谭旭 任务书.doc

大连理工大学毕业设计（论文）任务书 （理工类）题目名称： 基于调峰能力分析的电网弃风电量评估方法 学部（学院）： 专 业： 学生姓名： 谭旭 学 号： 指导教师: 职 称： 下发 年 月 日 上交 年 月 日本科生毕业设计（论文）须知1、认真学习理解大连理工大学大学生毕业设计（论文）工作管理办法。2、努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的内容。3、独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的工作内容。4、毕业设计（论文）成果、资料应于答辩结束后及时交给学院（系）收存，学生不得擅自带离学校。经指导教师推荐可作为论文发表。5、爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验室有关制度。6、毕业设计（论文）完成后，将大连理工大学毕业设计（论文）任务书同毕业设计（论文）一同交给指导教师。大连理工大学毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）任务下达表（此表内容可打印）题目：基于调峰能力分析的电网弃风电量评估方法Title：一、题目来源（在合适的项目前划）（ ）科研项目、（ ）工程模拟、（ ）实际应用、（）自拟课题、 其他：二、设计（论文）要求；设计参数1、学习EMS，理解电力系统有功平衡的概念，掌握电力系统经济运行的内容、数学 模型及其物理和经济本质；2、掌握火电、水电、风电等不同种类电源的运行特点及其对电网运行的影响；3、掌握各种电源在电力系统中的调度原则及其调峰能力的差异；4、建立基于调峰能力分析的电网弃风电量评估方法；5、以东北电网为例，评估未来东北电网的弃风情况。三、个人重点工作1、学习EMS，理解电力系统有功平衡的概念，掌握电力系统经济运行的内容、数学 模型及其物理和经济本质；2、掌握火电、水电、风电等不同种类电源的运行特点及其对电网运行的影响；3、掌握各种电源在电力系统中的调度原则及其调峰能力的差异；4、建立基于调峰能力分析的电网弃风电量评估方法；5、以东北电网为例，评估未来东北电网的弃风情况。四、各阶段时间安排、应完成的工作量1-3周：集中学习相关理论3-14周：查阅资料，阅读相关数据和文献，外文翻译，计算分析 1、总结风电波动特性特征，及其对电网调峰的影响模型； 2、设计基于调峰能力分析的电网弃风电量计算模型； 3、计算评估未来10年东北电网的弃风情况。 15-16周：论文写作和答辩准备五、应阅读的资料及主要参考文献目录1 肖创英，汪宁勃，陟晶，等. 甘肃酒泉风电出力特性分析J. 电力系统自动化，2010，34（17）：64-672 张宁，周天睿，段长刚，等. 大规模风电接入对电力系统调峰的影响J. 电网技术，2010，34（1）：152-1583 侯佑华，房大中，齐军，等. 大规模风电入网的有功功率波动特性分析及发电计划仿真J. 电网技术，2010,24（5）：60-664 李付强，王彬，涂少良，等.京津唐电网风力发电并网调峰特性分析J. 电网技术，2009,33(18)：128-1325 于尔铿. 能量管理系统M. 北京：科学技术出版社，2001.6 骆济寿，张川，等.电力系统优化运行M.武汉：华中理工大学出版社,1990.1137 孙荣富，张涛，梁吉. 电网接纳风电能力的评估及应用J. 电力系统自动化, 2011,35(4):70-76.8 姚金雄，张世强. 基于调峰能力分析的电网风电接纳能力研究J. 电网与清洁能源, 2010,26(7):25-28.9 王芝茗，苏安龙，鲁顺. 基于电力平衡的辽宁电网接纳风电能力分析J. 电力系统自动化, 2010,34(3):86-90.10 魏磊，姜宁，于广亮，等. 宁夏电力系统接纳新能源能力研究J. 电网技术, 2010,34(11): 176-181.11 韩小琪，孙寿广，戚庆茹. 从系统调峰角度评估电网接纳风电能力J. 中国电力, 2010,43(6):16-19.12 吴功高，叶中雄，姚明，等. 安徽电网接纳风电能力的分析研究J. 华东电力, 2011,39(6):997-1000.13 谢国辉，李琼慧，高长征，等. 基于Balmorel模型的风电消纳能力研究J. 能源技术经济, 2011,23(5):29-33.14 郭象容. 关于电网接纳大规模风电能力的思考J. 广东电力, 2011,24(5):19-23.15 国家发展与改革委员会节能发电调度办法实施细则(试行)S. 北京：国家发展与改革委员会，2008.16 国家电力监管委员会. 并网发电厂辅助服务管理暂行办法S. 北京：国家电力监管委员会，2006.17 于大洋,韩学山,梁军,等.基于NASA地球观测数据库的区域风电功率波动特性分析J.电力系统自动化,2011,35(5):77-81.18 东北电监局. 东北区域并网发电厂辅助服务管理实施细则S. 19 东北电网有限公司. 东北电网“十二五”发展规划S. 沈阳:东北电网有限公司,2010.20 东北电监局.东北电网火电厂最小运行方式（2010）S.沈阳:东北电监局,2010.21 高德宾,李群,金元,等. 东北电网风电运行特性分析与研究J. 电力技术, 2010, 19(2):33-37.22 刘振亚. 智能电网知识读本M. 北京：中国电力出版社，2010.指导教师（签字）：年 月 日学院院长（系主任）（签字）：年 月 日教学部长（院长）（签字）：年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第1次本周工作进展情况（学生填写）：阅读资料大规模风电接入电网的相关问题及措施。了解电力系统基本结构，经济调度以及机组组合相关知识。了解电力系统优化运行的相关知识。对风电的发展现状和运行特点有了初步的了解。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 2012年 2月 18日第2次本周工作进展情况（学生填写）：阅读材料智能电网知识读本，初步了解电网的资源优化配置，新能源发电的特点以及系能源发电给电网带来的影响。