《美学原理》课程教学大纲.doc

美学原理课程教学大纲（适用于文秘专业本科）课程编码：101412050学时：48学时 学分：3学分开课学期：第6学期课程类型：专业基础课先修课程：文学史、马克思主义哲学教学手段：板演一、 教学目的与任务通过系统学习掌握美学的基础知识和基本原理，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观，正确区分真、善、美与假、恶、丑，努力把学生培养成为具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力，并具有自由的超越精神和炽热的理想追求的人。最终目的是提升人文素养和人生境界。这对培养和造就全面发展的未来理想社会接班人具有深远意义。二、 课程的基本内容第一章 绪论本章学习重点：鲍姆嘉登与美学；美学的学科定位；美学的研究对象。本章学习的难点：美学的学科定位第一节什么是美学一、 鲍姆嘉登与美学。二、美学的学科定位人类的知识可以分为三大类：自然科学、社会科学和人文科学。美学应属于人文科学。具体说，应该是关于审美现象的综合性的人文科学。1、 丰富多彩的审美现象。2、 美学的综合性。3、 美学是对人而言的，动物界没有审美现象。第二节 美学的研究对象一、 美学史上关于美学研究对象的几种观点1、美学是研究美的。2、美学是研究艺术。3、美学是研究人的审美心理、感受、意识。4、美学的对象是世界现象的全体。二、美学研究的对象究竟应当是什么我们认为美学的研究对象是：以艺术活动为典范的现实的审美活动。三、学习美学的目的和意义思考题：一、鲍姆嘉登对美学的贡献。二、美学的学科定位是什么。 三、美学的研究对象是什么。第二章 社会美本章重点：社会美的特征、人的美本章难点：人的美一、 社会美的特征1、 社会美是以内容取胜，重在内容的美。2、 社会美具有明显的功利性。二、 社会美的核心人的美（一） 人体美（形貌美）（二） 姿态、风度美（三）服饰美（四）语言美（三） 精神美。思考题：联系实际谈一谈人的美（书面作业）。第三章 自然美本章重点：自然美的类型；自然美重在形式以及自然美的人性陶冶功能。本章难点：自然美重在形式以及自然美的人性陶冶功能。一、 自然美的特征1、 侧重于形式。2、 自然美是自然性与社会性的统一。 二、 自然美的类型1、 经过劳动改造的自然景物。2、 未经改造的自然景物。三、 自然美重在形式。四、 自然美的人性陶冶功能（一） 启心养性。（二） 人格召唤。五、 自然审美的现代意义1、 对大自然的敬畏之心2、 对自然的欣赏之情。3、 万物一体的平等意识。思考题： 一、自然美的特征。 二、自然美的类型。 三、自然审美的现代意义。第四章 形式美本章重点：形式美的构成要素；形式美的法则本章难点：形式美的法则一、 形式美的构成要素1、 色彩2、 线条3、 形体4、 声音二、 形式美的组合规律1、 整齐一律。2、 对称与均衡。 3、 比例与匀称。4、 节奏与韵律5、 调和与对比6、 多样统一思考题：一、形式美的要素。二、形式美的法则。第五章 艺术美本章重点：原始艺术；艺术品；艺术的功能；艺术的分类本章难点：艺术的功能第一节 原始艺术一、 关于艺术起源的几种学说（一） 游戏说（二） 生物本能说（三） 巫术说（四） 劳动说二、 原始艺术的样式与特征1、 雕刻2、绘画3、音乐与舞蹈4、诗歌思考题：一、名词解释：游戏说、巫术说；生物本能说；劳动说二、关于艺术起源的四种学说。三、原始艺术的特征四、原始艺术有哪些样式。第二节艺术品一、 艺术品与非艺术品的区别1、 艺术品是人工制品而不是自然物2、 艺术品是精神产品而不是物质产品3、 艺术品是形象思维的结晶，而不是抽象思维的成果二、 艺术品的层次结构1、 物质材料层2、 形式符号层3、 意象世界层4、 超验意境层思考题：1、艺术品与非艺术品的区别。2、艺术品的结构层次。第三节 艺术的功能一、 艺术的功能是多元的1、 艺术的审美功能2、 艺术的娱乐消遣功能3、 艺术的认识作用4、 艺术的道德教育功能5、 艺术的思想启迪功能6、 艺术的政治宣传功能7、 艺术的心理平衡功能8、 艺术的社会干预功能9、 艺术的文化交流功能10、艺术的商业广告功能二、 审美是艺术最核心的功能思考题：一、艺术的功能有那些？