驻马店市2018—2019学年度第一学期期终考试 高三语文试题(附答案).doc

高三语文答案及解析1C 解析 “建议统治者像驾驭驱使羊一样役使百姓”错，文中说老子主张“无为”，建议统治者对百姓要“少税少役”，少一些“指令的限制”，使百姓处在一种“不被打扰的状态”。2D 解析 “对比关系”错，墨家的“顺民心”与儒家的民心思想在论述上是并列关系。3C 解析 “统治者不需要去理会”错，歪曲原意，从原文“百姓的心会被统治者所导向，所以统治者不能够使百姓生起异心”一句来看，老子主张对民意要恰当地引导，不干扰，不限制，否则会使百姓生起异心，而不是“不需要去理会”。4、答案D试题解析： 作者是从“邓世昌的气节”这个角度去评价邓世昌的悲壮牺牲及致远号巡洋舰的沉没5、答案示例：第句，采用第二人称写法，直接与作品人物对话，有助于表达崇敬和叹惋之情。（3分）第句，采用第三人称的写法，客观描述邓世昌面对死亡义无反顾的精神，增强了浓厚的悲壮色彩。（3分）6、参考答案：（1）内容上：突出了邓世昌激扬风义，置生死于度外的精神，突出主旨。（2分）（2）结构上：照应开头对邓世昌死亡时的描写，又为下文赞美邓世昌的择死精神作铺垫。（2分）（3）表达效果上：在文学的想象与描写中加入史实，两者相得益彰，使文章更具说服力和感染力。（2分）7、 答案：D试题解析：“因此国产通信产业和世界先进水平仍存在着不小的差距”错，不能从材料四中得出这一结论。8、 答案：A试题解析：“禁止该国企业向中国电信设备制造商出售任何电子技术或通讯元件”错，扩大了原文范围，原文是“将禁止该国企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任何电子技术或通讯元件”。9、 答案：面对技术壁垒，要保持信心，不要产生极端偏激的情绪。要自主创新，在核心技术上下功夫，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，不断取得基础性、战略性、原创性的重大成果。开放合作，推进核心产品的研发、生产和销售的本土化，获得高端技术并且形成市场。减低对国外核心技术的依赖，逐步减少核心技术产品的进口。（每项2分，答出任意三项即可）10C 解析 解答此题，可以将四个选项进行对比，找出断句不同的地方。比较四个选项可以发现，主要有两处不同。第一处，“皆微服单行各至州县”中，“微服”和“单行”都是使者“至州县”的方式，所以“皆微服单行各至州县”断法不合适，据此可排除A、D两项。第二处，“使者二人当到益部投郃候舍”中，“益部”是“到”的宾语，中间不应断开，据此排除B项。11C 解析 “王室成员之死”说法错误，“崩”指的是古代帝王或王后的死。薨，指古代诸侯或大官之死；卒，指大夫的死，后来用作“死”的通称；不禄，古代对士之死的讳称。12B 解析 解答本题，可采用题文对照的方式，将选项内容与原文内容相对照，发现不对应的地方。“推算出在他负责的馆舍里住宿的两个人就是朝廷派来找自己的人”错误，两位使者是朝廷派出 “观采风谣”的。13(1)两人默不作声，惊讶地互相看了看，说：“没有听说。”问他依据（凭借、通过）怎么知道的。 (2)第二年，因为官吏和百姓患病，一再（多次、反复）出现灾异而获罪，被皇帝赐予策书免了官职。评分标准 (1)关键词“惊”“相视”各1分，“何以知之”宾语前置句1分，句子大意2分。(2)关键词“明年”“坐”“仍”各1分，句子大意2分。 参考译文李郃，字孟节，是汉中南郑人。父亲李颉，以儒学著称，官做到博士。李郃继承父业，在太学游学，通晓五经，通晓河图洛书和占卜术外表质朴，没有人知道他。县府召他做幕门候吏。和帝即位，分派使者，都穿便服单独巡行，他们分别到州县，观察采集风俗歌谣。有两个使者将去益州，他们到李郃负责的客馆投宿。当时正是夏夜，露天而坐，李郃便仰望天上，问道：“你们两位从京师出发时，难道知道朝廷派了两位使者吗?”两人默不作声，惊讶地互相看了看，说：“没有听说。”问他怎么知道的。李郃指着星星给他们看，说：“有两颗使星移向益州分野，所以知道这件事。”三年以后，其中一个使者担任汉中太守，李郃仍做小吏，太守惊奇李郃有德却不外现，召李郃做了户曹史。 当时大将军窦宪娶妻，天下郡国都送礼庆贺，郡里也派了使者。李郃进谏道：“窦将军是皇亲，不注意礼仪品德，而专擅弄权，骄纵放肆，危亡之祸马上就要来了，希望您一心效忠于王室，不要与窦宪交往。”太守坚持派人前去，李郃无法阻止，请求自己前往，太守同意了。李郃于是在路上滞留不前，以观察变化。走到扶风，窦宪回到封地自杀了，他的党羽全部被处死，凡与窦宪有交往的人，都被免官，只有汉中太守没有参与。李郃在这一年中被举荐为孝廉，五次升迁，做了尚书令，又被授为太常。