高三语文每日一练1-15答案.doc

高三语文每日一练(一)答案一、基础知识1C【Ayng/yng ji qio bo/b 1,3,5Byn cn/chn shn/sh qio Cxi l qi chngDpn/pn zh/zo pi/pi t/t】2D【A“形迹”（举动和神色；痕迹、迹象）应为“行迹”（行动的踪迹）B“分辨”应为“分辩”，“陷井”应为“陷阱”C“晋升”（提高职位、级别）应为“进升”（前进上升）】3A【A浮出水面：指事物的显露。可以表示新事物的诞生，也可以表示原来隐蔽的事物公开暴露，还可表示通过比赛或评选而得出结果。B耍花腔：用花言巧语骗人。与句子语境不符。C敲边鼓：从旁协助。与句子语境不符。D琴瑟失调：比喻夫妇不和。此词不能用于其他人物关系。】4C5B【A“靠的是来实现的”，句式杂糅。C有歧义，“旁人”是劝告他“提出控告”还是劝他不要“提出控告”，他“控告”与否，意思均不明确。D残缺宾语中心语，应为“实施制度”】6B（句意思相同，句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选；句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，故应选与之对照呼应）7CA项中依次读作：j、y、j、q、j，B项中依次读作fi、fi、pi、fi、fi，C项依次读作lio、mi、l、lio、mu，D项依次读作n、xn、n、yn、n。8C【A、耻ch其他读zhB、吓xi其他读hC、juD、亢伉kng吭hng沆hng】高三语文每日一练(二)答案1 语音辨析 B A.读音分别为xin，xin，xin，xin。B.chng，png，png, png。C.ji，xi，ji，ji。D.y，y，y，y。2 熟语运用 A A . 径自：表示自己直接行动。B.不齿：不愿意提到，表示鄙视。改为“为舆论不齿”。C.崭露头角比喻突出地显露才能和本领，指青少年，改为：浮出水面。D.三十年河东，三十年河西：原指风水或在河的东边，或又在河的西边。指世事盛衰会发生轮转变化。3 语病辨析 B A. 在“尘埃落定”前缺中心语：“的问题”；C.“加强门槛”，搭配不当；D.“管理、调节、监控”，概念交叉，语序不当。4 衔接连贯 C 注意与“原野间绿荫沉沉”的照应；注意与“有的刚刚插下了秧”、 “有的尚未插秧”的逻辑关系。5.C（大庭广众：指人多而公开的场合。A首当其冲：比喻最先受到对方的冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难，属望文生义。B连篇累牍：形容文章累赘或篇幅冗长。为贬义，用在此处不合适。D司空见惯：看惯了就不觉得奇怪，不能接宾语。）6.D(A.句式杂糅，“原因”与“由造成”杂糅。B.种属关系不能并列。C.“这样”指代不明。) 7.D、A松弛B怙恶不悛。C震撼。8AA中“雀”应为“鹊”，“减”应为“简”，“志”应为“致”，“梁”应为“粱”；B中“嘻”应为“嬉”，“查”应为“察”，“鹜”应为“骛”；C中“手”应为“首”,“尤”应为“犹”，“截”应为“节”；D中“循”应为“徇”，“粟”应为“栗”。高三语文每日一练(三)答案1、 B （A项，症候zhng；C项，说服shu；屏弃bng，瑕瑜互见jin。）2、A （B肯恳，C冒贸，D渲宣。）3.C C项，比喻促使或助长事物，多指坏的事物的发展，使扩大影响。A项，用于形容技艺已经达到纯熟的地步；B项，形容事情危急，也形容声音细微悠长；D项，指文章、乐曲等十分动人。4.C A项“无时无刻”只表一重否定，与所要表达的语意正好相反；B项“陈列着”与“英雄事迹”搭配不当；D项“深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”。5C（句放在第一条横线不妥，因为前句有“使人们懂得”，排除A、D；句显然是分号前表结果的内容，不能接在后，再排除B。）6D（A分号应为逗号。B后三句均用问号。C将逗号移至后引号外。）7.C、A积重难返：指长期形成的某种思想、作风，习俗或问题难以改变。一般指不好的事。B见仁见智：仁者见仁，智者见智，指对同一个问题，各人观察的角度不同，看法也不同。“见仁见智”与“达成共识”相左。D、“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种”花卉；现多比喻出色的佳人8独树一帜比喻自成一家，此处应为“独领风骚”；言过其实说话过分，不符合实际；首鼠两端，犹豫观望，迟疑不决，而不是自相矛盾；“为渊驱鱼，为丛驱雀”原意是水獭想捉鱼吃却把鱼赶到深渊里去了，鹞鹰想捉麻雀却把麻雀赶到从林去了，后比喻不善于团结或笼络人。