高考作文结尾六法.ppt

高考作文结尾六法 一 前后呼应 首尾一贯 这种结尾或呼应题目 或呼应开头 使文章首尾一贯 浑然一体 结构完整 如 心灵选择 用心灵选择的人生 纵有痛苦 我也无怨无悔 这个结尾回应了前文 锁定了中心 简练 精彩 又如 捕捉灵性的灵光 的结尾 宠辱皆忘 看天上云卷云舒 去留无意 望庭前花开花落 向太阳挥一挥手 去捕捉理性的灵光 该结尾既呼应了题目 又呼应了开头的 我愿意让生命喷薄 把羽翼游淬火 去捕捉理性的灵光 使得结构相当紧凑 二 名言警句 谆谆告诫 名言警句是经过实践证明了的 含义深刻动人 富有教育意义的话 有的还很有文采 用来结尾 谆谆告诫 既让读者信服 又让阅卷者青睐 如 选择 让生命发光 的结尾 惠特曼说 把我的眼睛献给从未见过光明孩子 把我的心脏献给在车祸中不幸丧生的人 这段朴实而感人的话 让我看到了这位伟大诗人崇高的灵魂与无私的品质 生命 只有在不断付出和给予的过程中 才能绽放出无比灿烂和迷人的光彩 我们不一定要付出自己的生命 不一定要做出一番惊天动地的大事业才算为社会作了贡献 只要像曾获过诺贝尔和平奖的德兰修女所说 我们都不是伟人 但可以用平凡的手做一些平凡的事 这也是一种伟大 该结尾直接或间接地引用了惠特曼和德兰修女的名言 告诫我们 付出生命 做出惊天动地的大事可以让生命发光 而尽心做好一些平凡的事同样可以让生命发光 的确很能打动人心 三 巧用修辞 文采斐然 巧用修辞手法 特别是排比 比喻 顶真 对偶 引用等结尾 会使文章文采飞扬 如明媚的春光 令阅卷者赏心悦目 流连忘返 如 横看成岭侧成峰 的结尾 创新是石 擦出星星之火 创新是火 点燃希望之灯 创新是灯 照亮前行之路 创新是路 引导我们前行 排比 比喻 顶真手法的综合运用 生动形象 富有气势和哲理 能不让阅卷者拍案叫绝吗 又如上文提到的 捕捉理性的灵光 的结尾 也综合运用了间接引用 对偶和比喻 整散结合 错落有致 形象而有诗韵 告诉我们要用理性战胜感情 四 画龙点晴 卒章显志 有的文章在写景 叙事或对论点进行了论证之后 结尾才运用抒情 议论性的语句点题明旨 水到渠成地归纳出中心论点 戛然而止 如 弃婴 的结尾 那个女娃儿 就是我 我已经不在乎亲生父母是谁 养父母以他们心灵的选择赐予了我生命 他们就是我的爸爸妈妈 我爱他们 他们是我一生一世的爹娘 这一补充交代式的结尾 增强了故事的真实性 更表达出了对养父母的无比崇敬之情和无限感激之意 情不由己 喷薄而出 这种收尾术常用于揭露社会弊端 警醒世人的文章中 前文用大量的篇幅分论 揭露 分析种种不良现象 不吐不能 不吐不快 最后归结到中心论点上来 全文如一条大江汹涌奔流而下 无法遏止 最终归入大海 巨浪滔天 令人叹为观止 贾谊的 过秦论 类似这种写法 五 名例压阵 扣人心弦 有的议论文主体部分本已通过讲道理 摆事实充分有力地论证了中心论点 可在结尾时偏要再将有名的事例放在最后 压阵 强化主题 如千钧巨石从天而坠 撼动山河 又如给本已摧垮的碉堡再一重炮 威慑余敌 如 亲亲与明理 的结尾 柏拉图 背叛 先师 说 吾爱吾师 吾尤爱真理 布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说 不是我爱恺撒少 而是我爱罗马多 当感情的亲疏与事物真理发生冲突时 他们的言语和行为让人多么敬佩 柏拉图和布鲁图两个有名的事例 具有振聋发聩的说服力量 我们读后 能不心摇魄动吗 需要指出的是 运用这种收尾术 叙例要精当 点到要害即止 不可拖泥带水 否则就会大大削弱它的力量 六 留有余韵 令有回味 这种收尾手法也就是上文谈到的含蓄式 就是把要说的话要表达的真情隐藏起来 使文章结尾形成 空白 令人惊不如令人喜 令人喜不如令人思 言有尽而意无穷它能给人留下无穷的想象余地 使人浮想联翩 能把读者引向更深远的境地 有 余音绕梁 三日不绝 此时无声胜有声 之奇效 如莫泊桑的 项链 鲁迅的 孔乙己 等 其结尾皆含蓄隽永 令人回味无穷 在高考优秀大作文网中 这种手法常采用比喻 象征手法和空白艺术 留给读者联想或思考的余地 耐人寻味 用杂文笔法写的议大作文论文常用这种收尾方式 如 心灵是一棵会开花的树 的结尾 是的 当你的心灵选择了真 善 美 排斥了假 恶 丑 你的心灵都会被感动 进而一股浩然正气就会永驻你的心灵 这颗心灵是有生命的 它会生根 发芽 之后 心灵会变成一棵会开花的树 生根