初中生物《各种环境中的动物》单元教学设计以及思维导图.doc

各种环境中的动物主题单元教学设计适用年级八年级所需时间课内5课时，每周3课时，课外4课时。主题单元学习概述内容分析：本单元要学的内容是各种环境中的生物，指的是水中生活的动物，陆地生活的动物，空中飞行的动物，其核心是了解水中、陆地和空中各种动物适应各自环境的特征，理解它的关键就是要清楚水中、陆地和空中各种动物分别有哪些特征能够适应各自的环境。学生已经学过生物圈中的各种生物，本章的内容就是在此基础上的发展，由于它还与物理有一定的联系，所以在本学科中占有重要的地位。目标与分析重点和难点：描述各种动物适应各自环境的基础上总结出各种动物的特征；描述水中、陆地和空中各种动物分别有哪些特征能够适应各自的环境；通过探究实验使学生明白各种动物分别有哪些特征能够适应各自的环境。学习方式和效果：学生可能遇到的问题是难以理解掌握探究实验，产生这一问题的原因是该实验涉及的步骤比较多，学生不能清晰的区分变量、对照组、实验组。要解决这一问题，就要向学生清楚的阐述什么是对照实验，多举实例，帮助学生形成对探究实验的认识。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、 了解各种环境的差别；2、 说出水中、陆地和空中各种动物的特征；3、 学会观察和区分各种动物；4、 学会饲养一些小动物。过程与方法：1、 通过地理知识的学习，了解不同的地理环境；2、 通过观察和实验，描述不同环境中动物的特征；3、 通过比较认识各种环境中的动物的差别。情感态度与价值观：1、 通过对不同环境中动物的比较，认同生物体的结构总是与功能相适应的生物学观点。2、 通过饲养小动物，形成关爱动物的良好品行。3、 通过动物生活环境的比较，形成保护环境的意识。对应课标1、概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。3、关注我国特有的珍稀动植物。主题单元问题设计除了我们学习过的植物，还有那些？动物的生活环境有哪些？不同环境中的动物个各自有那些特征？专题划分专题一：水中生活的动物 （ 3 课时）鱼各种鳍有什么作用？ 专题二：陆地生活的动物 （ 3 课时）蚯蚓是怎样生活的？如何饲养一只小兔子？专题三：空中飞行的动物 （ 2 课时）家中养的鸡为什么飞不走？专题四：两栖动物 （ 1 课时）青蛙是怎样生活的？专题二陆地生活的动物所需课时3课时，每周3课时专题学习目标 知识目标：1、说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2、描述蚯蚓、家兔与陆地环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征。能力目标：1、 通过饲养蚯蚓和家兔，观察和归纳陆地生活的动物的特征。2、 通过讨论蚯蚓和家兔的特征，归纳环节动物和哺乳动物的主要特征。情感态度价值观：强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。专题问题设计比较陆地环境与水域环境，说明陆生动物是如何适应环境的？所需教学环境和教学资源教学环境：生物园 、实验室信息化资源：多媒体课件学习活动设计第一课时活动一：观察课本插图陆地各种环境中生活的动物，描述这些动物的栖息环境。活动二：图片分析，交流归纳问题引领：与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。动物在陆地生活需要面对许多问题：有哪些问题？动物如何解决这些问题？ 1、陆地气候干燥（缺水），一般都具有防止水分散失的结构；2、陆地上不受水的浮力作用（空气浮力比水的浮力小），一般都具有支持躯体和运动的器官；3、鳃是水中的呼吸器官（陆地不能用），陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官；4、陆地环境比水域环境复杂，一般具备发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。活动三：观察饲养蚯蚓问题引领:为什么说蚯蚓是人类的好朋友？说出几条理由。实验 观察饲养蚯蚓（课内无法完成，引导学生根据经验，讨论、叙述实验应该观察到的现象，感兴趣的学生可在课后参照课本的方法步骤自己完成）通过引导、思考、交流、归纳蚯蚓的特点：1、蚯蚓生活在富含腐殖质的土壤中（穴居生活）；通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出；以植物的枯叶、朽根和其它有机物为食。2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓靠湿润的体壁来完成。体表干燥，无法呼吸；大雨过后，土壤中灌满水，缺少空气，无法呼吸。3、环节动物的特点：身体由许多彼此相似的环状体节构成身体分节可以是躯体运动灵活，有刚毛使腹面粗糙，增大摩擦阻力（固定作用） 3、 蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不大的土壤中。第二课时活动四：观察活兔及相关图片，分析归纳已知蚯蚓对陆地的适应，兔又是怎样适应陆地环境的？1、观察外形：明确被毛利于保温2、比较兔与狼的牙齿，明确牙齿分化与食性有关3、观察兔的内部结构，并与人的内部结构相比较，明确人和兔分类地位近，心脏、肺结构相同，体腔内有膈最后根据兔的特征，总结出哺乳动物的特点第三课时活动五：饲养家兔1、 观察生物园中家兔的外部形态特征；2、 通过饲养了解家兔的食性；3、 通过咨询和上网了解家兔的生殖情况；4、 归纳哺乳动物的共同特征；5、 尝试说明他们与人类的关系；评价要点可评价要素：1.观察蚯蚓的生活评价方法：基于量规的现场评价（教师观察与学生互评结合）评价要点：说出蚯蚓的外部形态结