九年级语文下册第5单元第20课庄子故事两则课件新版新人教版

文言知识 1 字音字形相梁 梧桐 醴泉 鸱 濠梁 循 吓 xi n w l ch h o ti o x n h 字词知识 庄子往见之 看望 胡不见我于王 引见 庄子与惠子游于濠梁之上 助词 的 辍耕之垄上 动词 去 往 既已知吾知之而问我 代词 指知道鱼快乐这件事 夫发于南海 发语词 不译 率子孙荷担者三夫 人 指壮年男子 夫发于南海 介词 从 于是鸱得腐鼠 介词 在 固固不知子矣 副词 固然 子固非鱼也 副词 本来 见 之 夫 于 固 2 一词多义 字词知识 3 古今异义欲代子相 古义 对人的尊称 今义 孩子 儿子 或谓惠子曰 古义 有人 今义 或者 表选择的连词 于是鸱得腐鼠 古义 在这时 今义 连词 表示一事连接着一事 安知鱼之乐 古义 怎么 今义 安定 字词知识 4 词类活用惠子相梁 名词活用作动词 做宰相 5 文言句式 1 判断句是鱼之乐也 也 表判断 2 倒装句搜于国中三日三夜 状语后置 于国中 是 搜 的状语 3 省略句惠子相梁 相 后省略介词 于 我知之濠上也 知之 后省略介词 于 作者作品 庄子 约前369 前286 名周 宋国蒙 今河南商丘东北 人 是继老子之后 战国时期道家学派的代表人物 庄子在哲学上 继承发展了老子的思想 认为 道 是客观真实的存在 把 道 视为宇宙万物的本源 他的代表作 庄子 亦称 南华经 庄子 现存33篇 分为内篇 外篇 杂篇 内篇为庄子所著 外篇 杂篇可能掺杂了庄子门人和后学者的作品 内篇最集中表现庄子哲学的是 齐物论 逍遥游 养生主 等 这部文献的出现 标志着在战国时代我国的哲学思想和文学语言已经发展到非常玄远 高深的水平 是我国古代典籍中的瑰宝 理解文题 惠子相梁 惠子 即惠施 战国时宋国人 哲学家 庄子的好友 相 做宰相 梁 战国时期魏国迁都大梁 今河南开封 后的别称 惠子相梁 意为 惠施在梁国当宰相 本文选自 庄子 秋水 题目是编者加的 都取自节选部分的首句 庄子与惠子游于濠梁 濠梁 濠水上的桥 濠 水名 在现在安徽凤阳 标题意为 庄子和惠施在濠水的桥上游玩 本文选自 庄子 秋水 标题为编者所加 脉络梳理 脉络梳理 重点探究 1 庄子和惠子之间的关系到底怎么样 在 惠子相梁 中 惠子是一个醉心于功名利禄并无端猜忌好友的小人 庄子狠狠地奚落了他 在 庄子与惠子游于濠梁 中 惠子和庄子在濠梁上游玩 并就庄子能否知道 鱼乐 的问题发生辩论 可见两人是可以言谈往来的朋友 惠子真的像 惠子相梁 里那样无耻吗 庄子和惠子的关系究竟怎样 另一则故事可以帮助我们了解这个问题 即 匠石运斤 的故事 出自 庄子 徐无鬼 它讲的是庄子路过惠子墓前 向学生慨然感叹自惠子死后 他就没有可以谈话的知己了 庄子的话很深沉 也很动人 这在整部 庄子 里都是很少见的 可见 在庄子的心目中 惠子是难得的知己 那么 惠子相梁 的故事完全是虚构的吗 也不全是 惠子当时可能确实比较热衷于功名富贵 但不大可能做出伤害朋友庄子的事来 重点探究 2 两则短文分别反映了庄子的什么思想 在第一则故事里 庄子将自己比作 将惠子比作鸱 把功名利禄比作腐鼠 既表明了自己的立场和志趣 又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态 在第二则故事中庄子坚持认为 出游从容 的鱼儿很快乐 其实是他愉悦心境的投射与反映 也表现了庄子推崇 自然 反对 人为 的思想 重点探究 3 在第一则故事中 庄子不直截了当地阐述自己的思想 而是用寓言进行比喻 这样写 有什么特殊的表达效果 庄子没有直言痛斥惠子 而是用讲故事的形式绕着弯子骂人 收到了既尖锐痛快 又余味不尽的效果 体现了 庄子 一书语言机敏 幽默 诙谐 富有想象力的特点 重点探究 4 庄子与惠子游于濠梁 一文表现了两人怎样的认知态度 庄子与惠子游于濠梁 通过庄子与惠子两人的辩论 显示了不同的认知态度 庄子对于外界的认识 常常带着观赏的态度 因而在他眼里世界万物是美好的 惠子对外界的认识 偏重于知识的判断 因而断定任何人都不会知道第三者的心灵状态 1 给下面加点的词注音 1 惠子相梁 2 南方有鸟 其名为鹓 鶵 3 非醴泉不饮 4 于是鸱得腐鼠 5 游于濠梁 6 鱼出游从容 xi ngyu nch l ch h oti o 2 解释下面加点的词 1 惠子相梁 2 或谓惠子曰 3 夫鹓 发于南海 4 非梧桐不止 5 非醴泉不饮 6 于是鸱得腐鼠 做宰相有人发语词 用于句首栖息甘泉 甜美的泉水在这时 鶵 3 一词多义 1 于 搜于国中三日三夜夫鹓 发于南海而飞于北海庄子与惠子游于濠梁之上 2 之 惠子相梁 庄子往见之今子欲以子之梁国而吓我邪子之不知鱼之乐全矣我知之濠上也 鶵 在从到在他 指惠子 的用在主谓之间 取消句子独立性代词 指鱼之乐 4 惠子相梁 中比喻巧妙贴切 鹓鶵 比喻