五年级上册牛津上海版英语教案.doc

Module 1 Getting to know youUnit 1 Can I do this?教学目标：1、Vocabulary: cross,drink,go out,make a noise,or,out,road,rubbish,smoke,station,traffic light,underground,wait,wait for2、Grammar: Stop!/Dont! modal verb:can(permission) Yes/No question:Can I have some?3、Daily expressions:Im/Were sorry.教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Look and learn1、用图片引入新授单词:traffic light, stop,wait,go2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。3、游戏练习单词。Listen and say1、播放录音，让学生看书听录音。2、再次播放录音，学生边听边跟读。3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。5、练习句子Look！The traffic lights red.Stop!Look! The traffic lights yellow.Wait! Look! The traffic lights green.Go!Look and learn1、用图片引入新授单词:cross,Dont cross.2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。3、游戏练习单词。Listen and say1、播放录音，让学生看书听录音。2、再次播放录音，学生边听边跟读。3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。Theres the red man.（红灯。）5、 练习句子Look!Theres the red man.Dont cross the road. Look!Theres the green man.Cross the road. Say and act1、复习单词watch television,have some sweets/juice2、学习单词go out,dinner time3、学习情态动词can表示允许的用法。4、播放录音，让学生看书听录音。5、再次播放录音，学生边听边跟读。6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。7、 让学生看图说说句子的意思，教师讲解。8、 学生两两对话。Say and act1、复习单词run，open the window2、 学习单词make a noise，leave rubbish3、 学习否定祈使句表示禁止做某事的用法。4、播放录音，让学生看书听录音。5、再次播放录音，学生边听边跟读。6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。7、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。8、学生两两对话。Look and read1、 播放录音，学生看书听录音。2、讲解wait for是“等候”的意思；go out的意思是“走出来”。On the train是“在车上”，train是“列车”的意思，可以表示火车或地铁的车厢。Homewok板书设计：Unit 1 Can I do this? red. Stop!Look! The traffic lights yellow. Wait! green. Go!Look! Theres the red man. Dont cross the road.Look! Theres the green man. Cross the road.Unit 2 This is what I want教学目标：1、Vocabulary:glue,sandwich,paper,picnic,a pair of scissors,tape,vegetable,want, rice,felt pen, noodles2、Grammar:verb:want,have got Wh-question:What do you want?Yes/No question:Can I have some?3、Daily expressions: Can I have some? Here you are. Thank you.教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Look and learn1、用图片引入新授单词:felt pen,glue,paper,tape, a pair of scissors,want2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。3、游戏练习单词。Listen and say1、播放录音，让学生看书听录音。2、再次播放录音，学生边听边跟读。3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。5、同桌两两练习对话。6、学生练习句子Kitty/Alice/Eddie wantsSay and act1、复习单词fruit,water,juice,fish2、学习单词rice,noodles,vegetable3、播放录音，让学生看书听录音。4、再次播放录音，学生边听边跟读。5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。6、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。7、学生两两对话。Homewok板书设计：Unit 2 This is what I wantWhat do you want?I want some felt pens. felt pen glue. a pair of scissors paper. tape. pairs of scissors.Unit 3 This is what I need?教学目标：1Vocabulary:shoe,sock,buy,cheap,dear,for,need,salt,uniform,wear,lets,bowl，spoon2、Grammar:Wh-question:What do you need for school? Yes/No question:CanI have some? verb:need,have got3、Daily expressions:Lets Thank you very much.教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学方法和过程：Look and learn1、用图片引入新授单词:shoes,socks,uniform2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。