元初四年，他代替袁敞担任司空，多次陈述政事得失，有忠臣的气节。他担任司空四年，因受人请托的事被免官。安帝死后，北乡侯即位，李郃又担任司徒。等到北乡侯生病时，李郃暗地与少府河南陶范、步兵校尉赵直商议立顺帝，正逢孙程等人事先成功，所以李郃的功劳没有显出来。第二年，因为官吏和百姓患病，一再出现灾异而获罪，被皇帝赐予策书免了官职。将作大匠翟酺上书说李郃“暗中谋划重大事情，是为了安定社稷”，于是记下他暗中谋划的功劳，封李郃为涉都侯，李郃辞让不接受。八十多岁时，李郃死在家中。学生上党人冯宵独自制了丧服，在心中悼念三年，当时的人很诧异。14、答案：C试题解析：“而在于从现实的世界冷眼反观现世”错，本诗采用浪漫主义手法，借助想象来反观现实。15、答案：最后两句，作者运用浪漫主义手法（想象和夸张），是诗人“回头下望人寰处”所想象的景色。（2分）诗人感觉得大地上的九州犹如九点“烟尘”，大海之小如同打翻了的一杯水一样。（2分）诗人尽情驰骋幻想，仿佛他真已飞入月宫，看到大地上的时间流逝和景物的渺小，寄寓了诗人对人事沧桑的深沉感慨，表现出冷眼看待现实的态度。（2分）16、（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 （3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 17 B 解析 门庭冷落：形容十分冷落，宾客稀少。人迹罕至：人的足迹很少到达，形容地处偏僻。根据后文“夜晚却是卖假狂欢”可知，并不是因为地处偏僻而导致人少，应用“门庭冷落”。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。语境中说的是货物真假，应用“鱼目混珠”。大相径庭：比喻彼此相差很远或矛盾很大。泾渭分明：比喻界限清楚。语境中说的是两种事物不一样，应用“大相径庭”。我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。依然如故：仍旧和过去一样，形容没有变化。语境中说的是一些地方制假售假的局面没有得以改变，还是老样子。应用“依然如故”。18B 解析 这是一道考查语句衔接的题目，解题时注意分析句子之间的逻辑关系和语句之间的陈述对象是否一致。括号后面说“有时仿品质量甚至优于正品”，因此括号内语句也要用“质量”与之衔接。由此排除A、C两项；“给国际大牌代工的经历”和“掌握了全套工艺流程”的逻辑关系是先代工再掌握技术，由此应选B项。19D 解析 仔细分析可以发现，画线句主要存在的问题是结构混乱。句子整体结构是“不只是，而且是”，句中“以”的位置不当，且“是为代价”句式杂揉。分析四个选项可以发现：A项句式杂糅的问题没有修改；B项修改后不存在语病，但改变了原意；C项不仅句式杂糅问题没有解决，而且改变了原意；D项修改正确。20、答案示例： 千里之堤，溃于蚁穴，行进在通往成功的道路上，任何凑合的思想都要不得。每天进步一点点，年底会有大惊喜。 每条2分，整体句子通顺优美再多给1分。21、先进行成本估测，再制定计划，依次进行核算和分析。（2分）在分析环节，如有必要可更新计划；若分析与计划相符，再进入下一阶段，到项目结束，最后进行考核。（2分）若下一阶段与计划不符，再进行成本核算。（2分）22、作文一、试题分析限制性1、“以上材料触发了你怎样的联想与思考”是内容方面的指令，作文题由三则材料组成，材料间存在对立统一的关系。第一则材料是传统文化中的经典论述，第二则材料选取当代人的事例正面阐释，第三则材料通过热点事例的对比进一步验证了中心话题，即“人在实现自我层次的需求之外，还应自我超越”“否则，在人生的追求中易助长自我中心倾向”。这就严格限制了联想与思考的范围和内容，考生不能脱离所给材料随意写作。2、“联系个人和新时代发展写一篇文章”，“个人”限定了写作者的身份，“新时代发展”限定了要联系新时代。这个限制指令学生回答自己的人生价值的选择和追求一定要紧跟新时达的节奏和步伐，在奋斗青春中，实现“大我”价值在为时代、为国家的奉献中实现自我最大的人生价值，而不是在物欲中迷失自我。开放性1、本题开放度较大，综合三则材料的关系，可以有不同层次的立意，这有利于考生写作水平的发挥。学生可以材料一为重点，在人生追求中不忘初心；也可以材料二为核心写人生价值在追求为国为民；也可结合材料三写成驳论文，如批当前不健康的人生价值导向物质至上，浮名至上。扣住“人在实现自我层次的需求之外，还应自我超越”“否则，在人生的追求中易助长自我中心倾向”这一宗旨，无论是哪个角度都可。2、文体自由开放。题目要求“明确文体”三则材料是对人生价值的自我超越的阐述，态度要鲜明。可以立论，也可以驳论，也可叙事来表明观点。但文体要鲜明，不可写成“四不像”文体