山东科学技术出版社小学英语三年级上册Unit_8_Fruit4.doc

Unit 8 Fruit单元教材分析： 功能：介绍，询问喜爱的水果。 教学重点：能听懂、会说“i like . Do you like .? Yes, i do ./No, i dont.what do you like? 教学难点：表示水果的单词的复数形式，不定冠词a/an的正确用法，”DO you like.?否定回答的婉转表达方式。但由于教学目标 1. 能听、说、认读6个表示水果的单词， apple, banana,grape,pear, orange和watermelon, 并能结合句型灵活运用，复习26个英文字母。 2. 能听、说、认读本单元介绍、询问喜好的额语言，“i like . Do you like .? Yes, i do ./No, i dont.what do you like? 3. 能运用所学句型介绍自己喜爱的水果，并就喜欢什么水果进行问答，交流简单的信息。 4. 进一步激发学生学习英语的兴趣和信心。教学程序建议： Lesson 1 I like apples. (第一课时）课题 Lesson 1 I like apples。课型：新授 授课日期：教学目标：1.学会句型：I like apple/ yummy! 2.能够运用所学句型向其他同学介绍。 3.培养学生学习英语的兴趣。教学重、难点： 新单词的掌握。及其发音。教学工具：录音机、卡片、水果实物。教学过程：1、 热身（warm-up) 1.播放课本45页的lets chant,全班跟读。 2.出示单词卡片，复习颜色的单词，营造氛围，激发兴趣。2、 呈现（presentation). 1.教师一手拿红苹果，一手拿一个青苹果：“what colour do you like?学生答：“I like red/green. 教师举高相应的颜色的苹果说：”this is a red/green/ apple. I like the green/red apple too. 多问几位同学，配合动作，比较突出apple，最后将两个苹果放在一起，并说： I like apples. 2. 板书apple单词，领读、齐读并让学生模仿读，及时调整学生的发音。 3. 借助道具（实物pear, apple, orange, grape,banana)运用句型： i like apples/pears.学习新单词。 4. 出示图片，听录音，跟读课文，感知整体内容。 5. 学生一边做动作，一边读相应的句子。 6. 出示简笔画，巩固刚学过的单词。3、 练习。（practice) 1. 看课文插图，听录音，学生模仿读课文，小组练习，上台表演。 2. 教师假装大口咬苹果一边说：“Yum-yum!I like apples.然后问学生”Do you like apples?引导学生回答 I like apples.教师一边把苹果递给学生一边说：“Have an apple,please.使学生说出： Thank you! 3. 小组读课文，模仿课文上台表演，教师积极评价。4、 运用（production) 1. 仿照Lets talk 的内容，学生两人一组，用自带的水果或者提前准备好的图片联系对话。 2. 教师那一个梨示范说：pear pear I like pears/ 然后假装大口咬苹果一边说：“Yummy-yummy!。再请几位学生选择自己喜欢的水果，仿照教师的示范说出： apple,apple , I like apples.Yummy. 3.播放录音，全班chant.拍手做动作，可以邀请小组同学上台表演。 4.完成配套练习册。5、 课外活动： 1. 听录音，模仿跟读。 2.运用所学语言向其他同学介绍自己喜爱的水果。6、 板书设计： Lesson 1 I like apples. Pear apple orange grape banana教学反思： Lesson 2 Do you like oranges? (第二课时）课题 Lesson 2 Do you like oranges? 课型：新授 授课日期：教学目标：1.学会句型：Do you like oranges?2.能够运用所学句型询问其他同学喜爱的水果。3.继续培养学生学习英语的兴趣。教学重、难点： 新句型的掌握。及单词发音。教学工具：录音机、卡片、水果实物。教学过程：1、 热身（warm-up)播放 “lets chant . 学生起立，一边做一边说唱，复习水果单词和“ i like ” 句型，营造英语气氛，激发学习兴趣。2、 呈现 1. 出示一个青色的橘子提问： what colour is it ? 学生回答： its green. 教师举高句子说： yes, its green . This orange is green. 突出green一词。 2. 同样手段出示orange 特别强调 橘黄色一词。 3. 教师左手拿出青色橘子做出怕酸的样子，边摇头边说： its not yummy. I dont like green oranges. 