高中物理教案.doc

高中物理教案课 题：全反射单 位：北京市顺义区杨镇第一中学授 课 人：张凤菊授课时间：2009年4月教学目标：知识与技能：1、知道什么是光疏介质和光密介质，理解光的全反射现象，掌握发生全反射的条件2、理解临界角的物理意义，会根据公式确定光从介质射入真空（空气）时的临界角过程与方法：1、能判断是否发生全反射，并能解决有关问题。 2、能运用全反射的有关知识分析和解释有关问题。情感态度与价值观：1、通过这部分知识的学习，使学生对自然界中许多美好的现象进行充分的认识，学会用科学知识来解释自然现 2、了解我国光纤技术的进展以及光导纤维在现代科技中的应用，培养爱国主义热情和科学态度教学重点：掌握临界角的概念和发生全反射的条件。教学难点：运用全反射的有关知识分析和解释有关问题。教学用具：烧杯、硬币、光学演示仪、光导纤维演示仪、电脑。教学过程：引入：今年春晚，刘谦的小魔术火了一把，下面我也给同学门表演一个小魔术。实物投影上放一个硬币，将一个装水的烧杯放在硬币上，通过投影从烧杯侧面观察：看不到硬币。将硬币沾点水，重新观察：看到了硬币。为什么呢？其实这是利用光在传播过程中的一种特殊现象-全反射，产生的特殊效果。今天我们就来研究光的全反射现象。一、 全反射现象1、 知识复习（1） 折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线与折射光线分居在法线两侧，入射角与折射角的正弦之比为一常数。（2） 折射率：光从真空射入某种介质发生折射时，入射角与折射角的正弦的比值叫这种介质的折射率 2、知识储备：两种介质，折射率较大的介质叫光密介质；折射率较小的介质叫光疏介质 。光疏介质和光密介质是相对的。4、提出问题，引发猜想：如图：既然光由光密介质射入光疏介质时，折射角大于入射角，由此可以预料，当入射角增大到一定程度时，折射角就会增大到90当折射角2 为90时，会发生什么5、实验验证： 12介质NNAOB空气3C13介质NNAOC空气实验现象：（1）光由光密介质射入光疏介质时，同时发生反射和折射，折射角大于入射角；（3） 随着入射角的增大，反射光线越来越强，折射光线越来越弱；（3）当折射角增大到90时，折射光线完全消失，只剩下反射光线。总结全反射现象：光从光密介质射到光疏介质的界面时，全部被返回原介质的现象叫全反射。二、 全反射条件思考并总结发生全发射的条件：全反射条件总结：（1） 光从光密介质进入光疏介质； （2）入射角等于或大于临界角 三、 知识应用1、 典型例题：在水面下1m处有一个点光源O，水的折射率为1.33求(1)临界角.(2)此点光源能照亮水面的面积.学生推导：2、现象解释 小结：1、全反射现象是非常重要的光学现象之一，产生全反射现象的条件是： 光从光密介质射到它与光疏介质的界面上 入射角等于或大于临界角2、自然界中的全反射现象水中的气泡，阳光照射下的露珠特别明亮.炎热夏天的马路有时看上去特别明亮等.板书设计1、 光密介质 3、全反射条件光疏介质 （1） 光从光密介质进入光疏介质； （2）入射角等于或大于临界角 2、全反射现象课堂反馈：1、已知如图所示，介质为空气，介质的折射率为 ，下列说法中正确的A光线a、b都不能发生全反射B光线a、b都能发生全反射C光线a发生全反射，光线b不发生全反射D光线a不发生全反射，光线b发生全反射2、光导纤维的结构如图，其内芯和外套材料不同，光在内芯中传播。以下关于光导纤维的说法正确的是A 内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射B 内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射C 内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射D 内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用3、假设地球表面不存在大气层，那么人们观察到的日出时刻与实际存在大气层的情况相比A.将提前 B.将延后C.在某些地区将提前，在另一些地区将延后 D.不变 4、一束光从空气射向折射率为n= 2 的某种玻璃的表面如图所示,i代表入射角,则(A)当i