺界的朋友都喜欢在这里找寻灵感。S岛：温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们互助合作，重视教育，充满人文气息。E岛：显赫富足的岛屿。岛上居民热情豪爽，善于经营和贸易。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。C岛：现代井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规则。2.练习：判断你的人格类型 完成以下题目你将发现自己的MBTI类型。 问题一：你的精力通常致力于何处? 外向的人通常致力于与外部的人或事物打变道，他们总是精力充沛而且非常健谈。他们与生俱来的活跃，有表现力，对事物充满了好奇。他们容易在一种想法和意见没有完全组织好的情况下表现出来。而内向的人则往往将精力花在内心的思考、感知和心理反应上。所以内向的人显得更缄默、更安静、更谨慎，很少对相互间的交往表示兴趣，却有着更深层班的关注。 你的选择是：外向(E)内向(I) 问题二：你总是记住什么样类型的信息？ 最初的也是最重要的感官主义者留意他们身边世界的事实和特定的事件。他们只见树木不见森林。感官者趋向于实际和表面上的人，说话直接，他们是追求眼前利益井喜欢实际的人。 直观主义者时交往和联系更有兴趣。他们关注可能发生的事而不是现在发生的。他们看见了森林而不但仅是树木。直观者趋向于有想像力的人，相信他们的预感并且以自己的创造力而自豪。他们着眼于未来并且欣赏有创造力的人。 你的选择：感官主义者(S)直观主义者(I) 问题三：你如何做出决定? 因为思考者以常识和逻辑作为做决定的依据，他们冷静、保守并有分析力。如果他们确信这将会是通过逻辑分析而不是情感。他们总是诫实而且直接的，尽可能的保特客观性。他们主要以成就为促使动机并且倾向于吹毛求疵的。 感觉者，另一方面，是热情的并且做决定是基于他们是如何感觉这个选择而不是目前的逻辑情况。他们以自身的价值来指导自己做决定。他们总是敏感的、倾注 自身感情的。他们努力取悦于他人并且以受到欣赏为促进的动机。 你的选择：思考者(T)感觉者(F) 问题四：你喜欢何种环境? 判断者喜欢有组织、有规则的环境。他们想知道正在发生什么并且把问题公开化、明了化。他们坚持所做的计划，而且非常守时。他们完成所计划的项目后会欣喜若狂。 理解者喜欢保留选择因为这样可以尽可能的体验世界。他们喜欢等待并且观察事情的发展情况，因此他们先娱乐，后工作。他们不觉察时间，所以总是迟到。他们喜欢开始新的计划，井套常常被认为是不守规矩的人。你的选择：判断者(J)理解者(P)二、课后作业：1.读下列的文字，谈谈给了你怎样的启示：有一天，一群动物聚在一起，彼此羡慕对方的优点，抱怨自己的缺点，于是决定成立一所学校，希望透过训练，使自己成为通才。他们设计了一套课程，包括奔跑、游泳、飞翔和攀登。所有的动物都注了册，选修了所有的科目。最后的结果是：小白兔在奔跑方面名列前矛，但是一到游泳课的时候就发抖；小鸭子在游泳方面成绩优异，飞翔也还强差人意，但是奔跑与攀登的成绩却惨不忍睹；小麻雀在飞翔方面轻松愉快，担就是不能正经地奔跑，碰到水就几乎精神崩溃；至于小松鼠，固然爬树地本领高人一等，奔跑地成绩也还不错，却在飞翔课中学会了翘课。大家越学越迷惑，越学越痛苦，终于决定；停止盲目学习他人，好好发挥自己地长处。他们不再抱怨自己、羡慕他人，因此又恢复了往日地活泼和快乐。2.个人自述你习惯于写总结吗？或者已经厌倦了它？如果不把写总结视为例行公事而敷衍了事的话，这样的总结，从认识自我的角度来说是非常有用的。现在，你不妨认真写一份个人的自述，看看自己究竟是什么样的人。