动物为什么要吃东西——张汉超.doc

动物为什么要吃东西教学设计 下河中心小学 张汉超一、教材内容:义务教育课程标准实验教科书 五年级下册科学二、教学目标:1、知识目标：了解不同动物吃不同的食物，能按照动物的食物不同进行分类，并知道动物要维持生命，就要消耗食物来补充能量。2、过程与方法目标：学会搜集信息并对信息进行科学分析，培养学生的观察、思考能力。3、情感态度与价值观目标：激发学生对动物世界的探究兴趣，感受奇妙的动物世界。三、教学重点:使学生初步了解动物按食性分类的标准。四、教学难点：理解动物为什么要吃东西。五、教具：ppt课件、学生讨论记录练习纸六、教学过程：（一）、复习旧知、导入课题1、谈话：通过上节课的学习同学们知道了什么？（答案要点：植物的成长要靠泥土里的水分和养分。）（学生回答）2、提问：那么动物的成长呢？要靠什么？(让学生自由谈。)今天我们就一起来探讨这个问题吧!(板书课题：动物吃东西)（二）、探究新知1、你能举例说说，动物的成长需要什么吗？请同学们讨论一下。（小组讨论，并选出代表进行汇报）我们再一起来看看这些动物他们的成长需要什么？课件出示2、 看完这些大家觉得所有动物的食物都一样吗？不同（生回答）3、 请大家小组合作尝试完成下面的记录表：4、 根据动物的食性不同，可以将动物分为？教师根据学生的汇报引导学生归纳出动物按食性可以分类为：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。5、 课件出示各种动物的图片，请学生按动物的食性进行分类。植食性动物 肉食性动物 杂食性动物（对于有争议的答案进行集体交流订证。）6、这些动物有的吃草，有的吃肉，有的草和肉都吃，可是你知道它们为什么要吃东西吗？（补充完板书“为什么要”）（学生讨论，集体交流）7、你能以小白兔为例说明它为什么要吃东西吗？（罗列出其他动物）捕猎运动生命、维持体温繁殖（先在小组中进行交流，然后选出代表进行汇报）引导学生归纳出它的生长、运动、维持体温功能。接着，课件出示鸡、豹子，活动图片，体会食物对动物的作用。（三）、练习巩固升华 1、学以致用一（1） 、根据动物的食性可以将动物分类为： 动物、 动物、 动物 。 （2） 、动物要维持生命活动必须消耗 。（3） 、动物的生命活动包括： 、 、 、 。2、 学以致用二这是什么动物？（出示课件）刺猬图片师：刺猬真的可以不吃东西吗？3、小动物、大食量 如果要你说出哪些动物食量大，很多人都会想到大象或鲸。但一头大象每天吃约200千克的食物，只相当于它的体重的二十五分之一；一只老鼠每天需要10克左右的食物，却相当于其体重的四分之一；而一只体重只有3克的蜂鸟每天要吃掉和其身体一样重的食物。所以，相对来讲，小动物的食量反而更大。为什么出现这样的现象呢？原来动物（恒温动物）越小，每日每克体重消费的热量就越多，只有吃更多的食物才能满足自身的需要。（四）、课堂总结说说这本节课你有什么收获。（学生自由畅谈）1、 根据动物的食性可以分类为：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。2、动物要维持生命活动必须消耗食物。3、动物的生命活动包括：运动、捕猎、繁殖、维持体温等。（五）、作业布置 预习新课第五单元“生命怎样延续”七、板书设计： 12、动物为什么要吃东西植食性动物：兔子、山羊、松鼠 生 长 生命肉食性动物：蝙蝠、蛇 维持体温 活动杂食性动物：蚂蚁、浣熊、小鸟、狐狸 运 动 6学生讨论记录卡动物蚯蚓麻雀蚂蚁青蛙兔子食物根据动物的食性不同，可以将动物分为？ 动物、