教师再拿出右手的橙色句子，露出非常欢喜的表情，边点头边说： its yummy. Do you like oranges? 学生答： Yes,教师补充说： yes, i do 板书该句，学生跟读模仿。4. 教师在出示青色橘子，仍旧装出不喜欢的样子问： do you like oranges? 引导学生答出， No, i .? 教师及时补充： no , i dont .板书，学生跟读。5. 教师把两个橘子放在一起问： Do you like orange? 引导学生回答： yes, i do. No, i dont.6. 教师出示西瓜的图片问， Do you like watermelon 引导学生回答： Yes , i do. No, i dont.7. 全体学生 看书， 听录音，整体感知对话。3、 练习。1. 看课文，听录音，学生跟读，全班分角色朗读，2. 找朋友：四人一组，让学生用 Do you like .? Yes, i do. /No, i dont. 去询问其他同学喜欢什么样的水果，找出和自己喜欢同样水果的同学。3. 播放 lets talk部分的录音，学生跟读模仿，小组练习，然后上台表演对话。4、 运用。 1. 仿照 lets talk 部分的内容，两人一组，根据自己对水果的喜好进行对话练习，上台表演，教师评比鼓励。 2. 教师通过“Do you like .?的问答，把六个水果的头饰发给六位喜欢这种水果的学生，让他们再去问其他同学，找一找全班都有那些 同学喜欢这种水果，组成一个“水果组” 3. 教师逐组询问，：do you like apples? Stand up, please. 并示意学生起立，依照这个方法询问其他组，让学生明白，sit down, hands up 和turn around 的意思，并作相应动作。 4. 教师依照，Lets play 部分的内容相应增加葡萄和西瓜两组指令，让六个水果组，都做出动作。 5. 完成配套练习。5、 课外活动。 1. 听录音，模仿跟读。 2。 用所学句型，询问其他同学，朋友喜欢什么水果。6、 板书设计： Lesson 2 Do you like oranges? Orange apple banana grape 课后反思： Lesson 3 what do you like?1、 热身。 演唱56页歌曲： ten little pandas。 营造氛围，激发学生兴趣。2、 呈现：1. 复习本单元已经学过的对话，师生对话。2. 教师请一位学生和自己进行对话，当学生回答“No, i dont.时，教师适当询问：what do you like?如果学生没有反映，教师可以用”do you like .?提示学生答出：i like.让学生熟悉新问句及回答： what do you like? I like.3. 出示listen and say 部分的挂图，听录音，整体感知新课文内容，提醒学生注意 i like.句子中的名词为复数形式，发音时要清晰，不要漏掉s的发音。3、 练习1 。看课文，听录音，学生跟读模仿，然后小组练习，上台表演对话，教师及时评价，可用水果作为奖励。2. 教师选出表演最好的两位学生，手拿两个苹果对他们说：i have two apples. One fou you an one for you .语速要放慢，语气突出FOR一词，结合递苹果的动作，体会含义。3. 播放lets act 部分的录音，学生跟读模仿，然后小组练习，上台表演对话。4、 运用1. 教师在讲桌上摆出不同种类的水果，让学生仿照lets act部分的内容，根据自己的喜好分组练习，然后上台选取不同的水果进行对话，教师及时评价，可以把讲桌上的水果作为奖品发给上台表演的学生，激发学生兴趣。2. 教师出示学完的26张字母卡片让学生认读，可以采取领读、单独、齐读，教师领读等方式，然后演唱字母歌曲。 A BC .学会这首歌曲。3. 完成配套练习册。5、 课外活动1. 听录音，模仿跟读。2. 运用句型“ do you like .? What do you like ?来询问学生、朋友喜欢的水果。6、 板书设计： Lesson 3 what do you like? What do you like? I like .教学反思： Lesson 4 Again ,please!1、 热身1. 演唱课文第63页歌曲”A BC。歌曲2. 播放课文第56页lets chant,学生边拍手边说唱，营造氛围，激发学生兴趣。2、 练习 1. 看课文lets talk 部分的挂图，听录音，感知该部分的内容，教师提醒学生注意liming和danny 分别喜欢那些水果。 2.看课文lets talk 的部分，听录音，模仿跟读课文。 3.模仿表演课文，请两位同事带头式，示范表演lets talk 部分的对话。 4.请学生总结如何向别人介绍自己喜欢的水果，四个人一组分角色练习lets talk 中的第一幅图的对话，请学生总结用哪两种不同问法可以知道别人喜欢什么水果，3、 运用1. 教师和一位学生先示范，学生根据自己的喜好问答 yes, i .