胜园街道中心学校教学工作汇报材料.doc

胜园街道中心学校教育教学工作汇报材料尊敬的各位领导、各位名师：大家上午好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。这次检查是对我校教育教学工作的一次大推动，大提炼，借此机会，我代表我们学校的全体师生对各位领导、名师在百忙之中莅临我校视导教学工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 在上级区教育局的正确领导下，自2010年以来，我校办学条件不断改善，教学工作有了长足发展。我校现有16个教学班，在校生731人，其中1-5年级为11个教学班，6-9年级为5个教学班，共计教职工56人，任课教师52人，其中区内交流任教教师6名。下面我代表学校向各位领导、名师就学校教育教学工作作简要的汇报。一、加大投入力度，优化办学条件2010年以来，在上级领导的亲切关怀下，学校大力推进素质教育，先后投资 35万余元进行了校园门口和校园内道路及广场硬化，投资15万元对学校的篮球场进行了扩建和翻新，先后建成了标准篮球场和绕篮球场的160米跑道，多个乒乓球台等学生活动场地，课间孩子们在操场上尽情的玩耍，自由的锻炼。学校还结合“诸葛读书工程”的开展，给每一个班级配备了一个藏书不低于300本的“循环图书角”，让学生在教室内就能借到自己喜欢阅读的刊物。学校还投资2000元开发了校本教材“弟子规”，为全校每位学生发放一本，让他们徜徉在由圣师孔子的教诲而编成的生活规则的教育之中。今年，学校陆续投资20万余元进行教学设备添置，其中购进多媒体设备一套，购进高配置的教师用电脑25台，更换防尘黑板31块。其中，我校图书室刚刚新进6800册，生均9册，图书室全天候为师生开放，方便师生借阅。另外，明年，学校打算给每个班级都配备多媒体设备，并上网，真正实现了“班班通”，目标达成后，教学手段将会进一步得到进一步优化，教研途径进一步拓宽，必将大大提高了课堂教学效率。明年春天，新校可能会破土动工，三年以后新校建成，我们的办学条件将进一步提高，教学环境将进一步得到优化，到那时，我校将真正成为一所高标准、现代化的学校。 二、加强教师队伍建设，量化对教师的管理 1、加强教师业务培训，提升教师专业素养。师资队伍是一所学校的发展之本，在抓教师思想道德建设的同时，我校注重教师业务能力的培训，多次派骨干教师，青年教师外出学习，努力为青年教师搭建成长的舞台。目前，校园内已经形成浓郁的教研氛围：语文、数学、英语学科教研组如期开展系列活动，他们有时会围绕一个主题畅谈自己的感想；有时会定下一个主题，发表自己对此的思考；有时会针对搞的“同课异构”教研课和观看的录像课，讨论听课后的感受；有时因为各抒己见而争得面红耳赤一句句专业而朴实的点评，一声声精辟而真诚的同伴建议提醒，是“反思提效”的声音。由于我们高度重视了校本教研，教师群体的业务水平有了较大的提升，使校园的教研氛围日渐浓厚。（教务处规定每学期每个教研组同课异构不低于6节，观看录像优质课不低于4节，统一组织的新课程理论学习不低于3次，自学教育教学理论不低于3次。）2、以课题研究为抓手，强化教师的科研意识 “教而不思则惘 ，思而不教则怠” ，我校以“加强学生日常管理”推进和谐高效课程改革，提出管理与教学一体化，树立成绩来自课堂上的思想，本学期确定“新时期学生科学管理方式探讨”为研究的课题。本课题调动全体师生参与，涉及到学生管理方方面面的工作。此课题实验两个月以来成效显著，取得了不少的经验，特别是五年级一班的做法取得了良好的效果，并且积累了不少经验和理论基础。三、创新管理机制，实施双线策略我校以提高学校管理绩效为重点，不断完善精细化管理的相关机制，细化工作程序和标准，强化环节检查与过程管理，尝试双线管理策略。1、明线管理学校制定了完整的学校管理制度。学校分条线、分部门制定了相关的规章制度，逐一经教代会会通过并实施。在常规管理实践工作中，我们围绕学校教学工作制定了一整套规章制度：胜园街道中心学校教职工考核办法、2010-2011学年胜园街道中心学校教学常规检查办法、胜园街道中心学校关于改革教学常规评价方式推行“推门听课”的制度、胜园街道中心学校教职工考勤制度、胜园街道中心学校班级管理制度等。