四年级软式垒球.doc

四年级软式垒球投接球教学设计 一、指导思想：本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。二、相关分析：1学情分析：四年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。对于软垒球来说还很陌生，而且软垒球传球具有一定的危险性，因此把技能教学融入游戏中是本课有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。2教材分析：本课是第1课次，整节课运用情景教学模式,采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩，髋，腿的协调用力，掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯。三、学习目标：1、 认知目标：建立软式垒球投接动作的技术表象，培养学生的实践能力。2、技能目标：70%80%的学生基本掌握正确的投、接球技术动作，发展学生协调性、灵活性。3、 情感目标：培养学生良好的团结合作精神和团队精神，努力展示自我，体验成功和进步的喜悦。 四、主要教学环节：良好的情景氛围，能很好的调动学生的积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。在软式垒球投接学习中，游戏化的设计直观简单。 开始部分：游戏运输炸弹，通过分组，各组比赛，提高学生的参与兴趣。 基本部分：1：教师出示软式垒球，通过各种抛球的练习来熟悉球性。2介绍正确的持球方法，并引导学生结伴进行反弹球的练习。3学习投球技术，教师讲解示范学生模仿练习，体验“快速挥臂”的重要性及肩，髋，腿的协调配合。4强化练习：游戏变距传球，再次强调“快速挥臂”，和肩，髋，腿的协调用力的重要性，并通过师生互评评选出最佳“神投手”和“接球手”。 结束部分：1游戏人球追逐赛在接力跑的练习中，锻炼反应及奔跑能力，培养良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。2放松运动（放松操） 教 学 设 计 教学内容重点肩，髋，腿，上下肢协调配合。 难点肩，髋，腿，上下肢协调配合。 教学内容时间强度 教与学的活动组织与队形开始部分基本部分结束部分一：课堂常规 1. 师生问好 2.宣布课堂内容 3.安排见习生二：游戏（运输炸弹）三：热身运动 徒手操四：1：教师出示软式垒球，通过各种抛球的练习来熟悉球性。2：介绍正确的持球方法，及示范，并引导学生结伴进行反弹球的练习。1握球（以三指握球法为例）3:学习投球技术，教师讲解示范学生模仿练习，体验“快速挥臂”的重要性及肩，髋，腿的协调配合A:准备姿势 侧面对传球目标站立，两脚分展如肩宽，双膝微屈，脚尖内扣。双眼正视传球目标，双手持球，置于胸前。B:起动动作 两臂如钟摆经体前放松抬起，如同两臂侧平举一样，身体呈大字型，掌心向下； 身体重心移向支撑腿（右腿），前导腿（左腿）抬起，大腿平行于地面；C:发力动作 前导脚自然下摆，向前伸踏，身体重心前移；支撑脚（右脚）前脚掌蹬地发力旋转，脚尖指向传球目标，脚跟抬起；转髋转体，前导臂迅速屈臂收向腰侧加速身体旋转，带动持球臂前摆，大臂、小臂、手腕、手指依次用力，如同鞭打动作，肘要平于肩或高于肩，大臂小臂成90.出球点在身体前上.，出球时食指、中指拨球。前导脚落地时，前脚掌外侧指向传球目标。D:传球后继动作 传球臂（右臂）随摆摆向伸踏腿（左腿）膝部，上身自然前倾，两脚左右开立，与肩同宽或略宽于肩，两手自然放于胸前，同准备接球姿势。4强化练习：游戏变距传球，再次强调“快速挥臂”，和肩，髋，腿的协调用力的重要性，并通过师生互评评选出最佳“神投手”和“接球手”。五：1游戏：人球追逐赛在接力跑的练习中，锻炼反应及奔跑能力，培养良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。2放松运动（放松操）3归还器材，师生再见10分钟20分钟10分钟中中小中上一：教与学 整队集合 快 静 齐二：教与学1.（1）揭示教学内容，组织游戏调动同学们的积极性 （2）鼓励、激励所有的学生参与到游戏中来2要求：认真听讲，积极主动参与游戏三：教与学 引导学生进行热身活动，师生共同练习2要求：积极参与、活动充分安全小贴士：注意间隔距离四：教与学（1） 引导学生进行熟悉球性的练习（老师示范学生模仿）并提出问题（2） 教师出示垒球，介绍正确的持球方法，相互纠正持球动作，学生演示，讨论，教师总结引出“快速挥臂”的动作要领。安全小贴士：注意反弹球的高度与速度（3）教师讲解示范学生注意观察模仿，分组练习,教师巡回指导。(4)讲解游戏规则及方法，引导学生积极参与游戏。要求：开动脑筋 注意观察 积极参与 五：教与学 （1）教师讲解示范游戏规则及玩法引导学生积极参与游戏。 （2）放松运动仔细认真，动作舒展到位x x x x x x x xx x x x x x x xo o o o o o o oo o o o o o o o 四列体操队形x x x x x x O O O O O O 分组间隔610米X x x x x x O O O O O O 分组间隔610米 X X X X X X X X X X X X X X X X传球方向人跑动方向 X X X X X X X X 传球方向拿球跑动接力的方向x x x x x x x xx x x x x x x xo o o o o o o oo o o o o o o o 四列体操队形场地器材安全保 障1场地平