小组活动课堂规范导学案.doc_第1页
小组活动课堂规范导学案.doc_第2页
小组活动课堂规范导学案.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“小组活动课堂规范”导学案 学校： 班级： 姓名： 小组： 课题小组活动课堂规范课型预习交流+展示提升编号2014010学习目标1、 我能说出“高效课堂”各个环节的基本任务；2、 我能说出各个环节的基本规则； 3、我能用“小组活动课堂规范”规范自己的课堂学习。学习提示：1、摆正心态 2、用心研读 3、灵活应用 4、求同存异学 习 过 程师生笔记 1、你平时上课前都做些什么准备呢？你认为课前准备重要吗？请写出至少两点理由。学具准备：教科书、双色笔、练习册、课堂笔记本、思想准备：注意力集中，经理充沛理由：节省时间，提高课堂效率。有利于上课快速进入状态。2、独学时，遇到不会的问题可以对子或小组交流。你认为正确吗？并说明理由。不正确。独学的要求就是单独学习，不交流，能独立思考。独学的目的就是先自学，知道自己哪里会，哪里不会，为同质交流做准备，不影响其他同学的独学。3、在组展环节中，直接就进入预展吗？根据老师分配的任务，如何准备预展？ 不是。先要在组内初展各个问题。待老师分配本组展示任务后，有组长进行分工、站位、展示顺序的安排，然后才进行预展。4、在班展时，对展示组和听展组的具体要求是什么 ？展示组要求：凳子轻放桌下，站位迅速。 （2）展示时要声音洪亮、目光要关注听展者。听展组要求：（1）站位迅速，认真倾听，目光关注展示者。(2)点评、质疑、补充要等展示完后在再举手示意进行发言。5、小明同学成绩不太好，为了不影响自己小组的得分，当堂检测时，抄袭了别人的答案，你怎么看待他的这种心理和行为？这种行为不值得效仿。虽然小明是为了本组的得分、出发点是好的。但是会给老师和同学带来负面的影响。欺骗了老师和同学，也是对自己的不负责任。也有悖诚信原则。 6、在课堂的各个环节中，小组长应发挥什么作用？组员应该如何配合组长？小组长起领导作用，在各个环节进行督导。如：预展时做好分工、保证纪律。三、达标检测 填空：“高效课堂”各个环节的基本任务： ， ， ， ， 。 思考题：
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论