第三课 儿童心理学.ppt

孩子 你就是倒影世界的镜子 成熟 与孩子人格发展 人格 每个人心中的镜子 人格 一个人心理结构长期的 稳定的特征总和 关于人格的学说 人格的三维度弗洛伊德的人格结构理论人格特征分类 人格三维度 气质 先天的 生理的 动物性的性格 教育的 心理的 社会性的能力 个人主观能动性决定 受到气质和性格的制约 皮亚杰的主要理论 阶梯式发展孩子的成长是阶梯式 跃进 的 而并非循序渐进 关键期不同年龄阶段的孩子 发展的主要能力和性格特征不同 成熟的概念大脑发展完善 具备相应功能 过了这村没这店 关键期 几个重要的关键期 发音 1 2岁语言能力 4 8岁记忆力 6 10岁专注力 5 8岁学习兴趣 5 11岁阅读能力 10 15岁 弗洛伊德的精神帝国 弗洛伊德 1856 1939 奥地利精神病医生 精神分析学派的创始人 与爱因斯坦 马克思齐名的犹太人 人格结构说 本我潜意识 快乐主义 气质自我前意识 现实主义 情绪和性格超我意识 理想主义 道德感和世界观 人格特征分类 四种气质类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质儿童人格测试 抑郁型强迫型表演型依赖型 埃里克森人格发展8阶段1 婴儿期 0 1 5岁 基本信任和不信任的心理冲突此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物 只要吃饱不哭就行 这就大错特错了 孩子需要父母和父母是否及时出现产生冲突 孩子开始认识人 当孩子哭或饿时 父母是否出现则是建立信任感的重要问题 具有信任感的儿童敢于希望 富于理想 具有强烈的未来定向 反之则不敢希望 时时担忧自己的需要得不到满足 埃里克森人格发展8阶段2 儿童期 1 5 3岁 自主与害羞和怀疑的冲突儿童具备自主性 自主性和父母要求产生冲突第一个反抗期的出现 父母必须承担起控制儿童行为使之符合社会规范的任务 养成良好的习惯 儿童开始了自主感 他们坚持自己的进食 排泄方式 所以训练良好的习惯不是一件容易的事 父母听之任之 放任自流 这将不利于儿童的社会化 过分严厉 又会伤害儿童自主感和自我控制能力 埃里克森人格发展8阶段3 学龄初期 3 5岁 主动对内疚的冲突儿童主动探究行为与成人对其的评价鼓励 主动性 责任感 创造力讥笑或打压 失去自信心 狭窄被动当儿童的主动感超过内疚感时 他们就有了 目的 的品质 埃里克森人格发展8阶段4 学龄期 6 12岁 勤奋对自卑的冲突儿童接受学校教育好坏的矛盾顺利完成学习 勤奋感 有能力 充满信心不能顺利完成学习 自卑感 认为缺乏能力当儿童的勤奋感大于自卑感时 他们就会获得有 能力 的品质 埃里克森人格发展8阶段5 青春期 12 18岁 自我同一性和角色混乱的冲突自我形象 自我认识和社会要求 他人评价之间产生冲突 符合 同一性实现 顺应社会 认同自我不符合 角色混乱 逆反 自我放纵或否定随着自我同一性形成了 自我忠诚 的品质 埃里克森人格发展8阶段6 成年早期 18 25岁 亲密对孤独的冲突成年期 25 65岁 生育对自我专注的冲突成熟期 65岁以上 自我调整与绝望期的冲突 生理成熟对心理成熟的影响1 弗洛伊德认为 生理成熟决定心理成熟 按照生理发展过程 人格发展分为五个阶段各个阶段生理机能出现障碍 将最终导致病态人格的产生 生理成熟对心理成熟的影响2 口唇期 0到18个月 唇 舌是情感区 这一阶段容易出现依赖和攻击性 肛门区 18月到3岁 这一阶段的情感区是肛门 在这一阶段容易出现两种性格 肛门排放性性格和肛门便秘性性格 生理成熟对心理成熟的影响3 性器区 3岁到6岁 其情感区在生殖器 出现了性别分化 在这一阶段容易出