（需要注意的是，你需要用具体的事例来说明你的特点）3天生我才（1）我最欣赏自己的外表是：（2）我最欣赏对朋友的态度是：（3）我最欣赏自己对学习的态度是：（4）我最欣赏自己的一次成功是：（5）我最欣赏自己的性格是：（6）我最欣赏自己对假如的态度是：（7）我最欣赏自己做事的态度是：第三讲 职业世界探秘一、课堂练习：1.请大家思考：我以后的职业目标是什么?2.请你说出你自己的理想职业和你所指职业所需的基本要求。二、课后作业：1. 职业生涯人物访谈：做一次你理想职业的探索，选择一位或多位正在或曾在选定领域中工作的从业人士，通过与他（她）沟通，获得该行业的工作内容、行业发展、薪水待遇、晋升的途径、能力要求、对生活的影响、个人感受等方面的情况。结合自己的实际情况和思考写出一篇关于自己的职业探索报告。要求：可以2-3人合作采访，但要分开写报告，报告不少于2000字，3周后以班为单位交任课教师评阅。为了在有限的访谈时间内尽可能地获取更多信息，在访谈之前我们必须事先做好准备。首先要了解这个行业的基本信息，其次要了解访谈对象的基本概况。在此基础上把你想问的问题整理出来列成访谈提纲。下面就是生涯人物访谈的一些供参考的问题设计：v 你个人的主要成就是什么？v 你最喜欢其中的什么？你最擅长什么？v 做这件事遇到的困难是什么？你的解决办法？v 你最后达到了什么结果？v 你的职位是什么？你的主要职责是什么？v 通常你一天的工作时间是怎么度过的？v 在未来612个月内，你会面临的主要挑战是什么？你会怎样面对？迎接这些挑战时的障碍有哪些？v 你日常面临的问题和挑战有哪些？v 你成功地（不成功地）地解决或者处理的一个问题？你做了些什么？为什么这样做？v 在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?v 目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？怎么改善他们？v 在你的组织中，能够把在同样一个岗位上把成功和不成功区别开来的行为是什么？2. 视频学习：请同学们登录湖南大学就业网上的职前教育网络学堂，任选三个视频学习，更好的了解职业信息和定位自己的理想职业。可在湖南大大学就业网“下载专区”下载如何使用职业网络学堂ppt。第四讲 生涯决策与生涯规划一、课堂练习：1.动动手 什么决定对我们很重要生活中充满了选择。哪些决定对于我们是非常重要的呢？请根据你心中的重要程度对下面的选择决定评出六个等级。0级：由其他人或环境所决定的，不在我的控制范围之内，我别无选择。1级：不是不能选择，但我通常的选择是无意识或常规性的，我对它从来不多加思索，已经形成了习惯。2级：我偶尔会在决定之前思考一下怎样去选择。3级：我会考虑一些可能的选择，但决定之前并不会对它做什么研究或调查。4级；在选择之前，我会进行思考，征求其他人的意见，做一些研究，然后再决定。5级：在选择之前，我会投入地思考，在大量研究或调查之后才作决定。在下面的表格中，填写相应的等级数字。填完之后，用彩笔将4级和5级的选项涂上颜色。它们是你目前觉得相对重要的决定。等级选择早上何时起床上学穿什么衣服中午吃什么乘坐公交还是出租车读什么书是否说真话上什么大学选修什么课选谁做学生会干部批评某个朋友到哪里去玩找一份勤工助学的工作看哪部电影挑选什么专业选择自己的职业和谁恋爱结婚接受一份责任重大的工作参加某个社团活动喝酒、茶还是果汁遇到红灯，过不过马路2. 小测试 你的决定风格是什么？下面我们进行一个简单的测试，看看你目前的决定风格属于哪种类型。1、 阅读表中所列项目，如果比较符合自己的情况，就在后面的空格中打钩。 