人教版八年级语文上课外古诗词练习题.doc

人教版八年级语文上课外古诗词练习题(2009-12-11 09:36:58)长歌行1、诗中写大自然中景物目的是什么？ 2、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？3、这首诗在说理方面有什么特点？ 野望1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。2、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？望洞庭湖赠张丞相1、你对作者不甘于隐居山林，而希望得到引荐，突出他出仕愿望是怎样看的，并说出理由。 2、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？3、尾联表达了诗人 的思想感情。黄鹤楼1、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感情？2、品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。3、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”这两句诗情、景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。 送友人1、展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。2、颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。3、诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。秋词1、本诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀？ 2、写出含有“秋”字的诗句。 鲁山山行1、颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”“改”、“迷”用得好，请简要分析两字好在何处？2、展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）1、描绘上片所展现的画面。 2、理解“休将白发唱黄鸡”的意思。3、文中表现了作者怎样的人生态度？十一月四日风雨大作1、本诗表现诗人处境的词语是 ，表现诗人情怀的词语是 。2、请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。3、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到做着什么样的品格？ 参考答案：长歌行1、用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的生命有限。 2、以江河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。 3、用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。野望1、层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。 2、这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。 3、薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。早寒江上有怀1、思念家乡，想念亲人 2、作者捕捉当时带有典型性的事物点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。望洞庭湖赠张丞相1、这是一道开放性试题，可答赞成，也可答不赞成，但都要说明理由。示例：赞成。作者希望出仕为国效力的精神值得肯定。不赞成。应该像陶渊明那样，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，做一个不追求功名利禄的人，不更好吗？ 2、“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气势宏大。 3、表达了希望有人引荐，积极出仕的愿望。黄鹤楼1、蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。 2、阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片绿绿的芳草覆盖。 3、太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩淼，更引起作者的无限乡愁。送友人1、远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。 2、天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。 3、诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情渲染得更加深切动人。秋词1、可以看出诗人开阔的视野和乐观的情怀。2、例如：秋风萧瑟，洪波涌起。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。万里悲秋常作客，百年多病独登台。常恐秋节至，焜黄华叶衰。鲁山山行1、“随处改”这个“改”字用得妙。幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。 2、傍晚，夜色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。 3、诗歌写景之中处处流露出游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了喜爱大自然的感情。浣溪沙（山下兰丫短浸溪）1、山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，森林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。 2、白居易曾写道：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。”是说良时不再，红颜易老。作者在这里反其意以自勉。意思是不要因为年老而唱起那种“黄鸡崔晓”、朱颜已老的悲观消极的调子。表达了诗人虽处困境，仍力求振作的精神，从而展示出他对人生乐观向上的态度。 3、此诗表现了诗人虽身处困境却积极、乐观的人生态度。十一月四日风雨大作1、僵卧孤村；戍轮台 2、“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。（只要扣住“风吹雨”的双层含义，从写作、思想等方面回答即可） 3、满怀报国热情，矢志不渝。1、杜甫望岳：（1）包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 （2）借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。（3）虚实结合，表现泰山秀美、高大的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（4）表现泰山高峻、幽深的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 （5）我们要有勇于攀登高峰的雄心和气概，正如杜甫望岳中所表达的那样：会当凌绝顶，一览众山小。 2、杜甫春望：（1）表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。（2）诗人感时伤别、看见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是：烽火连三月，家书抵万金。(4) 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的诗句是：白头搔更短，浑欲不胜簪。（5）平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 引用春望中原文回答。)3、杜甫石壕吏：（1）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的诗句是：存者且偷生，死者长已矣。（2）暗示老妇已被差吏抓走的两句是：天明登前途，独与老翁别。（3）官吏的强暴与老妇的悲苦形成了鲜明的对比的诗句是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！（4）表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的诗句是：一男附书至，二男新战死。 4、陶渊明归园田居（其三）：（1）归田园居中写诗人耕种辛勤的句子是：晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（2）归田园居中，蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的愿望的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无为。（3）归园田居中透过“种豆南山下，草盛豆苗稀。”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。 5、王维使至塞上：（1）诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。（2）写出红楼梦中香菱所评论的使至塞上的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。（3）以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。（4）以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。（5）王维使至塞上中，体现“诗中有画，画中有诗”这一追求的两句诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。 8、长歌行（汉乐府）（1）长歌行（汉乐府）一诗中感叹时光飞逝，勉励人们奋发努力，有所作为的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。（2）古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。 11、孟浩然望洞庭湖赠张丞相：（1）本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（2）本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情（3）望洞庭湖赠张丞相中，表达想达到某个目的，又苦于没有途径，的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(4)孟浩然望洞庭湖赠张丞相中，描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 12、崔颢黄鹤楼：（1）崔颢黄鹤楼中以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（2）表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 13、李白送友人： 送友人中，诗人运用比喻的的手法，表达对友人依依不舍的诗句是：浮云游子意，落日故人情。 14、刘禹锡秋词：（1）秋词中表达豪迈乐观之情的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 15、梅