教学常规管理细则讨论稿.doc

董建营镇中心校教学常规管理细则(讨论稿)教学常规是学校和从教人员在教学工作中必须遵守的基本规章，是实施素质教育，提高教学质量的保证。为进一步加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，现制定董建营镇中心校教学常规管理细则。一、教学管理1.学校教学工作要全面贯彻党的教育方针，依法规范办学行为。认真实施课程方案，保证开齐课程、开足课时，不得随意增减课程和课时，严格按照课表上课，特别要注重综合实践课程的开展。保证学生每天锻炼一小时，开展早操、课间操、眼保健操，每周一早晨开展国旗下学生演讲活动（存有资料），课外活动有学生兴趣小组活动安排及相关责任人。转变教学观念，创造性地理解和运用教科书，实现各科教学资源的有机整合。2.校长是学校教学工作的第一责任人。应全面搞好教学工作的计划、部署、落实、监督、服务、考评、总结。要以身作则深入教学第一线，校长一般应兼带3节以上的课，每学期至少主持召开3次专题会议研究教学工作（教务处要做好相关记录）。学校每学期应至少召开一次教师、家长、部分学生参加的座谈会，至少召开两次全校教学研讨会或教学经验交流会。学校领导（校长、副校长）要经常深入班级和教研组，定期检查活动记录，有检查意见及签字，与教师共同研究教学问题，落实学校对教学工作提出的要求。3.教导处要制定教学管理制度和教学常规管理细则，加强对教学过程的全程管理，每学期开学提前一周制定出学校学期教学工作计划（包括学生情况、教师情况，教学目标、措施；检测、考试、展评等），定期开展教学检查（包括学科教学计划、教案备写、作业批阅、课堂教学、学生辅导、教师业务学习等），有检查记录，组织教学质量检测，做好教学总结，建立教学档案。4、对于工作开展不力或未开展上述工作的学校，要追究相关领导的责任，并作相应惩戒。二、教学计划1、开学第一周，学校班子成员共同商议制定学校工作计划。由业务副校长（或负责人）牵头，根据学校工作计划，与教研组长共同制定学期教学计划。开学第二周，各教研组、教师根据学校教学计划制定教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教学生实际制定。教研组和教师的教学计划在开学第二周交学校审核备案。2、教学计划应具有如下五项基本内容：学情分析；教材分析；教学目标；教学措施；教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按18-20个教学周计算。3、个人教学计划必须按上述要求书写，对于内容不全、应付检查、操作性不强的教师，学校将通报批评，无个人教学计划者，扣除当月工资30元；对于学校主管领导工作不力、对教师要求不严者，要进行当面质询，并限期整改。三、备课1、教师上课前必须按课时认真备课。备课过程包括分析学情 ，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。2、备课应形成教案。教案以课时为单位编写，切忌以课为单位编写教案，完整的教案应有课题、学情分析、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结、课后反思等。具体备课节数以课表为准，每课时为一篇教案，对于当天上两节课的科目，在第一课时教案中可少作业布置一个环节。选用网上教案或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。3、教案的详略因人制宜，不搞一刀切。教龄在五年以下的青年教师及第一轮上新教材的教师应写详案。中老年教师可以写简案，但必须做到教案环节齐全，书写工整。上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台。对身兼多年级、多学科课程的教师，学校可根据总体工作安排和教师主攻方向规定一两门学科备详案，其他科目备简案。4、提倡集体备课，可利用计算机和网络，积极推进“集体备课”制度的完善，实现资源合理有效共享。学校各教研组（备课组）要安排固定的集体备课时间，选择1-2个单元或章节进行有效研讨。要规范集体备课“先议后备”、“教后再议”的程序并扎实落实。坚决反对网上下载教案或简单分工备课、偷工减料的所谓集体备课的错误做法。学校要对各学科组集体备课的内容和效益进行考评。督促教师“先研后教”、以研促教。5、学校应大力提倡教师多方面挖掘教学资源，鼓励和支持教师开发地方课程和校本课程，有条件的学校应将校本课程列入课表，教学时间在综合实践活动课时之内调配。6、教案备写达不到规定课时的，对教案的详略不按规定、教案的备写环节不清的教师，学校责令教师限期使其改正，做进一步完善，并做追踪检查。