我的决定风格1我喜欢凭着第一感觉做事情2我觉得做决定是一件很痛苦的事情3我处理事情经常犹豫不决4我常常匆忙做些事后看来有些草率的判断5我经常改变我所做的决定6遇到需要做决定时，我经常会紧张不安7我不喜欢自己出主意8发现别人观点与我不同，我就不知道该怎么办9我会尽量搜集做决定所必须的信息，包括个人的和环境的10我做事情总是左思右想，很难下决心11我会把搜集到的资料进行比较分析，列出所选的方案12我常常不经过慎重思考就做决定13我很容易受别人意见的影响14我做事情的时候最好有人在旁边，随时可以商量15碰到很难做决定的事情，我一般会把它放在一边16我会参考别人的意见，再分析自己的情况来做决定17为了避免做决定的痛苦，能不做决定我就不做18当我做了决定之后，我会明确决定一项最佳方案19经过深思熟虑之后，我会明确决定意向最佳方案20我常常凭着一时冲动做事情21做决定之前，我很少做准备，也很少想象可能的结果22我常常让父母、亲友或老师帮我做决定23我会衡量各项可行方案的利益得失，判断哪个方案是当时最好的选择24在别人逼我做决定之前，我自己并不想做什么决定2、根据最后一列的符号，数一数自己相应选项打钩的数目，其中打钩数目最多的符号类型，对应的就是你目前偏向的决定风格。符 号打钩数目风格类型冲动直觉型犹豫逃避型依赖宿命型系统理性型 我目前偏向的决定风格是：二、课后作业:制作一份自己的生涯规划第五讲 发展生涯能力一、 课堂练习1. 我的专业能力评估单。对本专业领域的能力要求进行分析，并进行课堂交流。2. 创新思维训练方法二、课后作业请根据本讲的内容对自己的各项能力进行深刻剖析，并制定相应的计划，撰写一篇1500字左右的个人能力分析及生涯能力发展报告。第六讲 生涯发展自我管理一、课堂练习1.分组讨论：是谁偷走了你的时间：小偷1号：恐惧小偷2号：拖拉小偷3号：逃避小偷4号：小癖好小偷5号：过高的标准小偷6号：琐碎的小事小偷7号：物质追求小偷8号：重重疑虑小偷9号：过分的自责小偷10号：错误的学习模式小偷11号：有误差的生涯规划小偷12号：电视节目小偷13号：电话骚扰【要求】课堂自由组合5人一组进行讨论，举出日程生活和学习中影响各自时间最多的选项，讨论完后，每组按顺序举出前5个影响时间频率最高的选项。2.案例分析：压力管理能力测试某大一男生，高中时期非常优秀，深受师生宠爱，入校后发现人才济济，心理落差很大，感觉自己不再受到老师和同学重视；且自理能力较差，不能很快适应新的生活环境，加上家庭比较贫困，自卑心理严重，因此对大学的学习和生活感到困惑和茫然【要求】请对以上案例进行分析，你认为应该如何帮助这位男生？二、课后作业1.运用PPDF方法对你大学一年级阶段的生涯发展绩效进行评估，并根据自身实际进行生涯发展规划的修订。形式：论文题目：自定要求：1字数20003000； 2字迹工整，条理清楚； 3内容全面、真实； 4结合课程内容，对大学以及今后生涯发展具有指导作用。评分标准：1达到规定的字数要求；2版面清楚；3内容全面、真实；条理清楚；4评估客观、详实、修订书可操作性强。2.运用艾维利时间管理法写下你明天要做的6件最重要的事；用数字标明每件事的重要性次序；明天早上第一件事是做第一项，直至完成或达到要求；然后再开始完成第二项、第三项每天都要这样做，养成习惯；形式：实践要求：按照以上步骤实践一周后写一篇实践论文，字数不限，针对自己的实践经验谈谈艾维利时间管理法的效果及其对自己时间管理能力的影响。第七讲 就业指导一、课堂练习：1、学生互动讨论：大学生应怎样结合自身特点，进行职业定位？（讨论时间4分钟）讨论结束，推选学生发言（2名代表，每人2分钟）。2、师生互动话题：大学生走向职场前，应做好哪些准备二、课后习题1结合自身特点，制定一份职业定位规划书。