高三语文每日一练(四)答案1D 2C（A蹉跎B揆情度理D涅槃）3B（A.放虎归山：比喻放走敌人,留下祸根。C.和光同尘：指不露锋芒、与世无争的处世态度。D吉光片羽：原指神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵的文物。）4D（A：“完成数据库”动宾不当，应为“建立数据库”或在“数据库”后加一个中心词B：语序数量性定语应在形容词性的定语前“一件让人乐得合不上嘴的事”，C：“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”） 5、D(在内容上，承接上文解释为什么选用德国列车，并以何首的“德国”一词与上文呼应。紧接的“研究”，并以代词“其”与上文呼应。与下文同一层次，围绕“TR”系列介绍相关情况，而置后，正好与下文的系列型号相接。)6A7.AB、什么“是正确的”有歧义。C、语序不当，“分别”放在“秘鲁队”之后。D、“第一台”和“首先”重复累赘8成分残缺，“已”后加“进入”；句式杂糅；结构混乱，“共度国庆佳节”应另起一句话，前面加上“与他们”。高三语文每日一练(五)答案1C（依次读xn，q，d。A 依次读 y yn, jj,chng chng。B 依次读l lu, nin zhn, qi xi D 依次读sh c, j j, j j。）（3分）2D(A意为“非常容易得到”，此处误为“容易实现”；B意为“零零碎碎的话语”，此处误为“语言简洁”；C意为“人的本领全部显露出来，错误地形容办学成绩。) （3分）3B(A “避免”“不再”矛盾；C“自己”指代不明，有歧义； D不合逻辑) 4D（长此以往：长期这样下去，多指对未来不好的情况的估计，此处用于已发生的事情，错误。）5.B6B7C选择疑问句中间用逗号。答案六1C（A婢（b）、B力能扛（gng）鼎、D譬（p）如）2D（A挑大梁 B出奇制胜 C精简）3C（“赋予”的对象是抽象的，“付与”的对象是具体的钱物等。“发泄”的对象一般是情欲或不满的情绪，“宣泄”的对象宽泛些。“由”是介词，与后面的名词或名词性短语构成介词结构，在句中作状语。“由于”是连词，表示原因或理由。）4B（A成分残缺，应在“知识和经历”后加上“决定了我们”。C“落实和推动”与“计划”搭配不当D“这让我们的社会怎么能够和谐融洽就谈不上了”句式杂糅。5莲动下渔舟，随意春芳歇；宁移白首之心，不坠青云之志；行成于思，毁于随。盈盈一水间，脉脉不得语七1C( 均读m )2D(A“录象”应为“录像”，纪录也作记录；B“折剑沉沙”应为“折戟沉沙”；C“勾通”应为“沟通”。)3B(A意思用反了。耳提面命：意思是不但当面告诉他，而且揪住他的耳朵叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切教导。B势不可当：来势迅猛，不可阻挡。也说势不可挡。C望文生义。扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。D.适用对象错误。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。)4A(B.成分残缺。“处理”后面应加上“技术”一类的词语，才能与前面的“采用”搭配。C表意不明。“将近”与“以上”前后矛盾。D不合逻辑。“能否是西部大开发成功的关键之一”前后不协调。)5. (1)其行廉，其称文小而其指极小(2)丘峦崩摧，洞天石扉(3)那人却在，灯火阑珊处(4)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨八1、B 2、D 3、B 4、A 5（1）歌诗合为事而作 （2）虎鼓瑟兮鸾回车 （3）而智勇多困于所溺 （4）忆往昔峥嵘岁月稠 波心荡，冷月无声人生得意须尽欢，莫使金樽空对月九1A（B坍塌tnC祛除q，D落拓tu）2B 3 C （A缪以千里谬，B笑咪咪眯，D额首称庆手）4D（D项见人民日报2006年1月23日第1版。A“由于”多余；B“以”字多余，或去掉“用这种特别的方式”；C最后一个分句缺主语，成了“六安市委市政府正式对外开放”）5. (1) 道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。（杜甫兵车行） (2) 歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧阿房宫赋 (3) 暖暖远人村，鸡鸣桑树颠（李煜浪淘沙）(4)审问之 笃行之十1.C （A中“豆萁”读q,其余读j；B中“生性怯懦”读qi,其余读qu;D组中“笑靥”读y,其余读yn。