青年教师三年成长计划.doc

青年教师三年成长计划叶榭学校 张晓霞优势分析：l1.热爱教育事业，有热情和耐心去帮助学生。能与学生和睦相处。2.有将近4年的课堂教学实践经验，能够胜初中英语教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。3.遵守学校的规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项活动。4.按时上课，不提前，不拖堂，及时批改学生的作业，精选精讲作业联系，及时辅导学困生。l 5.本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。l6.能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。l7.好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即性写两笔。 不足剖析：l 1.爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，不能很好的处理一些突法事件。l2. 缺乏教育教学的经验，对教育教学的理论学习不足，也没能很好地应用的教育教学中。l3. 缺乏课堂教学反思，大多时候只是自己想想而没有写下来进行积累和整理并从中吸取经验。4.由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。5.英语专业知识有待提高。个人专业发展三年规划：1.专业发展目标 （课堂教学水平，英语语言水平等） 第一年：每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。每周至少听其他老师两节随堂课，并邀请有经验的老师来听课给出知道意见，以提高自己的课堂教学质量。每天坚持听力和口语以及课堂用语的练习，阅读英语原著和英语教学理论以提高自己的英语教学水平。第二年： 结合自身的英语教学，主动承担新课程的研究。每学期至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。上好评职称的公开课，尽自己最大的努力去评中级职称。所教班级学生英语成绩合格率争取达到100%，有90%的学生喜欢本学科。每天坚持听力和口语以及课堂用语的练习，阅读英语原著，不断丰富和提高自己的英语水平。每学期开一节校级公开课，争取能开区级公开课。第三年：按照学校要求，从各方面积极创造条件，力争成为校、区英语学科的骨干教师。每天坚持听力和口语以及课堂用语的练习，阅读英语原著，不断丰富和提高自己的英语水平。在英语教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“巧、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。2. 教育方面： 第一年：定座右铭为“坚持到底就是胜利”；学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身文化素养。首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，帮助他们，在形象上示范他们。 第二年：争取做班主任，班级管理形成特色，有的放矢的做好班级的管理工作。课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。 第三年：成为学生信赖的教师，成为学校工作和成绩的保障，成为一个智慧的实践者。在班主任或是其他