竹影(先学后教).doc

竹影教学设计大乐中学 覃文海花中四君子，你知道吗？（梅、兰、竹、菊）第一次先学后教自学目标 填写下表的时间、地点、人物以及人物活动，试着用一句话概括课文内容。叙述几个少年在月下的水门汀描竹影，听爸爸讲解中国画的艺术特征， 得到了一次艺术体验。第二次先学后教自学目标 ： 作者在本文中究竟要表现什么样的中心思想？明确：本文通过写几个小伙伴借着月光描竹影等充满童趣的小事，表现孩子们天真烂漫的童真、童趣，说明了艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。当堂训练一1、理清思路a）引竹： 以月夜乘凉引出即将所写主题。b）识竹：（看画听） 月下看、水门汀上画、听父亲介绍。（本文重点）c）悟竹： 艺术，蕴涵在美中；美，就在身边。2、文章开关写天气的闷热的目的是什么？ 引出下文，为下画竹影作铺垫。3、我的积累：竹之成语：qng罄竹难书 茂林修竹 竹报平安 胸有成竹 青梅竹马第三次先学后教自学目标： 1、这些孩子有什么特点，从哪里看出来的？强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力2、文中的小伙伴在夏夜乘凉时做了许多富有童趣的事情看天、看月、描人影、画竹影。你觉得哪些描写最生动？试着从词语的运用、修辞等角度去分析这些句子1、“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。“ 将天空比喻成“一盏乏了油的灯”，运用比喻，生动形象地写出了太阳下沉，天色转暗的特点2、“我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。“ “一跳一跳”写出了霞光将消失的动态；“细微”是指太阳一跳一跳的幅度小，变化不大；“迅速”指太阳下落的节奏快，速度快；“不可挽救”指太阳西沉不可逆转。整句话形象地写出霞光消失充满动感，也符合儿童天真活泼的性格。3、“她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。“ 整句运用了比喻和通感的修辞手法。形象地说明太阳落山之后，月亮升起，院子里的光线由明转暗，天气由热转凉的变化。4、“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。” 这句运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑来的情态。5、华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。 这句中的“藏”字用得好，好在它生动地写出了华明害怕爸爸责备的神态和心理。第四次先学后教文中作者的父亲是一个怎么样的人呢？请结合课文语句对父亲的教育方法作简要评价。（1）懂得儿童心理：尊重保护孩子的兴趣，理解孩子；（2）善于引导：善于在生活中教育孩子，把知识传授给孩子。（3）博学多识，对绘画有一定研究第五次先学后教1、欣赏下面的一组西洋画和中国画,2、梳理父亲讲述的中国画特点及有关画家的一些知识,用最恰当的话来概括中国画和西洋画的不同？（用课文中的语言概括.） 明确： （1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画的同真物一样。 （2）中国画以墨和朱砂为颜料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色。 归纳：中国画像符号、重神似、重写意、重墨画；西洋画像照相、重形式、重写实、重色彩鲜艳。 当堂训练1、正确朗读下列词语：惬意(qi) 朱砂(sh) 蘸(zhn) 撇竹叶(pi) 口头禅(chn) 参差不齐(cn)(c)2、词语解释惬意：满意；称心；舒服。包罗：包括（指大范围）。口头禅：经常挂在口头的词句。参差不齐：指长短、高低、大小不齐； 又引申为有差别、不一致 3、比较一下本文与童趣的异同：相同点：1、都表现了童真、童趣。 2、都富有想象力和审美情趣。不同点：1、童趣是文言，选取几件事；竹影是现代文，一件事。2、童趣注重想象、联想； 竹影注重审美。4、结合自己的理解，说说为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童年趣事”？ “竹影”实际是本文的叙述的缘由、源头,也是文章的线索，即：看竹画竹品竹。用“竹影”做标题，比用“谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。 5、口语交流我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当是没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼云烟，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪些充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的？明确：堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子建筑雕塑艺术。过家家、老鹰捉小鸡戏剧表演艺术。涂鸦