C组均读“zhu”。）2D(A项的“闻过饰非”应为“文过饰非”， B项的“声名雀起”应为“声名鹊起”，c项的“荧火虫应为“萤火虫”。)3D （这里应该表示出“令人吃惊”的意思，“令人汗颜”是使人惭愧的意思，不合语境要求。） 4B (A项“为有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环班的目的”句式杂糅，改成“为有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环境”或“出于有效保护矿产资源和西藏高原脆弱的生态环境的目的”；c项多重定语语序不当，“一切世界上的财富”应改为“世界上下班的一切财富”； D项种属概念不清。 “毯子、衣服、帐篷”都属于“救援物物质”，可将“毯子、衣服、帐篷和救援物质”改为“毯子、衣服、帐篷等救援物资”。)5 或取诸怀抱 放浪形骸之外。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!锦城虽云乐，不如早还家。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。十一 1 B(依次读sho sho qio xi。A践、饯音同；C垓、赅音同；D辍、啜音同）2 B(出其不意）3 D (A退避三舍，比喻对人退让和尊重，不与相争。B下里巴人，泛指通俗的普及的文学艺术。C处心积虑： 千方百计地盘算（多含贬义）；D.数典忘祖，比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源）4C (A.成分残缺，缺少主语，把“实施”后的“了”改为“的”，“处置法”后边的“后”删去。B句式杂糅。删去“造成的恶果”。D搭配不当，“走出重要出路”不妥）5 (1)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 (2)故木受绳则直 金就砺则利 (3)以赂 秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 (4)更那堪冷落清秋节 杨柳岸 晓风残月十二1. D 2C（A沙纱 暄喧；B籍藉； D拔拨） 3.D（A.“寅吃卯粮”乃因人不付出而为；本句所言是“急于事功”，欲速则不达。B.师心自用：固执己见，自以为是。C.断线风筝：比喻一去不返或不知去向的人或东西。D.伐功矜能：指吹嘘自己的功绩和才能，形容句稿子大，恃才傲物。伐、矜，夸耀。）4 A（B项“改善”“准确性”搭配不当；C项“与中国”介词残缺；D项 “细长双腿”语序不当）5古诗文默写。(1)实迷途其未远，觉今是而昨非(2)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮(3)仰观宇宙之大，俯察品类之盛(4) 英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去十三1、C 脐（q）娠（shn）晕（yn）暸瞭2、B(A项，祥详；C项，挡档；D项，批披) 3、A(“A 任重道远：比喻肩负的责任重大且要经过长期艰苦的努力。B交相辉映：各种光亮、色彩相互照耀、影射。常用于形容各种美好的景象。C铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”程度过重。D付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。）4、C（A. 病因：成分残缺、暗换主语。应为：开展的活动，这体现了；B. 逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营；D.“少数”与“普遍”在逻辑上有矛盾。 ）5（1）蒲苇纫如丝，磐石无转移。（2）暧暧远人村，依依墟里烟。（3）天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（4）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。十四1D(分别读chung chen chung cng qing A“剂”“霁”均读j；B“睑”“俭”均读jin；C“箪”“殚”均读dn)2D(A项“暗”“黯”；B项“保”“葆”；C项“废”“费”)3A(飞短流长，指添枝加叶，说人坏话。“飞”也作“蜚”)4B(A项两个句子的关系弄颠倒了，删去“为此”；C项语序不当，应表述为“赫赫有名的倒萨