着重学习了风电的特性，风电入网的要求。此外，还了解了盈余能源的储备方法。查找相关的文献资料。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 2012年 2月 20日第3次本周工作进展情况（学生填写）：简要阅读参考文献中的14及714。初步了解了大规模风电入网时，由于风能的间歇性、波动性和随机性给系统带来的各种问题。同时思考了产生弃风的原因，以及弃风量与电网调峰能力之间的相互关系。了解各种类型的电源调峰深度，以及我国东三省风的负荷特性。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第4次本周工作进展情况（学生填写）：在上一周的基础上，加深对弃风机理的理解，同时简要了解电网调峰裕度和接纳风电能力的计算方法。了解了提高电网接纳风电能力的措施以及未来风能源利用的发展方向。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第5次本周工作进展情况（学生填写）：翻译外文文献Factors Influencing Wind Energy Curtailment,同时记忆一些相关的专业词汇。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第6次本周工作进展情况（学生填写）：翻译外文文献Factors Influencing Wind Energy Curtailment，同时参照外文翻译模板，对翻译好的文献进行重新排版，处理其中的图表信息。完成翻译的校验工作。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第7次本周工作进展情况（学生填写）：本周对风电出力的特性进行了专门的学习。通过阅读第三次中提及的文献，了解了风电出力的长时间尺度下的相关性和段时间尺度下的互补性。同时了解了风电机组的出力特性，以及大规模风电场群的出力特性。分析了风电的出力曲线变化，以及风电功率变化的概率分布。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第8次本周工作进展情况（学生填写）：本周对负荷曲线、不同类型电源的调峰能力以及电网负荷备用进行了专门的学习。依旧阅读第三次中提及的文献，分析了负荷的年变化曲线。同时了解了火电、水电、核电和联络线的调峰特性，尤其是火电在冬天供暖期的调峰情况。最后学习了电网负荷备用率的计算方法。从而可以确定最小开机出力以及尖峰可调容量。指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第9次本周工作进展情况（学生填写）：阅读毕业设计模版，了解毕业设计论文书写的基本要求。阅读参考资料东北电网“十二五”发展规划，待续指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第10次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第11次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第12次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第13次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第14次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第15次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第16次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第17次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第18次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）指导教师评价表（此表可打印）评分内容具 体 要 求分值评分学习态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。 10创 新有创新意识和独特见解，工作有实用价值。10调研论证能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。20综合能力能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题。20内容质量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，图表符合要求。20外文翻译摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求。10撰写质量结构严谨，表达准确，用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。10 评分指导教师评语(不少于100字)：指导教师（签字）： 年 月 日毕业设计（论文）评阅人评价表（此表可打印）评分内容具 体 要 求分值评分任务量毕业设计（论文）任务量饱满。20创 新有创新意识和独特见解，工作有实用价值。20质 量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，图表符合要求。50撰写质量结构严谨，表达准确，用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。10 评分评阅教师评语(不少于100字)：评阅教师（签字）： 年 月 日毕业设计（论文）答辩情况记录自述时间： 分钟回答问题时间： 分钟三个主要问题记录：123记录人: 年 月 日毕业设计（论文）答辩委员会评价表（此表可打印）评分内容具 体 要