我的音乐库.doc

我的音乐库一、教学目标1学科目标（1）了解给音乐文件分类及其他文件分类放置的必要性。（2）了解文件和文件夹的区别与一般操作。（3）能建立并命名文件夹（4）学会删除、拖动等操作（5）加强学生综合分类梳理能力（6）2学生目标：（1）培养学生的自学能力（2）利用小助手帮助有困难的同学3教师目标（1）提高善于表扬学生能力。（2）问题的提出与解决（3）语言组织与表达二、教学重点：1文件夹的建立与命名2文件的移动和删除三、教学难点：给下载的音乐文件分类课前准备：十五张音乐光盘，各类音乐歌曲四、教学过程：同学们，你们好，今年农历是什么年呀？生：虎年老虎很厉害呀！他有个师傅是猫吧，猫和老虎额头有什么区别？老虎额头上有王字，猫就没有了，我呢，就是虎年生的，而且我还姓王，叫王敏，你们可以叫我王老师。问：同学们，平时你们喜欢唱什么歌呀？能不能和王老师说一下？生：下面，让我们来听一段歌，如果你们会唱的话，那就一起唱！播放歌曲同学们你们这么喜欢音乐，老师这里有一些音乐光盘，等一下想奖给你们，想不想要？老师要奖的同学是哪些人呢？1等一下能上来能给别人演示的同学2是能帮助别人的同学3是积极举手发言的同学你们这么喜欢音乐呀，那这节课，就让我们静下心来在音乐中度过一节美妙的课吧！播放音乐（国乐）1引入：师：刚才我们唱的那一首歌，这首歌在我的电脑的D盘的里边，让我们来找找看。打开D盘。看来D盘有很多的文件和文件夹，指着文件夹，问“文件夹有什么作用？”请学生回答。回答最正确的奖一个光盘。（学生回答不出来时说：“本来老师想把一个光盘奖给回答最正确的同学的看来现在这个光盘我可以省下来了”直接说答案。）文件夹是专门放文件用的，就像我们书柜，每一格就是一个文件夹，在文件夹里的文件就有点像书柜里的书，你们说书最好是放在放在书柜里，还是放在书柜外好？答：“里面”让我想想那首歌在哪里，好像想起来了，是在音乐库中。幸好，我给音乐建了一个专门的文件夹，这样就好找多了。那这首歌又在哪里呢？找歌曲。看起来这些歌放在这里还是有点难找，就像书乱七八糟放在书柜还不如把书一类一类的分出来好找？看起来我们还得给这些歌分一下，这样找起来就更方便了。让我们来看看这里大概有什么歌曲儿童歌曲、流行歌曲.二、建立文件夹接下来就让我们给它们建个文件夹，我相信，建个文件夹难不倒大家，不会的看看书就会了，不过看书之前，请同学们带着这几点问题去看1建立文件夹有哪一些步骤，要注意哪些地方？2除了书上的方法外还有没有别的方法？我们现在来看书上的第20页学生看书。提醒学生看书的姿势要正确。现在我想请一位同学上来用书上的方法来建一个文件夹，有奖品哦！请学生示范（注意没举手的学生）在学生示范的时候，让学生放慢速度，并让学生自己讲解。 学生讲完，师：你真厉害，讲的有条有理，我们给他掌声！给奖品。老师复诉刚学生操作的步骤现在我要问有没有同学有别的方法建立文件夹？有就请学生生来，没有就说：“老师这里还有一种”我们来看看。用第二种方法建立第二个文件夹，还是请学生上来操作。发奖品再接着问“还有没有别的方法建立文件夹？”学生有，再请学生上来，发奖品。接下来请同学们打开我的电脑中的D盘，在D盘里的音乐库的文件夹里，让我们动手给这些他们建一个文件吧！学生操作老师巡回1、 提醒学生的坐姿2、 提醒学生打字的手势要正确3、 指点还不会建文件夹的学生小结：有的同学碰到了一些问题，我们来帮他解决一下。1在新建文件夹得时候刚刚把字删掉，不小心就点到别的地方去了，举例结果跳出这样的情况怎么解决？2想新建文件夹得时候点右键，发现没有新建的命名出来接下来请一位同学上来给文件夹重命名。学生演示。发奖品三、移动文件师：文件夹已经建好了，我们要把这些音乐文件移到文件夹里去了，刚才建立文件夹同学们都很厉害，我想这个移动文件也难不倒大家接下来我还是想让同学们去看书不过看书之前，请同学们还是带着这几点问题去看1移动文件夹有哪一些步骤，要注意哪些地方？2除了书上的方法外还有没有别的方法？现在让我们再来看看书上的第21页。学生看书出示那些音乐应移到那个文件夹中的幻灯片。我又要请一个同学上来给大家做示范书上的方法了，哪位同学上来？请学生上来演示学生演示后说：“果然难不倒你们”，给奖品。问：还有没有别的方法？方法二，方法三 .办法还是真多呀接下来请同学们把他们搬进家吧。五、文件的删除我们再看看外面还有没有小家伙在游荡，有的话，就可以把它删除掉了。现在请一个学生上来演示。方法一，方法二. 回收站的作用问“这个删除是不是真的把文件删除了呢？”生“还要到回收站里去删除！” 问“回收站的作用是什么？”当我们后悔的时候可以恢复，一旦在回收站里把他删除掉的时候就不能恢复了。