3、在学生拼读单词的基础上，带领学生做词组练习。Listen and say1、播放录音，让学生看书听录音。2、再次播放录音，学生边听边跟读。3、看图说话，练习句型I need。4、 让学生看图说说句子的意思，教师讲解，问句中的for表示“用途”，意为“给，为”。5、练习句子What do you need for school?I need a/some.Say and act1、复习单词sugar,butter,flour,egg,milk,jam 2、学习单词salt,bowl,spoon3、播放录音，让学生看书听录音。4、再次播放录音，学生边听边跟读。5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。6、学生两两对话。Listen and Say 1、学习连词：but，句子：Weve got some,but we need some.2、播放录音，学生看书听录音。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、教师示范朗读，注意由but引起的前后句间的句子停顿。Ask and answer看图说话，根据提示练习含转折连词but的句子。Look and read1、 播放录音，学生看书听录音。2、 讲解大意，学生自主朗读课文。Homewok板书设计：Unit 3 This is what I need?What do you need for school?I need a new uniform. some new shoes/socks. a new bag/ruler/rubber. some books/crayons/felt pens.Module 2 Me,my family and friendsUnit 1 Me教学目标：1、Vocabulary: at,home,morning,afternoon,chase,lunch,mice,night(at night),outside,way2、Grammar: Wh-question:What time do you?Expressions of time:oclock,half past,in the morning/afternoon/evening教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Look and say1、学习词组at（time），oclock，half,get up,go to school,come home,do my homework,go to bed 2、播放录音，让学生看书听录音。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。5、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。6、练习句子 I get up at six oclock.等。Look and read1、 播放录音，学生看书听录音。2、 讲解in the evening（在傍晚）和at night（在夜晚）的区别,mice（老鼠）的单数是mouse,是不规则变化。3、 教师范读，学生跟读。Say and act1、学习单词time，outside，in the morning/afternoon/evening，at night2、播放录音，让学生看书听录音。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、学生两两对话，练习“What time do you ？”句型。Do a survey1、 示范问答做调查。2、 学生结对问答做调查。Homewok板书设计：Unit 1 MeI get up at six oclock.I go to school at seven oclock.I come home at half past three.I do my homework at half past seven.I watch television at half past eight.I go to bed at nine oclock.Unit 2 What do you like?教学目标：1、Vocabulary: cabbage,carrot,drink,on(days of the week),potato,sausage2、Grammar:Wh-question:What do/dont you like? Verb:like Conjunction:but,or3、Daily expressions:Hooray!教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Look and learn1、用图片或实物引入新授词:sausages,carrots,cabbage,potatoes2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。3、复习其他单词:chicken,fish,hamburgers,rice,noodles,grapes,banans,oranges,apples,cakes,apple pie,ice-cream,orange juice,water,tea,coffee,Coke4、告诉学生，sausage和carrot是可数名词，rice,orange juice,coke,water，tea和coffee是不可数名词，apple pie和ice-cream可以是可数或不可数名词，此处用作不可数名词。Listen and say1、学习生词restautant 2、播放录音，让学生看书听录音。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。5、小组练习句子 What do/dont you like? I like ,but I dont like.Say and act1、学习单词on Saturday,one2、播放录音，让学生看书听录音。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、带领学生朗读对话。5、学生四人一组，练习对话。Ask and answer1、 带领学生看图作问答练习。2、 在练习一般疑问句的基础上，再用选择疑问句提问。3、 带领学生做问答练习，然后学生结对互相问答。