五年级科学自行车传动的奥妙教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：带一些会运动的玩具如玩具赛车、跳蛙、回力汽车等。二、 教学课题过程与方法能够通过观察和实验发现传动装置的结构和作用；会组装一个皮带传动装置、齿轮传动装置和链条传动装置。知识与技能知道几种传动装置的结构与功能；知道怎样来传递运动和能量。情感、态度与价值观喜欢进行有关传动的研究活动，并从中体验其乐趣；留心观察所见到的机械中的传动装置。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学五年级科学动力的传递。从发现自行车的传动装置引入，说明什么是传动装置，导入对机械传动及传动方式的研究，让学生通过了解分析传动装置，发展有关传动的科学规律，激发学生科学探究的规律。教学重点发现机械中的传动装置及其作用。教学之前用百度在网上搜索传动装置的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度在网上搜索下载木偶奇遇记，课堂放给同学们看，给学生听觉上的直观感受。用百度百科网上搜索下载传动装置的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、 教学方法本课经历一个提出问题或引导发现问题，简单介绍相关知识，指导开展相关探究活动的研究过程。 本课分三部分进行引导：1、指导学生发现复杂机械中的传动装置，了解其如何传递动力。2、制作链条传动和齿轮传动装置并研究它们的特点。3、研究链条传动。教学过程一、观看录像，导入新课。谈话：我知道同学们都爱看动画片，下面就播放动画片木偶奇遇记的片断。【百度视频】木偶奇遇记/dongman/20100914/n38299.html?src=alddm一、观看录像，导入新课。1、谈话：我知道同学们都爱看动画片，下面就播放动画片木偶奇遇记的片断。2、提问：第一个运动的物体和最后一个物体之间隔得很远，而且根本没有任何接触，可为什么仍然能够引起最后一个物体的运动呢？讨论交流。3、再次观看录像，欣赏动力传递的过程。4、结合录像解释：这些可以把动力传到另一个地方的装置叫做“传动装置”。【百度百科】传动装置/view/562949.htm5、提问：你还在哪些物体上见到过传动装置？你能描述一下这种装置的结构吗？（教师适时出示并操作某些有代表性的物体，展示物体的传动装置和传动方式。）6、谈话：这些传动装置是怎么样传递动力的？常见的动力传递方式有哪些呢？今天我们一起来研究动力的传递。（板书课题）二、探究几种传动装置的结构和功能。（一）、探究皮带传动的特点。1、教师出示一个皮带传动装置，操作演示。学生观察：这个传动装置是由哪些部件组成的？ 2、认识皮带传动装置的结构：一根皮带、两个大小不同的轮子。3、教师操作皮带传动装置，学生观察轮子的运动状态。4、交流讨论：当大轮运动时，小轮是何种状态？大轮和小轮的运动方向是怎么样的？大轮和小轮转动的快慢一样吗？动力是依靠什么传递到小轮上的？5、讲解：我们把这种传动方式叫做“皮带传动”。皮带将运动和能量从一个轮子传到另一个轮子上，带动了轮子的转动，也决定着轮子运动的方向。6、分组操作实践。各组学生利用工具箱里的器材组装一个皮带传动装置模型；设法将大轮和小轮按照相反的方向同时转动，画下皮带传动的示意图；记录下大轮和小轮的转动方向和快慢。7、交流汇报，操作演示。8、讨论：皮带传动有什么特点？9、小结：皮带传动装置一般是由一根皮带和它所连接的两个轮子或滑轮组成的。通过皮带，一个轮子的转动被传到另一个轮子上。皮带传动可以传递力，能改变轮子转动的快慢，能改变轮子转动的方向。10、欣赏：利用课件展示皮带传动装置运动的画面，了解皮带传动装置在机器运动中的作用和在日常生活中的应用。（如洗衣机、电梯、缝纫机、游乐场里的旋转玩具、工厂里的机器、农村的脱粒机、拖拉机等）（二）、探究齿轮传动的特点。电脑演示、放大手表内部的传动装置。观察：传动装置的结构跟皮带传动装置有什么不同？2、观察传动装置的运动状况，了解此种传动方式叫“齿轮传动”。3、分组操作实践：各组学生利用工具箱内提供的材料做一个齿轮传动装置，研究它的传动特点并填写实验记录：按顺时针和逆时针的方向转动齿轮A，观察发生的现象。增加一个齿轮，依次转动每一个齿轮，观察另外两个齿轮转动的方向和快慢。依次转动每一个齿轮，记下另外两个齿轮的方向和快慢。ABC方向快慢方向快慢方向快慢转动A*B* C*4、汇报实验现象，交流实验收获。5、讨论：在齿轮传动装置中，相邻的两个齿轮转动方向有什么特点？ 齿轮传动中，齿轮转动的快慢与什么有关？6、小结：齿轮传动装置由两个或多个齿轮组成。齿轮传动可以传递力，能改变齿轮转动的方向、能改变齿轮传动的快慢。无论一个齿轮朝哪个方向转动，与它相邻的齿轮一定是向相反的方向转动的。要使两个相邻的齿轮朝同一个方向运动，必须在两者之间再加入一个齿轮。齿轮的旋转速度取决于两个齿轮的大小，还与两个齿轮齿数的比值有关，比如一个16齿的齿轮会使一个8齿的齿轮的转速增加一倍。7、扩展阅读：几种齿轮传动的装置（教材15页）。普通齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、伞形齿轮传动、内齿轮传动 8、比较：皮带传动和齿轮传动各有什么优点和缺点？（皮带传动可以远距离传动，但容易损失动力；齿轮传动可以最大限度地传递动力，但必须近距离。）9、设疑：你能不能设计出一种既可以远距离传动，又可以最大限度地传递动力的传动方式呢？（三）、探究链传动的特点。1、依靠一根结实的链条可以很好地解决这个问题。教师操作演示链传动装置，学生观察两个轮子的运动方向和运动速度。2、交流发现。3、操作实验器材，体验链传动的特点。4、比较：链传动与皮带传动、齿轮传动之间的联系和区别。（链传动可以最大限度传递力，也可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条的承受能力的限制。）三、巩固应用，迁移拓展。1、谈话：各组学生分别观察自己小组带来的玩具，找一找玩具的哪个部分是起传动作用的，说一说它们分别属于哪一种传动方式。（电动赛车里应用的是齿轮传动、音乐盒里应用的是齿轮传动、自行车应用的是链条传动）2、提问：你在生活中还见过哪些机器分别运用了什么传动方式呢？3、拓展迁移：玩一玩：将两只注射器装满水，用胶管连通，推动或者拉动其中一只注射器的活塞，观察另一只活塞的运动，说一说其中的道理。了解我们周围还有哪些类型的传动装置。五、 教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市黄楼大尹小学 姓名： 张龙职称： 二级教师 电话电子邮件：通讯地址：山东青州市黄楼街道李家村请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。张龙，男，汉族，7年1月10日出生，今年34岁。5年从