人教版美术四上《线条的动与静》说课课件.ppt_第1页
人教版美术四上《线条的动与静》说课课件.ppt_第2页
人教版美术四上《线条的动与静》说课课件.ppt_第3页
人教版美术四上《线条的动与静》说课课件.ppt_第4页
人教版美术四上《线条的动与静》说课课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册 线条的动与静 教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 教材分析 线条的平直与弯曲 会使人产生动或静的感觉 平行的线条 会使人联想到平直的地平线 有静止的感觉 而弯曲的线条 会使人联想到蜿蜒的河流 有流动的感觉 充分运用线条的各种造型塑造美术作品 已经成为重要的表现手段 而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用 引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条 并能巧妙地利用它们去塑造形象 从而赋予作品鲜明的艺术感染力 从教材的例图中 我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性 教学目标 1 知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉 2 利用直线或曲线完成一幅主题创作 3 通过本课学习培养学生的发散思维和创新能力 探究精神和热爱艺术 热爱生活的情感 提高审美情趣和审美素养 重点 感受线条的动与静 难点 用不同的线条表达流动和静止的感觉 重点 难点 教法 情景教学法 观察法 讨论法等 学法 感知体验合作学习 教学过程 一 导入新课 1 复习以前学过的 点 线 面 中的线条的种类 师小结 线条有粗 细 曲 直 如何用线条表现景物的动与静呢 引出课题 板书 线条的动与静 2 请同学们观察一下这些景物并用线条记录下来 看看它们给人什么感觉 A 跳动的乒乓球的轨迹B 点燃的蚊香烟的飘动轨迹C 教室内门框 墙角线 黑板框 桌凳边缘等二 讲授新课 1 欣赏课件 流动的河流 静止的公路 地平线等 说一说 看到了什么样线条 给人什么感觉 流动的河流 静止的公路 地平线 教学过程 师小结 流动的河流展现的是曲线 有动感 而公路和地平线是静止的直线 2 请同学回忆大自然和生活中中还有那些静态和动态的线条 它们各是什么样子 大自然中的线条 生活中的线条 师小结 平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系 3 请学生欣赏课本范例 进一步感受线条的动与静 4 想一想 线条在绘画中的作用 教学过程 古代画家用弯曲的线条表现了飞天翩翩起舞的动感 线条无处不在 梵高的 星空 作家笔下的线条 挪威画家爱德华 蒙克 教学过程 通过欣赏范图 教师讲解 让学生了解该如何更好的应用线条 三 造型表现 学生作画 教师指导 用平行或弯曲的线条 表达静止或流动的感觉并上色 倡导学生在作业中的创新意识 对学生的创新画法给予表扬 及时鼓励好的作业 四 展评欣赏1 个人分析画的内容 画面好在哪里 2 同学互评 找出你最喜欢的一幅作业 说一说它的优
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论