课外活动3.doc

课外活动计划活动名称：我的快乐的读书生活之竞赛活动主题：以学生的课外文学阅读为内容，通过竞赛的形式，使学生体会知识的魅力，阅读的美妙，认识中华文化的丰厚博大，尊重多样文化提高自己的语言运用能力，丰富自己的精神世界。目的意义：把课内的内容延伸到课外，指导学生读书，提高学生的自学能力，让学生在乐趣中爱上读书，通过读书增加文学修养，拓宽眼界，了解古今中外的文化，培养学生的阅读习惯和做读书笔记的好习惯，让学生在书香伴随下成长。准备工作：（1）学生分小组准备读书竞赛的各环节的内容。 （2）班委准备竞赛活动所需的物品。 （3）老师与班委共同制作活动时的幻灯片和所需的资料，联系相关领导保证多媒体教室的正常使用。（4）选出活动的主持人和裁判组。主持人由自己报名参加，班委讨论决定；裁判组由班内三名学生和一名任课老师担任，学生裁判应有大家投票选出。再有班委和裁判共同制定平分细则。时 间：晚自习（2.5小时）地 点：多媒体教室设备物资：多媒体，记分卡，答题卡内容及步骤：整个活动共分四章，每章节又有若干环节，其中题目有必答部分，有抢答部分，有学生自由发挥的部分。第一章 古韵古情第一环节 抽题目，答问题。 每组派一名组员参加，抽取题号回答相应的题目。题目出自我国古典文学文化，内容包括古诗词及其作者、古典小说、散文等。如：请写出五句描写“月”的诗句；请写出水浒传中的五个人物的姓名；写出“诗圣”、“书圣”、“画圣”、的姓名；请写出“岁寒三友”、“花中君子”分别代表的植物名称；等等。本环节满分为十分，未能答完整的，裁判可酌情给分，答错不扣分。第二环节 我问你答。每小组派两名组员参加。本环节由主持人向各个小组提问，参赛组员回答问题。提问共三轮，即每小组需回答三个问题。题目同上环节一样出自我国古典文化。如：“海上生明月，天涯共此时”的题目和作者；我国古代四大名著分别是什么；等等。本环节每题五分，回答完全正确者得分，否则不得分，答错不扣分。第三环节 争先恐后。 本环节为抢答题，每小组派两名组员参加。共12题，每题五分，题目读完后，最先举手的组回答，完全答对得分，不完整不得分，答错不扣分。 第四环节 友情互助 到目前得分最高的组现场出一道与本环节已知的题目，有得分最低的组回答，本题五分，回答由出题组判定是否正确，并决定是否得分。此题目的在于帮助暂时落后的组提高成绩。休息：第一环节结束，休息五分钟，欣赏音乐水调歌头-明月几时有。第二章 现代风采 第一环节 找朋友。 本题题目出自现当代文学。本题分两步，每组派两名组员参加。首先，每组出一名参加者，抽选题目，本题为连线题，所给的都是现代文学作品中的人物，参加者将同一部的人物连线，接着，由另一位参加的同学写出人物所在的作品。本题共十分，连线五分，写书名五分，打分视情况而定，答对一项得一分。 第二环节 现代诗文朗诵 本环节每组都派一名参加者，自选一首现代诗或现代文片段进行朗诵，朗诵时间在5分钟左右。本题15分，裁判根据参加者的表现，酌情打分。第三章 异域风情之千挑万选 本环节题型为选择填空题，题目出自中学生阅读范围内的外国文学作品。本题一共30个选择题，共给出45个选项，从中选出正确的选项，写在答题纸上。其中每题0.5分，共15分。第四章 我秀文学本环节为表演环节，每组必须表演一个15分钟左右的短剧，短剧需选材于古今中外的文学作品，可自己进行适当的情节改编，展示自己对该剧的独特的理解。本环节共20分，评分时除参看剧情外，还需考虑表演者的表现。 总结：活动至此，比赛环节结束，总结各组成绩，排出名次，对各组的表现做出总结评价和表扬。给学生提出中学生应读的课外书目，建议各班委、参赛小组长、主持人等活动的主要策划组织者作活动总结报