第四章第三节物质跨膜运输的方式.doc

姜灶中学高一年级生物学科导学案物质跨膜运输的方式主备人：杨小平 审核人：瞿建东 2011年8月一、导学目标：1、知识目标：（1）说明物质进入细胞的方式及特点（2）明确主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义2、能力目标：（1）学会根据现象提出问题，分析原理，归纳概念的方法；（2）提高学生对图表数据的解读能力，探索使用图表描述生理活动的方法；3、情感态度和价值观目标（1）积极参与讨论，学会合作，踊跃发言，在交流中建立自信心。（2）培养学生善于动脑和严密分析的习惯，在发现过程中提高思维品质二、教学重点、难点1、教学重点：（1）物质进出细胞膜的方式（2）图表数据的解读2、教学难点：（1）主动运输（2）图表数据的解读三、课时安排1课时四、教学过程模块一：被动运输活动一：（1）、自由扩散： 当： 细胞外O2的浓度 细胞内O2的浓度 或者 细胞外CO2的浓度 细胞内CO2的浓度细胞外细胞内活动二：（2）、协助扩散：当：葡萄糖跨红细胞膜时 细胞外细胞内结论：各自定义模块二：主动运输： 当小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖时：细胞外细胞内结论：定义根据物质的三种跨膜方式的特点，如是否顺逆浓度梯度、是否需要载体、是否需要消耗能量。反馈测导：填表运输方式运输物质运输方向 （浓度梯度）是否需要载体是否需能活动三、请绘出下列曲线图（1）自由扩散：O2跨红细胞膜时的运输速率：浓 度差1.5mmol/L3mmol/L4.5 mmol/L6 mmol/L7.5 mmol/L9 mmol/L速 率81524303131物质运输速度浓度差物质运输速度浓度差结论：物质的运输速度与物质浓度差成_关系，自由扩散过程只受_影响（2）协助扩散：结论：在一定浓度范围内, 物质的运输速度与物质浓度成_关系，协助扩散过程物质运输速度受_限制（3）主动运输：物质运输速度浓度差 在一定范围内，物质的运输速度与物质差成_关系，超过一定的物质浓度范围，物质运输速度_。活动四：1、K+和Mg2+是通过主动运输进入细胞的。2、Na+和Cl是通过主动运输排出细胞的。引导：以上四种离子细胞膜内外的浓度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种状况模块三：生物膜对大分子的转运大分子物质，如蛋白质、多核苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难直接穿过细胞膜。这些物质通过与膜上某种蛋白的特异亲和力而附着于膜上，这部分细胞膜内陷形成小囊，将附着物包在里面，然后分离下来形成小囊泡进入细胞内部。这个过程称为内吞作用。吞噬泡或吞饮泡一般与细胞质内的溶酶体融合，逐步将吞进的物质消化分解。与内吞作用相反，有些物质通过形成囊泡从细胞内部逐步移至细胞表面，囊泡的膜与细胞膜融合，将物质排出细胞。这个过程称外排作用。内吞作用与外排作用属于主动运输，因为它们与其他主动运输一样，也需要能量供应。有实验证明，如果氧化磷酸化被抑制，巨噬细胞的吞噬作用就会停止，如果是糖酵解被抑制则无阻碍作用。内吞与外排作用的一个重要特征，是细胞摄入的或分泌的大分子被收入在小囊泡中，而不与细胞中其他大分子或细胞器混合。小囊泡快速地大规模地形成和融合，是所有真核细胞的特征之一。大分子物质通过内吞作用进入胞内，是通过受体分子介导的。首先，大分子结合到细胞表面特定的受体上，受体所处的细胞膜称为有被小窝。大分子与受体结合后，这部分细胞膜内陷，并最终从膜上脱落下来形成小囊泡，由于受体与大分子特异性结合，加之膜内陷与形成囊泡的速度极快，囊泡中含有的胞外液非常少。细胞内合成的一些大分子若需转运到细胞外，首先包裹在囊泡中，然后转移到细胞膜并与细胞膜融合，囊泡中的物质排出细胞外，组成囊泡的膜成为细胞膜的一部分。胞外基质中的糖蛋白就是通过这种途径运到胞外的。对于一些特殊的细胞，它们分泌的产物如激素、神经递质等，也是通