小学多媒体环境下教学设计研究工作发言稿.doc

演讲：_小学多媒体环境下教学设计研究工作发言稿姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小学多媒体环境下教学设计研究工作发言稿上学期，我们组进行了多媒体环境下教学设计研究工作，在这个过程中，我们认真制定填写计划书，明确分工，并按要求每位老师进行注册，每星期登录平台，将我们研究出来的导学稿以及相关配套课件上传，供大家学习交流使用。学期末，将本册的教学设计打印成集，并将其中一节典型课例录制刻盘。整个过程，我们忙碌而喜悦着，在这个工作中，我们和孩子都是最大的受益者。运用多媒体进行教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习兴趣，对提高教学质量起到了重要的作用。课堂教学中的多媒体应用，设计好教学设计、制作好教学课件是关键。运用多媒体教学，教学设计的编写须符合多媒体应用，这就要求我们更认真深入钻研课程标准，把握教材要求，分析教学对象。课件的制作需要我们对包括文本、视图、音像等教学媒体资源的合理组合设计，使其成为一个完整的课堂教学系统，每一节课，我们同组的老师都会精心的制作课件，例如在学习太空生活趣事多一课时，由于太空生活离我们较远，它也不是语言能描述的清楚的，我们深入研究教材，为了让孩子们感受太空生活，就从网络搜寻杨利伟登上太空的视频，在班班通资源中寻找太空生活的动画视频，将太空生活生动的展现在孩子们的眼前，降低学习的难度。在各种资源找到后，再由备课老师，根据自己的教学设计进行本节课的课件制作，然后上上传到班班通上，以备全组老师教学时调用。我们的每节课都是这样进行的，效果非常不错，既节约了时间，又达到了我们之间的学习。在课件制作完毕后，课前需多次练习操作，才能在课堂教学中操作得当，应用自如。另外，有了班班通这个学习平台，我们每位老师都会将自己所备的课配上习题设计，借助word文档，让孩子进行练习巩固。教学是一门艺术，教师既是导演，又是演员。通过师生间的情绪相互感染，来调动学生积极参与教学。良好的教学效果及对学生心理产生的正面效应，是任何形式的电子媒体所不能替代的。因此，切忌整个教学过程都在班班通的位置，单纯地操纵机器。不能让电子笔和遥控器代替我们的一切活动，尤其是我们低年级的孩子，在进行写字指导时，我们要拿起粉笔，在黑板上为孩子范写。谢谢阅读！第 3 页 共 6 页小学大队委员竞选发言稿各位老师，各位同学;大家好！在这金风送爽的季节我们迎来了新的学期，同时也迎来了学校一年一度的少先队大队干部竞选活动。我是五（5）班的班长，叫胡悦，相信大家应该对我不会陌生吧！我曾担任过大队部学习委员和旗手，今天我来参与竞选的目的只有一个一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的协助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我又走向这个讲台的时候，感到信心百倍。我认为自身很适合担任大队干部。首先我热爱我的工作，算上小学的话，五年大队干部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参与并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自身的绘画、书法等才干，取得了如在市少儿书画竞赛荣获三等奖，瞧，这就是我获奖荣誉证书，在书法竞赛中曾多次获得一等奖，运动会上那矫健的步伐和轻盈的身影为班级增添了不少光彩，这些荣誉激励着我不时向前；主持也是我不懈的追求，大大小小的活动参与了不少，是学校这方热土给我提供了机会，使我如鱼得水，不时锻炼、空虚着自身。此外，在活动过程中，我学习上也丝毫没有松懈，成果现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。记得在大队部时，每月都要出一次黑板报，每次我和大队部里的同学都是晨曦而出，落日而归。但是，我一点也不觉得累，我觉得我流的每一滴汗水都是为了学校，是值得光荣的、值得骄傲的。当我望着大队部设计的橱窗，自身亲手剪的花花草草，自身编的报，觉得很兴奋，很自豪，因为我又为学校增添了一道亮丽的风景线。假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自身“待人正直、公正办事”；要求自身“严于律己、宽以待人”；要求自身“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让大队干部的职责与个人的思想品格同时到位。我就任此届少先队大队长，我的第一件事就是召集我的内阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将在有限的条件下，办我们自身的电视台、广播站，建立必要的管理制度，设立师生信箱。我们将定期举行各种形式的体育友谊竞赛，使喜好体育的英雄有用武之地。喜好文艺的，校艺术团在欢迎你，我们将举办自身的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条件来个学校形象大使活动也不错，还有书画会、文学社、小同学论坛、社会实践（包括大家