Homework板书设计：Unit 2 What do you like?What do you like?What dont you like?I like ,but I dont like.Unit 3 A birthday party教学目标：1、Vocabulary: colour，eighth，eleventh，fifth，first，fourth，ninth，party，picture，second，seventh，sixth，tenth，third，thirtieth，twelfth，twentieth，twenty-first，when，present2、Grammar:Wh-question:Which do you like? “or”question:Do you wantor? Expressions of time(days of the month)教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Look and say1、学习生词birthday,party 2、播放录音，让学生看书听录音。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。5、教师讲解Do you want a sandwich or a cake?和Is Alice sad or happy?都是选择疑问句，它们的回答多是直接说出所选的内容。6、练习句子Do you wantor? 根据图中的食品作问答练习。Make and say1、学习单词card,on Saturday,fold,picture,colour2、播放录音，让学生看书听录音。3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。5、带领学生读句子，帮助学生理解意思。6、学生自主朗读对话并学习制作。Say and act1、学习单词which2、播放录音，让学生看书听录音。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、教师讲解，I like that one.（我喜欢那一辆。）Which one?（哪一辆？）The red one.（红色的那辆。）5、学生互相对话。Ask and answer1、教师指导学生学习对话： -Which bicycle do you like？-I like that one. -Which one? -The grey one.2、学生结对练习对话。Play a game1、 示范做动作（如开汽车），并说：Im driving.然后让一个学生做同样的动作，说Youre driving.通过准备活动，让学生明白游戏规则。2、 学生小组练习，分别做make a cake,read a book等动作。然后互相问答：What am I doing?Youre No,Im not.Yes, I am.Do a survey1、 学习十二个月份的名称。2、 反复领读单词。3、 讲解单词特征，序数词区别于基数词，把词形相近的基数词和序数词对应起来，帮助学生辨认。4、 分别询问学生Whens your birthday?将相应的月份和日期写出，带领学生学习句型:His/Her birthday is on the of5、 讲解疑问词When相当于What time,表示“在某一天”时用介词on.Homework板书设计：Unit 3 A birthday partyDo you wantor? -Which bicycle do you like？,please. -I like that one.I like. -Which one? -The grey one.Module 3 Places and activitiesUnit 1 My school教学目标：1、Vocabulary:cupboard,fan,floor,walk,tram,by(bus,car,),hundred2、 Grammar:there be:There is,There areWh-question:How do you go to school?Howquestion:How manyare there? Prepositionz:by教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Look and learn1、用图片引入新授单词:taxi,tram,I walk,underground,school bus2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。Listen and say1、播放录音，让学生看书听录音。2、再次播放录音，学生边听边跟读。3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。4、教师讲解I go by underground,意思是“乘地铁去。”5、练习句子:How do you go to school? I go to school by. He goes to school by.Look and read1、学习生词hundred（百），fan（风扇）和cupboard(橱柜)2、带领学生做好词组和句子的朗读，讲解There is/are.句型。3、再次播放录音，学生边听边跟读。4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。Ask and answer1、复习句型How manyare there ?2、教师讲解句型How manyare there ?以及回答: There is/are.3、学生两两对话。Homewok板书设计：Unit 1 My schoolHow do you go to school? school bus.I go to school by car. taxi.He goes to school by underground. tram.Unit2 Lett go shopping!教学目标：1、Vocabulary:pencil case,eighty,fifty,ninety,seventy,sixty,money2、Grammar:determiners:this/that indefinite pronoun:one cardinal numbers:1-100 adverb:too教学重点：1、 the new words2、 the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Listen and say1、播放录音，让学生看书听录音。2、再次播放录音，学生边听边跟读。3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。4、练习句子:I want. This ones. That ones.Point and say1、教师示范做看图说话练习。2、学生自主练习说话，教师给予必要的帮助。3、请个别学生上前，根据教师指点，看图说话。Look and learn1、带领学生认读和拼读单词：fiftyfif-tyfifty，sixtysix-tysixty，seventyseven-tyeightyeigh-ty，ninetynine-ty-ninety，hundredhun-dredhundred。2、学生自我认读，然后教师出示数字卡片让学生认读。3、请个别学生上前辨认数词，其它学生做必要的纠正。Ask and answer1、复习句型How much is it?2、教师讲解句型How much money have you got?