这些规章制度的出台，使全校教师更加明确了各自的育人职责，各司其责，使教育教学工作做到井然有序。精细化日常管理的实施，提高了教育教学效率，促进了学校工作和谐高效的发展。现在，每位教师都能够做到超周备课，学生作业全批全改，单元测试争取做到每单元测试一次，积极参加教研活动。2、暗线管理实施民主管理，追求教育无痕。实行科学民主育人机制，每周一清晨的国旗下讲话，大课间的“胜园之声”广播，尝试把学生由纯粹的“监管对象”变成管理者，成为班级和学校的主人。“雪落黄河静无声”是我们民主管理追求的境界。为了让更多学生参与学校管理，我们把班级管理权下放给学生，引导他们自学、自理、自律、自评。在公平、公正的班级评比竞争氛围中，学生们比文明、比诚信、比卫生、比两操、比纪律、比班务。通过以上班级“六比”，逐步达到校园“六有六无”，即待人有礼貌，出入有秩序，上操有激情，路队有规矩，卫生有档次，学习有收获，校园无吵闹，考试无作弊，集会无喧哗，人人无违纪，公物无损坏，校园无浪费。许多学生终身受益的行为习惯和素质，都是在班级自主管理过程中悄然养成的。四、做优特色，精心打造学校文化品牌“创特色学校，走特色之路，育特长之人”是我们的理想。特色，是立校之本。多年来，我们组织开展了丰富多彩的体育文化活动：“广播操比赛”“师生乒乓球比赛”“冬季越野比赛”“主题艺术展演”“古诗文诵读比赛”在全校掀起了人人健身健脑，锻炼身心的热潮；各种主题教育活动的开展，使孩子们在一次次的交流、探讨中加深了理解，增强了友谊，在一次次的心灵洗礼中实现了对“真”“善”“美”的永恒追求； “师生心连心”使得老师与学生们经常促膝长谈，就在这春风化雨般的谈话中，坚冰悄悄融化，一把把心锁被悄悄地打开，春天又回到了学生心里。这种“贴心的关怀”促进了师生关系的和谐 “诸葛读书工程”开展以来，我校积极开展课外阅读活动，并制定了相应的计划。坚持每天利用早晨和中午预备时间开展经典诵读，利用午间进行自由阅读，利用每周一节的课外阅读指导课进行读书指导。每学期都制定读书活动计划，并踏实开展读书活动，逐步做到了在读书的时间、内容、制度、阵地、活动五个方面的“五个保证”。开辟第二课堂，鼓励学生在家读书，保证每天读书三十分钟以上；分年级提出诵读的重点科任教师也可根据实际，推荐其它阅读篇目，保证了读书的内容；学校定期展出了学生读书征文和心得体会等等，使学生读书展示和交流活动有了有效阵地的保证。同时学校明确提出了“读经典的书，做有根的人”，“让书成为精神的伴侣，让阅读成为生活的必须”的响亮口号。在此基础上，我校开展了各种“经典诵读比赛”“写字比赛”等丰富多彩的读书活动，学生们在一次次的阅读中丰富了知识，开拓了视野，受到精神的洗礼和人类优秀文化的熏陶。另外，我们还利用家长会向家长们宣传读书的益处，鼓励家长们和孩子一起读书，努力实现“亲子共读 ”。 五、工作中存在的问题和困难1、6-9年级学生流失严重。中学部每学期都有优秀学生流失，并且每学期都有本地问题学生从区直学校或油田十一中反流，鉴于是招生服务区的学生，一般学校都是无条件接收，给学生管理带来很多麻烦。例如：八年级本学期反流3名学生，九年级反流4名学生，都是一些问题学生，给班级管理带来冲击。同时6-9年级各学科教育局要求赶教学进度，鉴于差生所占比例高，在保证教学质量的前提下完成规定的教学进度，存在一定的困难。这些情况都不利于教学成绩的提高。2、我校没有区级名师或名师培养对象（生建花教师为区级培养对象，一年以后原则上要回原单位），好多学科缺少学科带头人，导致我校教师整体业务水平偏低。希望今后教研室领导多选派优秀的名师到我校送课，让我校的优秀教师也能和区级名师多一些交流和切磋，让他们开阔眼界，迅速提高自身的业务水平。3、学校缺少专业的体育、音乐、美术、微机、地理教师，导致这些学科不能很好地完成教学任务，对学生的成长很不利，很大程度上阻碍了素质教育的实施，我们是看在眼里，急在心里，希望教研室领导能给与协调，使我校教师配置更加均衡更加科学。“让每一位学生快乐成长，让每一位教师愉悦工作”成为我校永恒追求的目标。校园是师生共同生活的家园，是精神的乐园，人才的摇篮，校园奏响和谐的旋律，为教师和学生的发展注入新的活力。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。沐浴着