四、课堂教学1、教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿拖鞋和过于暴露的服装，不随便出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事。上下课师生应互致问候。2、教师上课应使用普通话，课堂教学语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性.语速不能过急或过缓。板书设计合理，书写规范。3、课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用，体现以学生为中心的教学原则。课堂学生活动时间不少于10分钟，学生参与数不少于二分之一。4、合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、远程教育资源、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学，注重实效；演示、验证和探究实验教学，要组织有序，操作规范，指导及时，确保安全。演示实验和分组实验，应认真按教材要求完成；提倡师生自制教具，鼓励教师就地取材解决直观教具、标本不足等问题，努力增强教学的直观性。5、教师要教学民主，随时关注学生的注意力和听课感受，及时调整教学方法，引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予评价和指导。要始终关注每一位学生，热情地帮助学习有困难的学生达到基本要求，想办法满足学有余力学生的求知欲望。6、教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室门外。7、遇到火灾、地震、传染病、实验操作失误、意外受伤等突发事件应按照预案，果断处置，首先保证学生安全和第一时间得到救治。8、做好课后小结。完成课堂教学任务后，应根据课堂学生反馈情况，写出课后反思，以便及时总结经验教训，调整教学方案。9、对于上课有迟到早退及旷课现象的，学校必须纳入到教师的考勤之中，按月汇总上报中心校；对上课接打电话、随意进出教室、抽烟、语言极其粗俗、发泄个人怨气的教师，中心校在学生中走访调查，发现一次，处理一次，扣除当月工资30元，对于情节特别严重造成学生伤害者，按事故责任另行处理。五、辅导1、课堂辅导为主。课堂教学既要面向全体，又要关注差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，力争课堂上不留缺憾，不要依赖过量的重复性作业、练习和考试提高学生成绩，严禁教师从事有偿家教活动。 2、任课教师要有学困生的辅导计划，内容包括学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排。 3、对于因病因事请假而误课的学生，应适当予以补课辅导。 4、把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。5、注意发现和培养学科优等生。各科任课教师对学生应拓展知识面，加强学科竞赛辅导，激发学习热情，培养学科拔尖人才。 6、关心学困生的思想和学习生活。教师要加强相互之间的沟通，与班主任保持经常性联系，开展个别的或小型的辅导，使学困生尽可能跟上班级的学习步伐。 7、加强学校与家庭的联系。班主任和科任教师要经常保持与学生家长的联系与合作，每学期每名教师至少要包抓3-5名学困生，随时沟通学生在校内外的学习和表现情况，及时解决学生思想上和学习上存在的困难和问题，有针对性的进行个别辅导。8、加强学生心理健康教育。要及时发现学生的心理障碍，积极开展心理咨询和辅导，教会他们正确面对挫折，用良好的心态对待生活、学习和人际交往，逐步走向人格完善。 9、加强学科课外辅导。各学科组要结合学科实际积极开展课外阅读指导、社会实践活动、创新能力培养以及跨学科知识辅导讲座等，不断开发学生智力，提高综合运用知识的能力。10、教师对请假学生不做任何辅导，对后进生置之不理，采取放弃态度的，学校、班主任要对课任教师作明确提示，以使每一位学生都能有所发展。11、对列入学校课表（或学期安排）有专人负责的辅导、自习、活动，按照正常课节对待。对不按时到位，工作不负责人者，参照旷课标准予以处罚。12、提倡教师在早、午上课前提前下班辅导，督促，检查学生学习。六、作业批改1、作业布置要目的明确，认真精选，优质适量，切忌在知识、概念和原理的识记上进行单调、机械重复训练。提倡分层次布置作业，以适应不同发展程度的学生；提倡布置活动性、实践性、探究性的作业以培养学生自学能力和实践能力。课堂作业一般应在课内完成。课外作业重在训练学生的创新思维和综合能力的形成。2、教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即评（讲）。 （1）教师批改作业一律用红笔。 （2）教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语或等级符号（如小红花、五角星、红旗等），关注学生良好习惯的培养。（3）做好作业批改记录，有针对性，讲究实效，及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要严格要求、细心指导。（4）提倡面批作业。对学生作业中的个别问题，要提醒其自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记载。3、教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体更正、讲解、学生互相更正等多种形式。4、每学期应进行全校（或年级）范围内的作业展评，对优秀学生予以表扬。5、要教育学生独立、认真、按时完成作业。对作业的书写行款、格式要有明确具体的规范要求，坚决杜绝抄作业现象.对不按时完成作业的学生，教师要及时过问并了解原因，养成自主学习的良好习惯。6、教研组每月至少抽查一次学生作业批阅情况。主要检查作业次数、作业设计、批改情况和学生书写情况。小学语文批改每周不少于5次（作文、周记除外），数学不少于5次，英语批改不少于2次，思品、科学每周批阅次数按一课一批计算。七、远程教育1、学校要派专人负责远程教育的下载接收工作，保证资源及时下载并整理好教学用资源，学校教务处对远程工作提出具体要求并督促做好相关工作。2、资源教师要做好模式一光盘的登记造册工作，并做好相关记录，以更好的服务于教学工作。3、每班或学校必须有远程课表，并按课表上课，可做适当调课，但要保证课时量。4、教师应充分运用远程教育资源服务课堂教学八、班级管理1、学校每月进行一次班级评比量化，每学期对优秀班集体进行表彰奖励。对班级工作开展出现的问题及时指正并要求其改进提高。2、班主任要负责制定学期班级工作计划，并按计划开展各项工作。3、班级组织机构健全，分工明确，班主任要引导学生的主人翁精神，以使每项工作都尽可能的细化，激发学生的主动性、积极性，实现学生民主管班的好风尚。4、班级布置合理、美观，“四表三册”上墙，定期办黑板报，至少每月办一次板报。5、每学期进行优秀班干部、先进个人评比，加强班级管理的透明度，鼓励先进，鞭策后进。6、对班级工作无计划、班级管理混乱、不进行教室布置、教室卫生特别差的带班教师，学校要早发现，早整改，对于多次劝告而不改进的班主任，一经发现，中心校扣除当月绩效工资的30元，并通报批评。九、质量监控1、学校建立教学检查制度。（1）教案签字抽查制：教师的教案由教研组长签字，规模小的学校由教务负责人签字。检查中，做好检查记载，写出评语，并与任课教师交换意见。每学期至少举办一次优秀教案展评活动，提高备课质量。（2）查课制：校长、副校长、教导主任或其他经学校授权的管理人员可以对各班上课情况进行巡查。（3）作业抽查制：学校组织有关人员每周抽查教师的作业批改情况。（4）教学情况公示制：学校每周一对上周的备课、上课、作业批改、学生辅导等情况予以公示，公示内容应定性明确，数据具体。学期结束时对每个教师的常规教学全面检查，并在全体教职工大会上和学校公示栏公布检查结果。2、每学完一个单元或一个章节后应进行质量检测，检测后，教师必须及时进行质量分析，提出改进措施并付诸实施。期末考试由教研室统一命题制卷，中心校统一组织考试和阅卷，各校要写出书面考试分析。3、每学年结束，中心校根据成绩对本学年的教学质量进行奖惩，学校也要对教育教学工作进行评比奖惩，奖优罚劣；对于教学检查开展不力，敷衍塞责，走形式的学校，学区将追究相关责任人的责任。十、业务学习1、学校建立教师业务学习检查奖惩制度。开学初，学校根据学校发展和教师专业发展的实际需要，围绕校本教研提出的有关问题制定业务学习计划，提出学习专题和相关学习参考书目、文件资料，组织教师集中学习或自学。除寒暑假集中培训外，每周安排一次教学业务集中学习。教师根据学校安排结合自身实际明确专业发展目标，制定学习计划，积极参加集中学习，主动自学，做好学习笔记，撰写学习心得。学校每学期都要对学校领导、科任教师的听课笔记进行检查，做好检查记载，写出评语，在合适的范围内交换意见。2、学校应创造各种条件支持教师外出学习，外出学习的教师，返校后必须书面向学校汇报学习内容及学习收获，并利用业务学习时间，向教师汇报学习收获，必要时应上汇报课或举办讲座。3、开展反思性学习活动，一个教学单元或一个教学阶段结束后，教师应及时总结教学心得体会，根据教学要求，审视自己的教学思想、教学行为和教学效果。反思的内容一般应包括叙述对自己触动较深的教学情景 、阐述教学活动的得失、分析得失原因等。4、对于业务学习笔记少、别人代抄的的教师，发现一次，扣除工资30元，无业务学习笔记者，扣除工资50元。学校有建