以及回答: Ive gotyuan.3、学生练习对话。Say and act1、 带领学生认读14个表示价格的数词语。2、 学生自主认读。3、 示范朗读对话，讲解Excuse me!是礼貌用语，意思是“对不起，打扰了。”4、 学生练习对话。Play a game1、 学习生词，复习单词。2、 示范朗读对话。3、 教师用Whats Mrs Wang buying?提问，学生根据食品逐渐递增回答，复习图中出现的物品名称。Homewok板书设计： Unit2 Lett go shopping!I want.This ones.That ones.How much money have you got?Ive gotyuan.Unit3 Follow the signs!教学目标：1、Vocabulary:bin,dangerous,play with,pool,rule,swimming pool,why,sign,mean,quarter,country park2、Grammar:imperatives:DontWh-question:Which one means?教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Listen and say1、播放录音，让学生看书听录音。2、再次播放录音，学生边听边跟读。3、dangerous是生词,意思是”危险的”,带领学生认读和拼读: dangerous。告诉学生jump的意思是“跳跃”，jump into是“跳入”的意思。例如：jump into the pool,jump into the water。告诉学生Dont eat here.不要在这里吃（东西）。其中的here（在这里）根据上下文是指at the swimming pool。4、学生自主朗读句子，教师给予必要的帮助。5、带领学生做动作说句子。例如：做一个玩球的动作，让学生说：Dont play ball games!等等。Ask and answer1、在黑板上贴出图标，教师指图提问。例如：Which sign means?2、请个别学生上前代替教师提问。3、为了让学生有更多的练习机会，也可以用一般疑问句进行问答对话。例如：Does sign a mean?Yes,it means/it does.或No,it doesnt mean/it doesnt.It meansSay and act(In the park)1、播放录音,学生看书听录音。2、再播放录音，学生边听边跟读。3、带领学生根据钟面指针说时间。例如：Look at the clock.What time is it?Its four(oclock). 等等。4、带领学生朗读故事中的短语或句子。例如：go to the park，They go to the park.ride his bicycle,A boy is riding his bicycle in the park.5、学生自主朗读,教师给予必要的帮助。6、请学生上前进行角色对话。Read a story（A day out）1、播放录音，学生看书听录音。2、再放录音，学生边听边跟读。3、带领学生朗读句子。4、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。5、请学生上前讲述故事。Homewok板书设计：Unit3 Follow the signs! Dont run! Its dangerous.Dont jump into the pool!Dont play with that ball!Module 4 The natural world Unit 1 Wild animals教学目标： 1、学习用情态动词can表示能够。2、学习一般疑问句Does it like?和Can it? 3、学习特殊疑问句What colour is it ?4、学习掌握主语是第三人称单数的句子。教学重难点：1、New word: jungle ,crocodile, dive, giraffe, zoo ,climb, cage ,rope,Swing , zoo-keeper . 2、New sentence: We can climb tree. We dont like crocodile.Does it like fruit?教学过程：Listen and say ( in the jungle)1、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。2、学生在自主朗读的基础上，让他们进行角色表演。3、教师用讲故事的方法描述动物。This is a giraffe .It is tall.But it cant swim .Ask and answer1、教师提问，学生根据故事回答问题。可用省略回答，也可用完整回答。2、在完成栏目中问题之后，可以增加提问练习。Look and read 1、教师提示学生主语是第三人称单数的句子。2、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。3、和学生一起找出谓语动词lives ,feeds ,likes .4、告诉学生the top of cage 是笼子的顶部，the baby monkeys是小猴子的意思.5、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。6、请个别学生上台前讲故事。Look and write1带领学生认读表格中动物名称单词。2完成本栏目问答练习。Unit 2 Butterflies教学目标要求：1、学习用Whats this?和 Whats that?询问远近不同的东西。2、学习用which one do you like ?，询问喜欢的东西。3、学习用连词and和 but。4、学习主语是第三人称单数的句子。教学重点：1、the new words2、the new sentences教学难点：the new sentences教学过程：Listen and say in the park /at school1、告诉学生this and that都是指示代词,前者指较近的东西，后者指较远的东西。2、告诉学生 How do you spell that in English ？是你用英语怎么讲？的意思。3、播放录音，学生看书听录音。4、再放录音，学生边听边跟读。Look and read1、告诉学生看和读部分介绍了蝴蝶从卵成蝶的生长过程。It makes a little house. The sun makes the butterfly dry.两句中的make有不同的意思。前者是制造的意思，后者是使成为的意思。教师讲解重点词语lay,leaf ,house,cocoon ,come out.2、教师示范朗读课文，和学生一起找出主语是第三人称单数的句子。3、学生自主朗读课文，教师给予必要的帮助。4、请个别学生上前朗读课文。Read and judge/say and act 1、教师读句子，学生听后作判断，相符的正确，不符的错误。2、看图说话让学生操练Which one do you like ?及其应答。