二、艺术最核心的功能是什么？第四节 艺术作品的分类一、 通常情况下，人们根据塑造艺术形象所使用的材料或媒介不同，将各种各样的艺术分成四类：1、 造型艺术2、 表演艺术3、 语言艺术4、 综合艺术二、根据艺术形象的存在方式，将各种各样的艺术分成两类：1、时间艺术2、 空间艺术3、 时空艺术思考题：一、关于艺术分类有几种方法。二、通常采用的分类方法是什么？第六章 各类艺术的审美特征本章重点：建筑艺术、雕塑艺术、绘画艺术、书法艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、语言艺术等各类艺术的审美特征本章难点：建筑艺术、雕塑艺术第一节 建筑艺术一、 材料美二、 造型、风格美三、 韵律、节奏美四、 建筑与周围环境的协调美思考题：一、什么是建筑艺术？二、建筑艺术的审美特征。第二节雕塑艺术一、 立体美二、 材质美三、 含蓄美四、 残缺美思考题：一、什么是雕塑艺术？二、雕塑艺术的审美特征。第三节绘画艺术一、绘画的形象构图美二、 绘画的意境美三、 中国画的整体和谐美思考题：一、什么是绘画艺术？二、举例说明绘画艺术的特征。第四节 书法艺术一、书法艺术形象意境美二、书法艺术的风格美三、 书法艺术的舞蹈美四、 书法艺术的音乐美五、 书法艺术的布白、章法美思考题：一、什么是书法艺术？二、书法艺术的审美特征。第五节 音乐艺术一、音乐的形象美二、音乐的旋律、节奏、和声美三、音乐的格调、风格美思考题： 1、什么是音乐？ 2、举例说明音乐艺术的美。第六节 舞蹈艺术 一、以人体美为中心的形式美 二、舞蹈的音乐节奏美 三、舞蹈的造型美 四、舞蹈的情绪美五、舞蹈的风格美思考题： 1、什么是舞蹈艺术？ 2、举例说明舞蹈艺术的特征。第七节 语言艺术 通常情况下，我们把文学分为：诗、散文、小说、剧本四类。 一、诗（一）诗的审美特征（二）诗的类型二、散文（一）散文的审美特征（二）散文分类（三）报告文学三 小说（一）小说的审美特征（二）小说的分类四、戏剧文学（剧本）1、戏剧艺术的审美特征第一，舞台性。第二，直观性。2、戏剧文学（剧本）的审美特征3、戏剧文学的分类六、影视文学（一）影视艺术的特征（二）影视文学的审美特征思考题：1、诗歌的特征及分类。2、散文的特征及分类。3、小说的特征及分类。4、戏剧文学的特征及分类。5、影视艺术的特征6、什么是蒙太奇？第七章 西方的审美形态本章重点：崇高与优美；悲剧与喜剧；丑等的基本含义和特征。本章难点：各类各类审美形态的特征第一节 崇高与优美一、崇高（一）崇高的内涵（二）崇高的表现（三）崇高的现实意义二、优美（一）优美的内涵（二）优美的表现第二节 悲剧与喜剧一、悲剧（一）悲剧的内涵（二）西方悲剧意识的历史演变（三）悲剧的审美效果二、喜剧（一）喜剧的内涵（二）喜剧的特征（三）喜剧的效果第三节 丑一、丑的美学价值二、丑是近代精神的产物思考题：1、崇高的内涵及表现。2、优美的内涵及表现。3、西方悲剧的历史演变。4、悲剧的效果。5、戏剧的特征及效果6、丑的美学价值。7、为什么说丑是近代精神的产物。第八章 中国古代的审美形态本章重点：中和、神妙、气韵、意境本章难点：神妙第一节 中和一、“中和”的基本内涵二、中和的文化渊源和思想基础三、中和的审美特征四、中和之美在人生与美学上的双重意义第二节 神妙一、 神妙的内涵二、 神妙的审美特征三、 神妙理论在美学史上的发展演变第三节 气韵一、 气韵的内涵二、 气韵的审美特征三、 气韵在中国审美文化中的体现和发展第四节 意境一、 意境内涵的历史生成二、 意境的审美特征三、 意境在理论上的成熟和发展四、 意境的新变与回归思考题：一、中和的审美特征二、意境的审美特征三、 课程的教学要求美学是一门知识涉猎面较广的学科，要求学生对文学、艺术学、哲学等有较为深厚的积累，在教学过程中，突出重点，详解难点，使每一位学生较为系统地掌握美学理论体系，并能够把所学理论知识与鲜活的审美实践活动结合起来，做到理论联系实际，学以致用。四、课程学时分配第一章：3学时；第二章：3学时；第三章：3学时；第四章：3学时；第五章：9学时；第六章：9学时；第七章：9学时；第八章：9学时；