2登陆湖南大学就业网中职前教育网络学堂，进行探索性的职业测评。第八讲 公益创业一、 课堂练习案例分析1.6岁小男孩瑞恩创办瑞恩的井基金会”2.设立一家公益企业，请模拟该企业的创设经历二、课后作业1、模拟该机构设立的基本程序，制作一份详细的创业计划书2、分组各选择一种公益创业类型进行实际实施3、结合创新的七种主要机会来源分析某企业的创新机会大学生生涯发展与就业指导必修课考试试卷试卷（一） 试卷（二）一、选择题 1、大学生生涯发展教育的现实意义有哪些？（ ） A. 有利于解决大学期间各种生涯困惑 B. 能够帮助大学生明确大学阶段的发展方向和目标 C. 有利于职业的成功 D. 有利于大学生寻找人生的真正使命，开拓有意义的人生 2、“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理有（） 世界上每个生命都是独一无二的 世界上的生命是丰富多彩的 每个人都有自己独特的风格和特点地球上的各种生命是息息相关的 3、以下对 适应职业的基本认知哪一项是不下确的（） A兴趣是可以培养的 B性格是不可以完善的 C能力是可以提高的 D潜能是可以挖掘的 4、 生涯决策和生涯规划的关系是（） A生涯决策是生涯规划的开端 B生涯决策是生涯规划的结果 C生涯决策是生涯规划的中心环节 D生涯决策与生涯规划互为因果关系 5、问题分析与解决的核心是（ ） A、行动 B、思维 C、逻辑 D、规律 6、大学生时间管理的特点：（） A、大学生的时间观念差，客观上时间浪费的现象普遍存在 B、大学生的时间计划性弱，实施困难，尤其是短期的计划 C、缺少对时间的一个反思和总结，对自己的时间安排情况很模糊 D、大学生时间安排不合理，已经严重影响学生生活和身体健康 7、生涯评价按照正式程度和密度分为三种类型：（） A、每月一次的评估 B、每年一次的评估 C、每3-4年一次的评估 D、每7-10年一次的评估。 8、我国大学生就业市场“行情”包括（ ） 需求不平衡 社会对毕业生的素质要求提高 就业竞争日趋激烈 以学校为基础的毕业生就业市场基本形成 就业管理、服务工作进一步规范、完善 二、填空题 1、大学生生涯发展可以概括为: 、 、 、 和 五个环节。 2、自我意识是 ； 3、职业探索是个人对自我特质、职业、 以及个人与环境和资源关系的认知和行为，以便对未来职业发展目标的确立有更明确的导向。 4、“生涯决策”概念最早源自英国经济学家 的理论，它是指一个人选择 时，会选择使用使其获得最 的报酬，并将损失减至最 所用的方法。生涯发展过程中会面临许多抉择的情境，需要个人作出明智的决定，这就是“生涯决策”或称为“生涯决定”。 5、 时间四象限法是把工作按照 两个不同的程度划分为四个“象限”：既 、 、 、 。 6、就业能力包括独立生活能力、系统学习能力、实际动手能力、社会与合作能力、 能力和 能力。 三、判断题 1、通过生涯教育可以使学生认识自己、准确定位，并分析外在环境，使自我分析与职业分析达到平衡，明确进入社会的切入点及提供辅助支持、后续支援的方式。（ ） 2、生涯泛指是个人一生所从事的工作以及其担任的职务、角色，但同时也涉及其他非工作、职业的活动。（ ） 3、国家科技支撑重点在能源、资源、环境、农业、制造业、材料、交通运输业、信息产业与现代服务业、人口与健康、城镇化与城市发展、公共安全等11个领域。 （ ） 4、个人所学专业与从事职业的关系只有一对一的形式。 （ ） 5、一个知识不全的人可以用道德去弥补，同理，一个道德不全的人也可以用知识去弥补。 （ ） 6、人际交往对等律是指人们倾向于与自己地位背景等差不多相等的人打交道 7、人际交往邻近律会随着交往的深入而作用减弱 8、时间管理的目的就是要