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文档简介
三角形的内切圆和切线长定理 教学目标:1、了解三角形内切圆的相关概念,会画任意三角形内切圆2、掌握切线长定理,并会简单应用教学重点:1、三角形内切圆的画法及内心的性质2、切线长定理教学难点1、 三角形内心及半径的确定2、 切线长定理的应用教学过程一、 三角形的内切圆1、如果你是工厂的工人,你怎样从一个三角形材料上裁出面积最大的圆呢? 教师引入概念:和三角形三边都相切的圆叫作三角形的内切圆,内切圆的圆心叫作三角形的内心,这个三角形叫作圆的外切三角形。2、 教师提问:怎样确定三角形的内心和半径?内心有什么性质呢? 一个三角形的内切圆有几个?一个圆的外切三角形是否只有一个?来学生活动:同学们任意画一个三角形,尝试找三角形的内心及半径。3、 师生总结:作ABC内切圆的方法:1、 作A的角平分线a 2、 作B的角平分线b,设a和b相交于O3、 以点O为圆心,以点O到AB边的距离为半径作OO即为所求作的ABC内切圆。内心的性质:三角形的内心到三角形三边的距离相等。一个三角形的内切圆只有一个,而一个圆的外切三角形有无数多个。二、 切线长定理学生活动:请同学们自O外一点P引圆的两条切线,切点为A和B。教师提问:问题1:PA和PB相等吗?(PA和PB就叫作切线长)问题2:PO平分两条切线的夹角吗?请同学们进行判断并进行证明。师生总结:1、 切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。2、 注意:切线长是线段,而切线是直线。在有切线条件时,通常作经过切点的半径。在证线段和角相等时,通常构造全等三角形加以证明。 学生活动:(1)分小组探究以下几个问题 问题1、圆外切四边形的对边之和相等吗?若相等,请证明,若不相等地,请说明理由。问题2、已知O为ABC的内切圆,O的半径为r, ABC的三边为a、b、c,ABC的面积为S,求证:S=r(a+b+c)ABCDEF问题3、已知O和RtABC的三边切于D、E、F,O的半径为r, ABC的三边为a、b、c。求证:r=(2)学生展示(3)老师点评三、课堂小结四、布置作业 P51 1、2、3教案
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