草船借箭 教案.doc

草 船 借 箭 九寨沟县第一小学教师：马莉教学目标：1 认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2 了解三国演义的主要内容，感知“三国”这段历史，激发学生学习中国古典名著的兴趣。3 分角色有感情地朗读课文。4 理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，能用自己的话讲讲这个故事。教学重难点：理解课文内容，感悟人物的特点，能分析诸葛亮借箭成功的原因。教具准备：PPT课件教学课时：2课时第一课时一、 聊三国演义，引入新课。同学们，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。我相信在座的每一位同学对中国古代四大名著都有所耳闻。请大家看着屏幕，一齐喊出它们的名字。今天老师要带领同学们走进三国演义这部文学巨著。对于这部作品，语文书上有一段资料，我先请一位同学读给大家听听。请大家齐读这段资料。这节课，我们一起学习三国演义中的一个精彩章节，请同学们齐读课题：草船借箭草船借箭这篇课文是根据三国演义的第四十六回的相关内容改编的。东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。看着这个课题，你能提出哪些问题？（师板书：草船借箭）（谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎样草船借箭？草船借箭的结果如何？）同学们真会提问，下面我请同学根据课文内容用一段话来串讲一下“草船借箭”的意思。在这个课题里边，哪个字用得最好？为什么？二、 检查预习情况，理清课文脉络。课前，老师已经让同学们充分预习过课文了，谁能用自己的话来概括一下课文的主要内容。请从主要内容中提炼出故事的起因、经过、结果。请同学们快速浏览课文，看看课文哪些地方在讲草船借箭的原因？哪些地方在写草船借箭的结果？哪个自然段开始写借箭过程？那么剩余的第三、四、五自然段又在写什么呢？这样我们就可以把课文分成四大段。3、 品读课文，感悟人物性格。这篇课文写到了哪些人物？（学生一边回答，老师一边板书这些人物中，你最佩服谁？课文里边有一个词对诸葛亮进行了高度概括，这个词是“神机妙算”。（师板书）请同学们在文中找到含有这个成语的这句话，用笔把它勾下来。这句话该怎样读？这句话在文中有哪些作用？（这句话不仅点出了故事的结果，还是课文的中心句。这句话与课文的开头一句话前后照应。）“神机妙算”是什么意思？ 诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些地方？（找到相关语句读后体会） 他算到了天气；这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天渐渐亮了，雾还没有散。请同学读一读这两句话。这时候是指什么时候？“大雾漫天”是什么意思？这样的天气是诸葛亮几天前算到的，说明了什么？（精通天文、气象，预测准确。）诸葛亮为什么要选择这样的天气去借箭？ 他算好了受箭方法；诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连起来，朝北岸开去。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 请生读上边的几句话。为什么要把船一字摆开，并用绳索把船连起来？（既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积增大。）诸葛亮为什么安排军士擂鼓呐喊？（既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。）两次船头、船尾的摆放能换一下吗？为什么？（这样的安排既能使草把子上两面受箭，又可以保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去了调头的时间。）从以上的安排中，你体会到了什么？（谋划周全，安排巧妙；诸葛亮的过人智慧可见一斑。） 他算好了人； 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配了三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。 从以上描写中，诸葛亮算到了鲁肃是一个什么样的人？诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。从以上描写中，诸葛亮算到曹操又是一个怎样的人？ 他算到了周瑜取箭后必然会疑惑。 于是他让鲁肃陪他去取箭，让鲁肃去告诉周瑜取箭的经过。以此给周瑜迎头闷击，让周瑜清醒地看到自己阴谋的惨败。课文里边有一个地方写到了诸葛亮的笑，从诸葛亮的笑中也体现了他的神机妙算。请同学们齐读该句话。请同学们展开想象，想想此时诸葛亮在笑谁？笑什么？正是诸葛亮的神机妙算，才会促成他借箭成功，具体来说就是因为诸葛亮上知天文、下知地理，识人心，谋划周密，安排巧妙。正是诸葛亮神机妙算，成功地借到了箭，所以周瑜说“我真比不上他”。周瑜说他比不上诸葛亮，你认为周瑜哪些地方比不上诸葛亮呢？1 智商（周瑜想到的是“造箭”，诸葛亮想到的是“借箭”）2 胸襟（周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能；诸葛亮宽厚待人，善于把握全局）3 考虑问题的能力，观察事物的能力，天文、地理方面的知识 这节课我们围绕课文的中心句，充分感悟了诸葛